小学一年级下册《综合实践》教学计划与教案(完整版)

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第PAGE页小学一年级下册《综合实践》教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (完整版)一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。　选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。五、教学内容安排及进度：周次教学内容课时第1周让我们一起玩第一课时第2周让我们一起玩第二课时第3周动物是人类的好朋友第三课时第4周动物是人类的好朋友第四课时第5周可爱的小草第五课时第6周可爱的小草第六课时第7周歌曲的“拍子”第七课时第8周歌曲的“拍子”第八课时第9周谁是球赛胜利者第九课时第10周谁是球赛胜利者第十课时第11周看谁画得好第十一课时第12周看谁画得好第十二课时第13周好玩的圆圈第十三课时第14周好玩的圆圈第十四课时第15周小小船儿多可爱第十五课时第16周小小船儿多可爱第十六课时第17周奇妙的石头第十七课时第18周奇妙的石头第十八课时第1课时教学课题让我们一起玩教学目标1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。重、难点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序导入新课师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）二、交流讨论，学习交流方法1.指名学生交流　　如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。出示板书：让我们一起玩三、玩玩具，分享快乐1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。　　（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。板书设计：介绍我喜欢的玩具让我们一起玩第2课时教学课题让我们一起玩教学目标1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。重、难点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序回忆上节课的玩具。在玩具博览会上（想一想）师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？三、总结延伸1.师：同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）第3课时教学课题让我们一起玩教学目标了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友重、难点初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性教学时间年月日第（）周星期（）教学程序、教学引入放映关于动物幻灯或录像。谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。4.讲述：我国动物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（二）、学习新课：人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。第4课时教学课题让我们一起玩教学目标了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友重、难点初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性教学时间年月日第（）周星期（）教学程序、巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在捕杀野生动物，应该怎么办？布置作业出一份"保护动物报"。些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。开展“爱鸟周”宣传活动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。第5课时教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序（一）谈话引出课题，激趣导入。草原、公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的录象。学生谈感受。（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。）教师手拿一棵小草，向孩子说：“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜欢小草，喜欢研究小草，跟小草做游戏。你们喜欢吗？请你们向小草宝宝展示你们的研究成果吧，好吗？”（二）可爱的小草，我爱你1、检查调查了解的情况，导入新课（1）师：我知道，班里各个小组都成立了自己的研究小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的研究课题，看看哪个小组的研究课题最吸引人，我们通过举手来决定先分享那个小组的研究成果。（各小组汇报，摆出自制台标。老师及时板书。学生用掌声选出最受欢迎的几个研究小组）。今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！（2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。其他同学也可以发问或评价。（3）小记者：原来小草是这么伟大。你们能告诉我，我们应该如何保护这些小草，让它为我们的生活增添光彩呢？（4）学生讨论（学校的领导管理好草坪，老师的教育和花工的监督、护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识……）（5）小记者a：看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为国家级绿色学校的少先队员，更要以身作则。记者b：这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。2、我爱美丽的校园师：通过大家的介绍，我也感到小草的美。下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草地和长湴公园的草坪吧！第6课时教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序回味上节课的知识。关注学生的兴趣爱好选题阶段我播放了一段小草生长的录像和有关小草的美丽图片，又带学生到学校草地上活动，让学生对这种“人们的好朋友----小草”产生了强烈的兴趣。由于学生产生了一种从多方面了解小草的愿望，于是活动主题就确立了。主题确立后，我引导学生提出自己感兴趣的问题，根据学生的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重孩子意愿符合孩子心理特点的。（三）我为小草添色彩。1、小草这么可爱，我们的生活和学习都离不开小草。那么我们要让更多的人行动起来，爱护小草。我们用什么方式来呼吁人们呢？2、学生汇报：通过照片展、歌唱、诗歌朗诵会、习作、写广告词、做环保书签等方式来号召人们行动起来。3、师：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为小草添光加彩，把我们身边的环境建设得更加美好！