快乐的小雨点

快乐的小雨点《快乐的小雨点》　　一、活动目标：　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力　　3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。　　二、活动准备：　　多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案　　三、活动过程：　　一、音像导入，引起幼儿兴趣　　聆听下雨，观看画面　　师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会...

《快乐的小雨点》　　一、活动目标：　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力　　3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。　　二、活动准备：　　多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案　　三、活动过程：　　一、音像导入，引起幼儿兴趣　　聆听下雨，观看画面　　师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”　　1、欣赏课件片段。　　设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？　　引导幼儿思考并回答。　　2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现　　3、（1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作　　（2）寻找雨滴落下的地点。　　师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？　　幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上　　（3）、探索小雨点落下时的状态。”　　师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？　　幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容　　1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。　　四、音乐游戏：小雨点的旅行　　1、教师讲解游戏规则及玩法　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

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