冰心作品寄小读者第21篇通讯 (8页)

冰心作品寄小读者第21篇通讯冰心作品寄小读者第21篇通讯篇一：《寄小读者》读书设计《寄小读者》读书推荐课教学设计教学目的：1、激发学生的阅读兴趣。2、初步了解本书的主要内容，领悟冰心的博爱思想。教学重点：让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。教学过程：一、导入“一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗?冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。二.爱的经典——《寄小读者》1、谈谈你对这部书的了解2、小结《寄小读者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。母爱，是冰心作品一以贯之的主题。虽然冰心奶奶睡去了，而她的文章还活着。品读她的作品，你可以感受到她伟大的灵魂，触摸到她博大的爱心。她用女性特有的细腻、柔美、委婉的笔触，表达了对祖国、对自然、对母亲、对孩子、对所有人无尽的爱。正如冰心所说：“有了我的爱，便是有了一切。”在这些信中，冰心以一个大朋友的身份，将自己在异地他乡的见闻和感受真切动人地一一告诉小读者，内容丰富多彩，突出歌颂了母爱、童真、自然美。读一读，看看作者所反复颂扬的母爱有着怎样的含义，它在文中具体表现在什么地方？三、初识本书1、情境引入：冰心给我们讲述着这样的故事：师导读文中段落有一次，幼小的冰心忽然走到母亲的面前，仰着脸问她母亲：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊抵住冰心的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为什么，因为你是我的女儿。”——多么无私的爱啊，这种爱不需要理由，不附加任何条件。她告诉我们，每当提笔写信，“母亲的笑脸便涌现”在“眼前”，“母亲的爱是永远的”，“她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我的前后左右，过去、将来、现在的一切，母爱不因万物的毁灭而变更”。“她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。”冰心奶奶一向爱孩子，她认为“除了宇宙，最可爱的只有孩子”。在《通讯一》里，她就向小读者明白表示：“我是你们天真队伍里的一个落伍者——然而??我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”她希望自己永远怀着一颗童心，她认为童心最真诚、最可贵。她把不愿意对成人讲的心里话告诉小朋友，在她的笔下，无论国内的想用长竹竿戳穿地球看看姐姐的小北，还是坐在水边树下做针线活儿的小女孩，也无论国外的幼儿阿历，还是其他金发蓝眼的活泼的少女，都“煞是可爱”。2、谈谈你听了片段之后的感受3、小结《寄小读者》就是这样一部爱的经典，希望同学们用心读读这部作品，从中感受爱，学会爱，成为因为爱而幸福的人。四、学生翻读目录了解全书主要内容五、简介姊妹篇1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。1978年至1980年又创造了《三寄小读者》，登载于著名的《儿童时代》上。冰心先生以通讯的方式与少年儿童谈理想、谈生活、谈学习，回忆过去，讴歌新时代。这些文章文笔优美，言辞简练，影响了一代人。读读它们吧，相信对你的锤炼字词、提高文学修养定会有所帮助。《寄小读者》读书指导课教学设计教学目的：1、进一步激发学生的阅读兴趣，指导学生有方法地阅读本书。2、精读书中的部分章节，汲取文章的思想精华。教学重点：由浅入深的把握文章主题，领悟冰心的博爱思想。教学流程：一、导入二、初步梳理，了解思路（1）、学生朗读。（2）、蒲公英情结。1、作者是在什么地方发现蒲公英的？2、看到满地“闪烁”的蒲公英，作者想到了一件什么事？读2、3两小节，文中提到“大家欢笑”，那么大家为什么欢笑？3、如何理解“我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了”？而在这之前，一般人对蒲公英的感情是什么？4、作者在这件事中发现了蒲公英哪些不平凡之处？①、竟与梅菊一样耐寒②、她在美人头上照耀了几点钟5、文章第5节还提到了其他花，作者对它们抱有怎样的情感？不同的花在不同的时候给作者带来不同的感受， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了什么？一花有一花的价值，蒲公英也与梅花、桂花、菊花一样有她的价值，而到底哪一种花更招人喜欢，还要看人的心情。就阅读内容提问题讨论。（三）探究阅读，把握主题（1）、蒲公英哲学1、那么作者是不是对蒲公英情有独钟呢?我不曾偏爱她，我对于花卉是普遍的爱怜2、作者由蒲公英悟出了什么人生道理？万物相衬托，一物有一物的长处，一人有一人的价值1、作者觉得抱有怎样的心态才能感悟到这个哲理？“心如水处处相平”，将“博爱的极端翻成淡漠”（2）、领悟博爱篇二：《寄小读者》测试《寄小读者》测试题班级姓名得分一．填空题：1.《寄小读者》的作者是，她原名。