作为国家级绿色学校的学生，我们要做到：今天我们以保护小草为荣，明天小草的成长以我们为荣。让我们以古诗《草》来结束今天这节课吧！（四）吟咏《草》结束全课。第7课时教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序课前引导让学生排好队伍，听音乐做自己喜欢的动作，动作与音乐要合拍（有节奏）。进入课程找到《娃哈哈》和《小小的船》的词和曲。辨一辨这两首歌曲，说说它们有什么不同。老师讲授每首歌的节拍：区别二拍子与三拍子2/4●○欢快、活泼3/4●○○优美、抒情通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯课堂小结师小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。第8课时教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、课前复习让学生回忆上节课所学习的知识并展示准备的歌曲。进入课程1、专注聆听音乐，整齐的演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对自己的感受。2、学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己的表演才能的欲望有所增强。3、鼓励学生自己编动作，可以自由组合。4、播放音乐，引导学生用什么线条来表示？三、课堂小结本节课的学习内容与学习情况，老师小结教学内容及学习的情况。第9课时教学课题谁是球赛胜利者教学目标让学生学会球赛的基本规则。通过教学使学生体会球赛的快乐。重、难点初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的胜利者。活动准备：凳子若干把，小足球若干个。篮球、足球若干个。气球若干个，长绳子一根。开始游戏：足球射门，看谁射中最多。篮球投篮，看谁投篮最准。将排球顶过网，看谁技术好。课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。第10课时教学课题谁是球赛胜利者教学目标让学生学会球赛的基本规则。通过教学使学生体会球赛的快乐。重、难点初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的胜利者。活动准备：凳子若干把，小足球若干个。篮球、足球若干个。气球若干个，长绳子一根。开始游戏：足球射门，看谁射中最多。篮球投篮，看谁投篮最准。将排球顶过网，看谁技术好。课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。第11课时教学课题看谁画得好教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。2、能讲清自己画了什么和作画时的想法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯。重、难点在具体的情境中培养学生口语交际能力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、激趣导入，引出课题师：老师通过观察，发现我们班的同学不但字写得好，而且画也画得好，你们说是吗？（生：是）现在请你们拿出自己的画向大家展示展示，不过，老师有一个要求：要敢于大胆地说出你们看画时的感受，你们能做到吗？（生：能）四个组的同学把自己的画拿出来让其他同学欣赏。1、同学们，刚才你们看了其他同学的画，你们想夸夸谁的画呢？为什么夸他的画？2、师：其实老师也想夸夸你们，因为你们经过自己的努力都画出了漂亮的画。这节课我们就来当小画家介绍介绍自己的画，说说同学的画。二、小组讨论，自评互评1、看到同学们带来了漂亮的画，老师真的好羡慕你们！不过老师也带来了一幅画，你们想知道老师画的是什么吗？猜猜看2、同学们的想象力真够丰富，请看老师的画。3、你们想知道老师是怎么画的吗？现在老师就来告诉你们，可要认真听呀！4、教师示范，介绍自己带来的画。（1）同学们，刚才你们听到老师说了什么？（对，老师把画面的内容都说出来了，也就是自己画了什么？）（2）你们评一评老师在说话时注意到什么？你们是怎样听的？（3）板书：说话：自然大方、声音响亮听话：专心认真、认真思考5、同学们说的真有道理呀！你们能不能学着老师刚才说的方法和同桌互相介绍介绍自己的画呢？同时说说你对其他同学的画的看法，老师相信你们一定能行！（学生互相交流自己的画）6、指名学生汇报：（1）哪位同学或哪组同桌愿意上来向我们介绍自己的或同桌的画？其他同学评评他们介绍的怎么样？（2）还有哪组愿意试试？三、展示作品，交流欣赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）第12课时教学课题看谁画得好教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。2、能讲清自己画了什么和作画时的想法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯。重、难点在具体的情境中培养学生口语交际能力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、展示作品，交流欣赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）1、这些画是经过同学们挑选的最美的画，请你们说一说它们美在哪，或喜欢的原因。2、多媒体出示：①第----------幅画我认为很美，因为--------------②我喜欢--------幅画，因为---------------------二、记者采访，拓展提升师：同学们画了这么多漂亮的画，中央电视台记者知道了也赶来采访。瞧！她向我们走来了！（教师佩带记者证，模拟采访）记者采访过程：师：挥手打招呼，咳！小朋友们好！生：记者阿姨好！师：看了你们画了这么多漂亮的画，我感到你们可真了不起啊！小朋友我能采访一下你们吗？咦？这幅画是谁画的？（生：我的）你能不能说说你为什么要画这幅画？你画这幅画想告诉大家什么？（相机）问：你怎么想到的呢？（生：平时要多关注大自然等）1、谁愿意当小记者来采访这些画的作者？（生：采访略）我们来评一评他们说的怎样？2、还有谁愿意来当小记者？呀！这么多人，那就请你们采访自己前后左右的同学吧！三、表扬激励，课后延伸通过这节课的口语交际，老师发现你们既是能想会画的小画家，也是能讲会说的“小话家”。师：那么我们在说话时要注意什么？（让学生反思，以凸显本节课目标，即板书）下课后，我们来举办一个小小的画展，把所有小画家的画都贴出来，把我们的教室打扮得更加漂亮。老师相信每位同学都能成为聪明、富有创意的小画（话）家。板书设计：我是小画（话）家说话：自然大方、声音响亮听话：专心听讲、认真思考第13课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的快乐，培养同学间的合作精神。重、难点主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、引导学生对圆圈进行初步想象。　　师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）　　这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述　　师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）　　听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！　　