《变态心理学》课程教学大纲_201311

变态心理学教学大纲2013年11月目录本科课程教学大纲1一、课程基本信息1二、课程教学目的1三、学习方法指导1四、教学内容结构2五、教学安排5本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：《变态心理学》课程代码：编写人：陶嵘总学时数：51课时任课教师：陶嵘开课单位：心理学院课程性质：先修课程：使用教材：马克·杜兰德、戴维·巴洛主编：《变态心理学纲要(第4版)》，王建平等译，北京：中国人民大学出版社，2009。教学拓展资源：资料包括：文本、图片、动画、音频和视频等等。文本包括：案例、论文、教学大纲、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、教学设计等等。音频和视频包括：报告、电影、电视片、课堂实录等等。二、课程教学目的 变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支又称病理心理学，它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。预防变态心理的产生是变态心理学中的一个重要课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。由于变态心理产生的原因多种多样十分复杂，这就要求各个方面采取综合性预防措施。另外，还应当积极开展心理咨询工作，及时干预各种心理危机，这对于预防对紧张刺激产生不良适应甚至引起自杀，以及预防婚姻和家庭的破裂，减少心理社会因素的有害作用等，都是十分有益的。学习本课程有助于学员了解变态心理的基本原理，熟悉变态心理的基本研究技术，能对心理变态人群开展心理诊断、矫治及咨询活动，掌握心理变态的内容，原则，咨询与治疗及诊断的方法与途径。要学好本课程要注意普通心理学，社会心理学，发展心理学，教育心理学，心理治疗学，心理诊断学、心理案例分析学、咨询心理学、心理测量学、心理卫生学、心理健康学等有关理论与知识的学习三、学习方法指导教学方法包括：讲授法、案例教学、课堂讨论、文献教学、模拟课堂、网络论坛等。1.讲授法：教师要系统讲授本课程的基本概念、观点和理论，注意理论联系实际，经常分析现实的教育问题，调动学生的积极性，启发他们独立思考，形成对教育学的完整知识结构。2.案例教学：教材中有很多典型又不乏趣味性的案例，教师也可以在讲授中穿插案例，也可以组织专门的案例讨论。教师依据每各章节的重要性要组织正规的案例讨论，并把学生参与案例讨论的成绩作为平时成绩的一部分。3.课堂讨论：教师给定话题，学生选择自己感性兴趣的话题，分成小组，进行课堂讨论学习。4.文献教学：提供研究选题，组织学生学习兴趣小组，引导学生针对感兴趣的课题进行文献检索等自主学习，鼓励他们进行实证调查，引导他们进行理论探索。5.模拟课堂：在一些章节，请有兴趣的少数同学讲授相关课程知识，要求同学运用所学的教学理论，认真备课，讲课时间控制在10-15分钟，学生配合讲课，最后由教师和学生进行点评。6.网络论坛：建设网上学习群组与论坛，教师根据教学需要发布问题和资料，学生跟帖。学生也可以发布自己感兴趣的问题和资料，自主组织讨论。教师把学生的跟帖质量作为评定学生平时成绩的一个依据。