闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）8小露珠用自己喜欢的方式自由读课文： 1、读准字音，读通课文（不添字、不漏字、不读错字） 2、圈划生字、生词。 3、遇到不会读和不理解的字、词用~~~~~线划下来。珍珠黄豆粒颗粒植物俊俏戴上滚动袭来吹奏披着草杆露珠喇叭蝴蝶彩霞显现钻石蟋蟀黎明水晶反射透明痕迹衰老格外精神越来越大越来越亮越来越多越来越轻钻石钻进去快乐音乐夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了（拟人手法，生动描绘小露珠形成过程）夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，爬、滚、笑，写出了小露珠的可爱自学指导自由朗读2──5自然段思考以下问题：（1）这四个自然段是围绕那句话写的。用“”标出。（2）都有谁跟小露珠打招呼了，它们都说了什么？从他们的语言中我们认识了怎样的小露珠，圈画出有关词语。小动物们都喜欢小露珠。中心句，概括2—4自然段全部内容。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。•（突出青蛙的动作）返回“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。•透明“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。•（形象写出小蝴蝶的动作。）圆润美丽“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都喜欢小露珠。小露珠是什么——如钻石般闪亮，如般，如般？是！是小动物们深深喜爱的！水晶透明珍珠美丽小露珠小露珠自读课文第6--7自然段，想一想：（1）圈出
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示太阳公公动作的词语。（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。（3）它们为什么喜欢小露珠呢？找文中的一句话。一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升了起来，照亮了天空和大地。一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升了起来，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。••（小露珠在霞光的照射下闪着亮光，发出耀眼的光芒。）7一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升了起来，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。植物小姑娘小露珠闪闪发光的珠宝仿照课文中“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来说说（）的（）也喜欢小露珠小露珠是什么——把植物？是谁——给这群俊俏的小娘？是花草树木深深的！装点得格外精神戴上闪闪发光的珠宝喜爱小露珠小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇！但是她还是走了，没留下一点儿痕迹。小露珠，你去哪了？•••你知道小露珠去哪里吗？她是化做水蒸气了，没留下一点儿痕迹。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！说说为什么大家都喜欢小露珠？因为小露珠不仅“闪亮”“透明”“圆润”，十分美丽，而且无私奉献、美化、滋润万物，因此大家都喜欢它。本文写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐，融洽和美丽。小露珠我们的世界，怎样才能更加生机勃勃，更加多姿多彩？它需要无私奉献。为了我们美好的世界，做一颗美丽的小露珠吧吧！为了我们美好的世界，做一颗美的露珠吧！我是___，我的身上沾满了一颗颗_____小露珠，太阳出来了，小露珠反射着霞光，就像______。它们让我更加______,更加____。小露珠,谢谢你。想一想，你一定行。当堂达标:小露珠可真美呀！它像（）那么（），它像（）那么（），它像（）那么（）,它像（）那么（）。动物们喜欢小露珠是因为它（），植物们喜欢小露珠是因为它（）。大家好，我叫，夜幕降临时，，黎明的时候，我。小动物们喜欢我，因为我长得像那么，像那么，像那么。植物们也喜欢我，因为。如果你们想见我，就（）、（）、（）找我吧！太阳公公出来了，我就会变成。作业：1、有感情地背诵全文。2、摘抄文中优美的语句。3、设计小露珠的名片，送给朋友，让更多的人了解小露珠。4、推荐阅读：《找珍珠》《雨在歌唱》。
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