2.《寄小读者》是一本形式的散文集，一共有篇。其中21篇是作者在（填国名）写的。二、选择题。1.《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。是因为“我”()A．希望自己得到休息B．素来不喜欢热闹C．不敢触及离别的伤感2.《寄小读者》第二封通讯中，作者告诉小朋友们一件伤心的事是（）A．虎儿死了B.作者用书盖住了小鼠C.小鼠吃了作者的饼干D．小鼠被虎儿吃了3.《寄小读者》中作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？()A．玛丽号B．哥伦比亚号C．约克逊号D．诺曼底号4.《寄小读者》中，作者此次远行的目的是什么？()A．旅游B．会友C．求学D．治病5.《寄小读者》中，“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是:（）。A.母亲B.姐姐C.奶奶D.作者的一个朋友6.《寄小读者》中，“我”为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，重点写了一种花作为例子，这种花是：（）A.牡丹B.荷花C.蒲公英D.蜡梅7.《寄小读者》描写的是（）。A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B．不同国家的地理、历史与人文的知识。C．在国内的见闻和感受。D．歌颂祖国、人民、新生活。8.《寄小读者》中，冰心的妈妈那么爱冰心，是因为（）A．冰心很可爱。B．冰心很聪明。C．冰心很懂事。D．不为什么，因为冰心是她的女儿。9.冰心给儿童写通讯，是因为（）A．她爱小孩子。B．她的通讯只有儿童要看。C．她为了排解在异国他乡的寂寞。10.冰心给小朋友的第一篇通讯是写在《晨报》副刊特辟的（）一栏。（）A.儿童乐园B.儿童世界C.童年有约11.戚叩落亚是个美洲（）人。（）A白人。2.黑人。C.红人。三．简答题：1、你还知道冰心的哪些作品？请写出作品名。（至少3个）2.读了这本书你有什么收获？ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 填空题：1.冰心谢婉莹2.书信29美国选择题：1B2D3C4C5A6C7A8D9A10B11C简答题：略篇三：冰心著作作品1.《繁星》《春水》（诗集）1923，商务。2《超人》（小说、散文集）1920，商务。1.《寄小读者》（通信集）1978，北新。2.《往事》（小说、散文集）1931，开明。5《南归》（散文集）1945，北新。6《姑姑》（小说集）1987，北新。1.《冰心全集之一——冰心小说集》1932，北新。8《冰心全集之二——冰心诗集》1932，北新。1.《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新。2.《闲情》（诗、散文集）1922，北新3.《去国》（小说集）1933，北新。4.《平绥沿线旅行记》（散文集）1935，平绥铁路管理局。5.《冬儿姑娘》（小说集）1935，北新。6.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集）1943，开明。7.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集)1943，开明。8.《冰心著作集之三——冰心诗集》（诗集）1943，开明。9.《关于女人》（散文集）1943，天地。10.《冰心小说散文选集》1954，人文。11.《陶奇的暑期日记》（小说）1956，上海少儿。12.《还乡杂记》（散文集）1957，上海少儿。13.《归来以后》（散文集）1958，作家。14.《再寄小读者》（通信集）1958年3月11日，到1960年，共写21篇先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表。15.《我们把春天吵醒了》（散文集）1960，百花。16.《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）1960，作家。17.《樱花赞》（散文集)1962，百花。18.《拾穗小札》（散文集）1964，作家。19.《晚晴集》（散文、小说合集）1980，百花。20.《三寄小读者》（通信集）1981，少儿。21.《记事珠》（创作谈）1982，人文。22.《冰心论创作》1982，上海文艺。23.《冰心作品选》1982，少儿。24.《冰心散文选》1983，人文。25.《冰心选集》（1—2）1983，四川人民(未出齐)。26.《冰心文集》（1一3）1983，上海文艺(未出齐)。27.《冰心全集》（1－8）1994年，海峡文艺。28.《只拣儿童多处行》1981，少儿，编至小学语文课本中。37《我的秘密》195738《忆读书》预备年级第25课。39《冰心全集》（第三版，10卷本），海峡文艺出版社，2012年5月。散文方面，连续创作了四组系列文章，即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》，2000。《山中杂记》在美国留学期间，患病在山中修养所创。40《冰心》古诗词