四、教学内容结构第1章历史中的病理行为第一节理解心理病理学6第二节有关心理异常的早期模式6第三节现状：科学方法和整合取向6第二章病理心理学的整合模型7第一节单维模型还是多维模型7第二节生物学因素对病理心理学的影响7第三节行为与认知科学、情绪对病理心理学的影响7第四节文化社会因素对病理心理学的影响与毕生发展7第三章临床评估、诊断和研究方法9第一节心理障碍的评估与诊断9第二节心理病理学研究9第三节研究方法的类型9第四节研究设计9第四章焦虑障碍11第一节焦虑障碍的概述11第二节广泛性焦虑障碍11第三节伴随或不伴随广场恐怖的惊恐障碍11第四节恐怖症11第五节创伤后应激障碍12第六节强迫症12第五章躯体形式障碍和分离障碍13第一节躯体形式障碍13第二节分离障碍13第六章心境障碍和自杀14第一节心境障碍的概述14第二节焦虑和抑郁的重叠14第三节心境障碍的病因与治疗14第四节自杀15第七章躯体障碍和健康心理学16第一节影响健康的心理因素和社会因素16第二节心理社会因素对躯体障碍的影响16第三节躯体障碍的心理治疗16第八章进食障碍与睡眠障碍17第一节进食障碍的主要类型17第二节进食障碍的病因与治疗17第三节肥胖17第四节睡眠障碍：严重的睡眠紊乱17第五节睡眠障碍的治疗18第九章性功能障碍及性别认同障碍19第一节什么是正常的性行为19第二节性别认同障碍19第三节性功能障碍19第四节性偏好障碍19第十章物质相关障碍和冲动控制障碍21第一节物质相关障碍概述21第二节几类成瘾物质21第三节物质相关障碍的病因与治疗21第四节冲动控制障碍21第十一章人格障碍22第一节人格障碍概述22第二节A型人格障碍22第三节B型人格障碍22第四节C型人格障碍22第十二章精神分裂症与其他精神障碍23第一节精神分裂症概述23第二节临床表现、症状和亚型23第三节精神分裂症的普遍性及病因23第四节精神分裂症的治疗23第十三章发展障碍和认知障碍25第一节一般性发育障碍25第二节广泛性发育障碍25第三节精神发育迟滞25第四节认知障碍25第十四章精神健康服务：法律与伦理问题27第一节民事强制收留27第二节刑事监管27第三节患者的权利及临床实践指南27五、教学安排《教育学基础》课时分配内容讲授课时其它形式教学课时第一章历史中的病理行为3第二章病理心理学的整合模型31第三章临床评估、诊断和研究方法22第四章焦虑障碍22第五章躯体形式障碍和分离障碍22第六章心境障碍和自杀22第七章躯体障碍和健康心理学22第八章进食障碍与睡眠障碍22第九章性功能障碍及性别认同障碍3第十章物质相关障碍和冲动控制障碍22第十一章人格障碍22第十二章精神分裂症与其他精神障碍22第十三章发展障碍和认知障碍3第十四章精神健康服务：法律与伦理问题2合计30课时21课时共计51课时以下分章设计第一章历史中的病理行为第一节理解心理病理学【学习目标】：1.理解病理行为（心理障碍）的概念，以及不适当反常理的行为反应。2.能够描述科学家型实践者模型。【本节 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 】1.什么是心理障碍。2.心理病理学。3.病理行为概念的历史发展。第二节有关心理异常的早期模式【学习目标】：1.在心理病理学的历史大环境下理解对异常行为的超自然。2.了解生物学理论的主要历史发展及潜在假设，从而理解异常行为。3.掌握心理学论的各种角度（如精神分析、人本主义和行为主义）及其对异常行为的解释。【本节知识点】1.超自然模式：魔鬼与巫术、应激和忧郁、对邪魔附体的治疗、星月运动及评论。2.生物学模式：希波克拉底和盖伦、生物学疗法的发展、生物学模式的结局。3.心理学模式：道德疗法、精神分析理论、人本主义理论、行为模式。第三节现状：科学方法和整合取向【学习目标】：理解多维整合模式并了解其在研究与治疗中的重要性。【本节知识点】1.阐述意志行为研究与治疗中科学方法的重要性。2.描述在意志行为的诊断与评估中多维整合模式的重要性。第二章病理心理学的整合模型第一节单维模型还是多维模型【学习目标】：1.理解多维模型和单维模型。2.掌握多维模型中的主要影响因素。【本节知识点】1.