单元《它们是用什么做的》课题3.神奇的新
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
课时1核心概念物质的结构与性质12.技术、工程与社会学习内容及要求1.1物质具有定的特性与功能一~二年级②识别生活中常见的材料。12.2技术与工程改变了人们的生产和生活三~四年级③举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等)和工程（如高速铁路、发电站等)对人们生活的影响;尝试
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。科学思维通过观察神奇的实验现象，结合阅读纳米材料，对新材料及其作用进行联系。探究实践在教师指导下，能正确并安全使用器材进行实验，进而发现研究对象的特征及现象。态度责任能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象、自然现象
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出探究兴趣。了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。了解一些新材料及其用途。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？用蜡烛火焰熏黑纸杯底。教学准备教师：相关视频资料，火柴。学生：烧杯（装少量水）、纸杯、蜡烛、滴管、粉笔、记录单等。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要一起认识一些神奇的新材料。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入课题1.师：同学们，现在正值春暖花开，在星期天的时候，你们最想去做什么呢？这些也是老师特别想去做的事，那么我们就会希望到时候的天气怎么样呢？生：踏青，春游，爬山，放风筝……生：希望是个大晴天。2.师：老师有一次去踏青，半路下起了雨，你们猜老师的鞋怎么样了呢？生：老师有雨伞，老师的鞋子都湿了，脏了。师：是的，老师的鞋又湿又脏。可是老师却发现同样经历了风雨的荷叶却依旧干净且没有被雨水淋湿。情境导入，引出问题，发现荷叶不沾水、不沾脏，激发兴趣。二、探索1、模拟实验：荷叶上的水滴模拟下雨，再向叶子上撒一些粉笔灰，模拟灰尘，我们一起来看看会怎么样呢？演示实验：（1）先将一滴水滴在荷叶上，慢慢晃动（2）再撒一点粉笔灰。生：（1）发现水滴呈球状滚动，荷叶也没有湿。（2）水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶变干净。这是为什么呢？2、出示荷叶图：让我们一起来看看显微镜下放大的荷叶显微表面是什么样子吧。（出示图）（1）观察图片，描述你看到显微镜下荷叶表面是什么样的。学生看图，并用自己的语言描述。（2）讲解补充：荷叶表面布满着许多高度约为5-9微米的乳突，像一个一个的“小山包”，乳突之间的距离约为12微米。而且每个乳突上面，都长了许许多多的蜡状突起，这些突起直径约为200纳米。纳米是一个长度单位，1毫米=1000000纳米，由于每个蜡状突起表面具有排斥性，就像是给整张荷叶铺上了一层保护膜一样，能抵挡住任何液滴的侵入。当有灰尘等污染物落到荷叶上面时，同样也会被这些蜡状突起挡住。像荷叶表面这样的材料，就是我们今天要认识的一种新材料——纳米材料。2、荷叶是天然的纳米材料，你们想亲自动手做出像荷叶面一样的新材料，并且亲自验证它的神奇吗？在动手之前，我们先来认识实验材料以及它们的使用方法。出示：纸杯、蜡烛、火柴、滴管、粉笔、水。你会使用吗？提醒：一定要注意安全，不要烧伤自己。介绍火柴的使用方法。演示刮粉笔灰。学生猜测如何做。出示滴管：（1）介绍滴管的各部分名称。（2）介绍滴管的使用方法。你打算如何利用这些材料做出像荷叶表面那样的新材料呢？师生共同明确实验步骤：（1）先在一个纸杯底部滴一滴水，观察有什么现象。（2）在另一个材料相同纸杯里装少量的水。（3）把纸杯放在蜡烛火焰上方一厘米处。让蜡烛烟熏黑杯底。（4）滴一滴水在杯底，轻轻晃动水滴。（5）再刮一点粉笔灰在黑灰上，让水滴在粉笔灰上滚动。明确实验步骤之后，学生动手实验，并认真观察,把观察到的现象记录下来或画出来。发现:（1）水滴在纸杯底上呈扁平状，水面四周形状不规则，轻轻晃动纸杯底时，水会平摊开。（2）水滴在黑灰上，就像在荷叶上一样，呈现球状，来回滚动。黑灰不会湿。（2）当黑灰上有粉笔灰时，水滴会卷走粉笔灰。3、人们通过研究发明了纳米材料，正是由于纳米材料的优点，已经将这种材料广泛的应用于我们的生活中，你知道哪里用到了纳米材料吗？（找一些纳米材料在生活中的应用。）生：用纳米材料做的衣服、隐形飞机……了解什么是纳米材料。让学生经历一个完整的探究过程，从制作黑灰开始，直到发现水滴在黑灰上滚动与在荷叶上滚动有相似之处。体会纳米材料与常见材料的不同。了解纳米材料以及应用。三、研讨小结今天我们认识了神奇的纳米材料，它不沾水，不沾灰的特性能使物体表面保持干爽、洁净。其实生活中不仅有纳米材料，还有许多有着优质特性的新材料被研发出来，用于各个领域，在其中都起着重要的作用。了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活不断得到改善。五、练一练一、选择题1．下列不沾水、不沾灰的材料是（)。A．纳米布料B．木材C．塑料2.纳米是()?A．长度单位B．材料C．物品D.技术3.下列不属于新材料的是()。A．石油和煤炭B．木塑栈道所刷的特殊油漆C．隐形飞机，上的涂层4.下列物体采用的是不沾水特点的是（）。A.雨伞B．纸杯C．皮衣D．木桶5.下列材料不是棉布的特点的是（)。A．吸水性强B.透气性好C．有光泽D．面料柔软二、判断题1.在烟熏过的纸杯底上滴上水滴，水滴会被纸杯吸住。()2.隐形飞机的外壳使用了新材料，可以使飞机娈得透明，达到隐形的效果。()3.人类可以利用科学技术改造旧材料﹐发明新材料，让生活环境不断得到改善。()4.下雨后荷叶被雨淋湿了，说明荷叶会吸水。()5.金属材料、纳米材料都是新材料。()参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
：1．A2．A3．A4．D5．C1．×2．×3．√4．×5．×在线练习：HYPERLINK"http://edu.ainiu360.com/"http://edu.ainiu360.com六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计3.神奇的新材料——纳米材料不沾水不粘灰八、课堂反思
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