区分病因学中的多维模型和单维模型。2.确认多维模型中的主要影响：行为影响、生物影响、情感影响、社会影响、发展影响。第二节生物学因素对病理心理学的影响【学习目标】：1.熟悉遗传因素对病理心理学的影响。2.掌握基因与环境相互作用影响行为的不同模式。3.了解神经科学及其对病理心理学的影响。【本节知识点】1.基因如何与环境因素相互作用影响行为、不同的相互作用模式（如素质-压力模型、基因-环境交互模型及行为的非基因“遗传”）。2.神经递质的作用及其与变态行为的关系。3.不同脑区的功能及其在病理心理学中的作用。第三节行为与认知科学、情绪对病理心理学的影响【学习目标】：1.了解行为与认知理论及二者对心理疾病起源的解释。2.理解病理心理学中情绪的本质和作用。【本节知识点】1.条件反射和认知过程、习得性无助和习得性乐观、社会学习和准备学习、认知科学和无意识。2.情绪现象与成分、情绪和病理心理学。第四节文化社会因素对病理心理学的影响与毕生发展【学习目标】：理解文化、社会和发展因素对变态行为的影响。【本节知识点】1.性别与心理病理学、健康行为所受到的社会影响。2.等效性原则。第三章临床评估、诊断和研究方法第一节心理障碍的评估与诊断【学习目标】：1.熟悉临床评估的性质、作用及评价评估方法的一些概念及临床评估方法的性质和目的。2.了解精神病学诊断的性质和目的，掌握如何使用DSM做出正确的精神病学诊断。【本节知识点】1.评估中的关键概念。2.临床评估的方法（如临床访谈、行为评定、心理测验、心理生理学评估等）。3.分类的争议、DSM-Ⅳ、当前趋势。第二节心理病理学研究【学习目标】：1.熟悉心理病理学研究的基本成分。2.熟悉研究过程中伦理原则的重要性。【本节知识点】1.研究的基本构成（假设、内部效度和外部效度）。2.统计学显著性和临床显著性。第三节研究方法的类型【学习目标】：掌握不同的研究方法，并掌握各种方法间的异同。【本节知识点】个案研究、相关研究（流行病学研究）、实验研究（区组实验设计、控制组、治疗的比较研究）、单一被试实验设计（重复测量、消退设计）。第四节研究设计【学习目标】：1.熟悉遗传学研究。2.熟悉跨时间和跨文化的行为研究【本节知识点】1．遗传学研究：家系、寄养子、双生子、基因联系和关联研究及其优缺点。2．跨时间的行为研究（预防研究、横断设计、纵向研究）。3．跨文化的行为研究。4．研究的伦理问题。第四章焦虑障碍第一节焦虑障碍的概述【学习目标】：1.理解焦虑、恐惧、惊恐发作在心理上和生理上的异同。2.熟悉影响焦虑发展的已知的遗传和生物易感性因素。【本节知识点】1.焦虑、恐惧、惊恐发作的定义。2.焦虑障碍的病因（生物学因素、心理学因素、社会因素、综合模型）。3.焦虑障碍的共病。第二节广泛性焦虑障碍【学习目标】：掌握广泛性焦虑障碍的主要特点，熟悉可能的致病因素及现有的治疗手段。【本节知识点】广泛性焦虑障碍的临床描述、病因、治疗。第三节伴随或不伴随广场恐怖的惊恐障碍【学习目标】：掌握惊恐障碍主要特征。【本节知识点】惊恐障碍的临床描述（广场恐怖的形成）、病因、治疗（药物治疗、心理治疗、综合治疗方面的新证据）。第四节恐怖症1.【学习目标】：2.熟悉造成特定恐怖症的主要原因及最典型的治疗策略。3.掌握导致社交恐怖的主要原因及最典型的治疗策略。【本节知识点】1.特定恐怖症的临床描述（血液-注射-伤害类恐怖症、情景恐怖症、动物恐怖症、分离焦虑障碍）、病因、治疗。2.社交恐怖的临床描述、病因、治疗。第5节创伤后应激障碍【学习目标】：掌握创伤后应激障碍的基本特征、可能的致病原因及有效治疗途径。【本节知识点】创伤后应激障碍的临床描述、病因、治疗。第六节强迫症【学习目标】：掌握强迫症的症状、定义特征，熟悉其整合模型。【本节知识点】强迫症的临床描述（强迫观念、强迫行为）、病因、治疗。第五章躯体形式障碍和分离障碍第一节躯体形式障碍【学习目标】：1.熟悉躯体形式障碍的定义特征，能够从疾病恐怖及躯体化障碍中区分出疑病症的主要特征。2.熟悉转换障碍的典型的感觉、运动、内脏症状。【本节知识点】1.疑病症：临床描述、病因、治疗。2.躯体化障碍：临床描述、病因、治疗。3.转换障碍：临床描述（密切相关的其他障碍、潜意识心理过程）、病因、治疗。4.疼痛障碍及躯体变形障碍。第二节分离障碍【学习目标】：1.了解分离障碍的五种类型2.熟悉分离障碍的病因和治疗方法，包括重要的文化因素对每种障碍的影响。3.熟悉与分离障碍有关的创伤所带来的假性记忆综合征。【本节知识点】1.人格解体障碍、分离性遗忘症、分离性漫游症、分离性恍惚障碍。2.分离性身份障碍：临床描述、病因（受暗示性、生物因素、真实记忆与虚假记忆）、治疗。第6章心境障碍和自杀第一节心境障碍的概述【学习目标】：1.理解抑郁发作、躁狂发作、轻躁狂发作的区别。2.掌握重症抑郁和双相障碍的临床症状。3.了解重症抑郁和心境恶劣障碍，及双相障碍和环性心境障碍的区别。4.了解心境障碍的患病率。【本节知识点】1.抑郁和躁狂的概述。2.心境障碍的结构。3.抑郁障碍、双相障碍。第二节焦虑和抑郁的重叠【学习目标】：熟悉焦虑与抑郁的区别。【本节知识点】焦虑和抑郁特有和共用的特征。第三节心境障碍的病因与治疗【学习目标】：1.熟悉单相和双相障碍发生的生物学、心理学和社会文化方面的因素。2.熟悉成功治疗心境障碍的药物和心理疗法。【本节知识点】1.心境障碍的病因：⑴生物学维度：家族和遗传的影响、基因、神经递质系统、内分泌系统、睡眠与生物节律、脑电波活动。⑵心理学维度：应激生活事件、习得性无助、消极的认知方式、抑郁的认知易感性：整合。⑶社会和文化维度：婚姻关系、女性心境障碍、社会支持。⑷整合理论2.心境障碍的治疗：⑴药物治疗：抗抑郁剂、锂盐。⑵电痉挛疗法和经颅磁刺激。⑶心理治疗：认知-行为疗法、人际心理治疗。⑷联合治疗⑸对双相障碍的心理治疗第四节自杀【学习目标】：理解自杀和心境障碍的关系，掌握导致自杀的危险因素和预防及治疗自杀的方法。【本节知识点】危险因素（家族史、神经生物学、心理障碍、应激生活事件、自杀会传染吗）、治疗。第七章躯体障碍和健康心理学第一节影响健康的心理因素和社会因素【学习目标】：1.区分行为医学和健康心理学。2.明确免疫系统功能、应激（stress）和躯体障碍的关系。【本节知识点】1.健康及与健康相关行为。2.应激：本质、应激生理、应激反应的影响因素、应急和免疫反应。第二节心理社会因素对躯体障碍的影响【学习目标】：1.了解应激和心血管疾病、艾滋病、癌症间的关系。2.了解急、慢性疼痛和它们的潜在原因。【本节知识点】情绪和行为对特定躯体疾病的影响（如艾滋病、癌症、心血管疾病、高血压、冠心病、慢性疼痛、慢性疲劳综合征）。第三节躯体障碍的心理治疗【学习目标】：1.掌握治疗应激相关障碍的生物反馈和逐步肌肉放松方法的运用。2.熟悉用于应激处理和预防、干预的一些方法和策略。【本节知识点】针对躯体障碍和疼痛的治疗方法：生物反馈、放松和冥想、降低应激和疼痛的综合 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、减少用药和降低应激的方案、调整行为促进健康等。第八章进食障碍与睡眠障碍第一节进食障碍的主要类型【学习目标】：1.熟悉神经性贪食症的定义特征及临床表现。2.熟悉暴食障碍与贪食症的症状与心理特征。【本节知识点】1.神经性贪食症：临床描述、医学后果、相关心理障碍。2.神经性厌食症：临床描述、医学后果、相关心理障碍。3.暴食障碍。第二节进食障碍的病因与治疗【学习目标】：1.熟悉进食障碍可能的社会、心理和神经生物学因素。2.了解进食障碍的药物治疗和心理治疗。【本节知识点】1.社会学因素、生物学因素、心理学因素、整合模型。2.药物治疗、心理治疗。第三节肥胖【学习目标】：1.了解解释肥胖的原因和流行状况。2.了解目前关于肥胖的治疗选择。【本节知识点】肥胖症中的进食障碍类型、病因及治疗。第四节睡眠障碍：严重的睡眠紊乱【学习目标】：1．熟悉每种主要睡眠障碍诊断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的特征。2．掌握REM睡眠和NREM睡眠阶段的特征，及它们如何影响睡眠异常。3．了解昼夜节律睡眠障碍，解释其与睡眠-觉醒循环的关系。4．了解睡眠障碍的药物治疗和心理治疗。【本节知识点】1.睡眠障碍的概述。2.原发性失眠、原发性嗜睡、发作性睡病、与呼吸相关的睡眠障碍、昼夜节律睡眠障碍。第五节睡眠障碍的治疗【学习目标】：1.了解慢性睡眠问题的药物治疗及局限性。2.了解针对不同的睡眠问题给予专门的治理建议。【本节知识点】药物治疗、环境治疗、心理治疗、睡眠障碍的预防、睡眠异常及其治疗。第九章性功能障碍及性别认同障碍第一节什么是正常的性行为【学习目标】：理解社会文化因素是如何影响所谓的“正常”性行为的。【本节知识点】性行为中性别差异、文化差异、性取向的发展。第二节性别认同障碍【学习目标】：了解性别认同障碍的临床特征、病因与治疗，并能够将性别认同障碍同异装癖相区分。【本节知识点】性别认同障碍定义、病因、治疗（性别再造手术、双性个体的治疗、心理社会治疗）。第三节性功能障碍【学习目标】：1.了解性功能障碍的定义。2.了解围绕性反应周期对性功能障碍的描述。3.了解对性功能障碍的临床特征及原因的描述。4.了解对性功能障碍的心理治疗及药物治疗。【本节知识点】1.性功能障碍：性欲障碍、性唤起障碍、性高潮障碍、性交疼痛障碍。2.对性行为进行评估：访谈、一次全面的医学评估、心理生理学评估。3.性功能障碍的原因：生物学因素、心理因素、社会和文化因素、心理因素和生理因素的交互作用。4.性功能障碍的治理：心理社会学治疗、医学治疗。第四节性偏好障碍【学习目标】：1.了解各种主要性偏好障碍的常见临床特征。2.了解解释性偏好障碍的已知的原因。3.了解性偏好障碍的评估与治疗。【本节知识点】1.各种主要性偏好障碍：恋物癖、露阴癖与窥阴癖等。2.性偏好障碍的病因。3.对性偏好障碍的治疗：心理治疗、药物治疗。第十章物质相关障碍和冲动控制障碍第一节物质相关障碍概述【学习目标】：1.了解物质相关障碍的特性。2.理解物质使用、物质中毒、物质滥用和物质依赖的区别。【本节知识点】物质使用、物质中毒、物质滥用和物质依赖的区别：卷入水平、诊断问题。第二节几类成瘾物质【学习目标】：了解几种成瘾物质的使用对生理、心理的影响。【本节知识点】镇静剂、兴奋剂、阿片剂、致幻剂。第三节物质相关障碍的病因与治疗【学习目标】：1．了解物质相关障碍的病因。2．了解物质相关障碍的治疗。【本节知识点】1.物质相关障碍的病因：生物学因素、心理学因素、认知因素、社会因素、文化因素、综合模型。2.物质相关障碍的治疗：生理治疗（激动剂替代、拮抗药物治疗、厌恶治疗、其它生物疗法）、心理社会治疗（住院设施、匿名戒酒协会及类似组织、控制性使用、复发预防）、预防。第四节冲动控制障碍【学习目标】：了解几种冲动控制障碍。【本节知识点】间歇性狂暴症、偷窃癖等。第十一章人格障碍第一节人格障碍概述【学习目标】：根据DSM-Ⅳ-TR，熟悉人格障碍的本质特征。【本节知识点】1.人格障碍的描述。2.分类和维度模型。3.人格障碍群。4.数据统计和病程发展、性别差异、共病率、研究中的人格障碍。第二节A型人格障碍【学习目标】：熟悉A型中每一种人格障碍的基本特征，包括关于病因与治疗的信息。【本节知识点】偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、分裂型人格障碍。第三节B型人格障碍【学习目标】：熟悉B型中每一种人格障碍的基本特征，理解精神病态与反社会型人格障碍间的区别。【本节知识点】反社会型人格障碍、边缘型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍。第四节C型人格障碍【学习目标】：熟悉A型中每一种人格障碍的基本特征，包括关于病因与治疗的信息【本节知识点】回避型人格障碍、依赖型人格障碍、强迫型人格障碍。第十二章精神分裂症与其他精神障碍第一节精神分裂症概述【学习目标】：1.掌握精神分裂症的定义和不同症状的描述。2.了解精神分裂症研究的历史追述。【本节知识点】1.诊断精神分裂症的先驱人物。2.症状的识别。第二节精神分裂症临床表现、症状和亚型【学习目标】：1.掌握精神分裂症的阳性、阴性、瓦解性症状。2.了解精神分裂症和其它精神病性疾病的临床特征和主要亚型。【本节知识点】1.阳性症状：妄想、幻觉。2.阴性症状：意志缺乏、言语贫乏、快感缺失、情感淡漠。3.瓦解性症状：瓦解性言语、情感失切和瓦解性行为。4.精神分裂症亚型：偏执型、瓦解型、紧张型、未定型、其他精神病性障碍。第三节精神分裂症的普遍性及病因【学习目标】：1.了解精神分裂症的患病率.2.熟悉精神分裂症发病过程中潜在的遗传、神经生物学、成长和社会心理因素的作用及危险因素。【本节知识点】1.数据统计及病程发展。2.精神分裂症发病危险因素：文化因素、遗传学影响、神经生物学影响、心理社会影响。第4节精神分裂症的治疗【学习目标】：熟悉精神分裂症的生物治疗和心理治疗及治疗的基本目标。【本节知识点】生物学干预、心理社会干预、跨文化治疗。第十三章发展障碍和认知障碍第1节一般性发育障碍【学习目标】：1.掌握注意缺陷/多动障碍（ADHD）的核心特征。2.掌握学习障碍的主要特征、类型及通常的治疗手段。【本节知识点】1.缺陷/多动障碍：临床描述、数据统计、病因、ADHD的治疗。2.学习障碍：临床描述、数据统计、病因、治疗。第二节广泛性发育障碍【学习目标】：了解广泛性发育障碍的定义，掌握孤独症三大主症候群。【本节知识点】1.孤独障碍：临床描述、三大主症候群（社会交往功能受损、交流能力受损、行为兴趣和活动受损）、病因（心理社会维度、生物学维度）。2.Asperger氏障碍。3.广泛性发育障碍的治疗（心理社会治疗、生物学治疗、综合治疗）。第三节精神发育迟滞【学习目标】：1.了解精神发育迟滞的界定，及主要类别。2.了解已知的精神发育迟滞的发生率流行病学。【本节知识点】临床描述、数据统计、病因（生物学因素、心理社会因素）、治疗、预防。第四节认知障碍【学习目标】：1.掌握谵妄和痴呆症状，熟悉其病因治疗。2.了解遗忘症的主要病因与治疗。【本节知识点】1.谵妄：临床描述和统计、治疗、预防。2.痴呆：临床描述和统计、类型（阿尔茨海默型痴呆、血管型痴呆等）、病因（生物学影响、心理社会因素）、治疗（生物学治疗、心理社会治疗）、预防。3.遗忘症。第十四章精神健康服务：法律与伦理问题第一节民事强制收留【学习目标】：了解精神疾病的法律概念与临床诊断心理障碍间的区别。【本节知识点】民事强制收留的标准、演变、概述。第二节刑事监管【学习目标】：了解为精神错乱辩护及受审能力的特殊法律标准。【本节知识点】精神失常的无罪辩护及其引起的反响、治疗性法学、受审能力、警告责任。第三节患者的权利及临床实践指南【学习目标】：了解精神卫生制度下定义患者权利的概念，包括治疗的权利和拒绝治疗的权利。【本节知识点】治理的权利、拒绝治疗的权利、研究参与者的权利、循证医学及临床实践指南。PAGE