师：小同学，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。　　学生自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）　　请个别学生讲述　　学生A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。　　学生B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。　　学生C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。　　三、引导学生再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事　　师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。　　四、教师简单小结：请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。第14课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的快乐，培养同学间的合作精神。重、难点主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序1、学习根据一组图编加法应用题。---出示图片a，提问:“o”像什么?启发幼儿想象，说出不同的看法。---再出示图片bc，提问：每幅图上有多少个“o”，这些数字之间有什么联系?---启发学生看这组图片编一道加法应用题。提示：你觉得“o”像什么就把它编到题目中去。引导幼儿说出编应用题的条件：讲一件事，要有两个数字，一个问题。如：妈妈买了4个鸡蛋，爸爸又买了3个，我们家一共有多少个鸡蛋？---启发学生根据自己的想象，与同伴合作，编出不同的加法应用题，并在纸上写出算式进行解答。2、依据组图，编出不同的加减法应用题。---引导学生观察：变换三幅图的位置，可以编出不同的加法和减法应用题。引导幼儿根据变换位置后每组图的数量关系编应用题。---将算式写到黑板上，引导学生观察并发现：这一组图不仅可以编加法应用题，还可以编减法应用题；加号前后数字对调，总数不变；减号后面的数字和等号后面的数也可以对调。3、学生编题给教师听：你们每人去编一道应用题给老师们听，可以是加法的，也可以是减法的。结束第15课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重、难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的兴趣。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题——小小船儿多可爱。让学生找到《划船歌》的词和曲。学习《划船歌》提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听、发言等的学习习惯还是没有养成。根据同学们自己的想象画一画你心目中想象的漂亮的小船。讲述月亮小船的故事。让同学们根据自己花的小船剪下来（剪的时候要注意安全）通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。总结这节课。第16课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重、难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的兴趣。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题——小小船儿多可爱。通过PPT 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让学生找到《划船歌》的词和曲。学习《划船歌》提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听、发言等的学习习惯还是没有养成。根据同学们自己的想象画一画你心目中想象的漂亮的小船。讲述月亮小船的故事。让同学们根据自己花的小船剪下来（剪的时候注意安全）通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。总结这节课。第17课时教学课题奇妙的石头教学目标通过寻石、观石、玩石等活动，激发学生了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。培养学生观察、比较的能力。重、难点学生的注意力不集中，要学生在课堂中能过认识石头。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、活动所需资源有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。二、活动过程：看一看我收集的石头。(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。(2)石头的颜色有各种各样。(3)石头的花纹也都不一样。(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。试一试。(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。①木块、塑料都漂浮在水上②石头、泥块沉人水底③石头不论大小都会沉入水中。(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。①石头很硬，不会碎，不会变形。②核桃、土块被石块敲打后都碎了。三、总结第18课时教学课题奇妙的石头教学目标通过寻石、观石、玩石等活动，激发学生了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。培养学生观察、比较的能力。重、难点学生的注意力不集中，要学生在课堂中能过认识石头。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序回顾上节课关于石头的讲述。制作石艺。由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。(1)单块石头彩绘。(2)多块石头组合彩绘。(3巧妙运用粘合剂彩绘。(4)各种石头组合，搭建园林小景。展示幼儿的作品。幼儿自我介绍制作方法和作品名称。三、拓展思路1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。四、总结奇妙的石头的所有知识，完成本节课。主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生观察自己的书包。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。1、老师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。2、学生描述书包的样子。3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。1、老师教读课文内容。2、引导学习其中的内容。3、学生自主思考。（四）学习正确背书包的方法。1、要注意调节书包带的长短。2、背书包时注意双肩背。3、注意背书包的位置。4、注意书包贴近背部。（五）检查学习情况。四、教学板书：画书包五、教学反思：第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。2、过程方法：给自己的书包归类。3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。二、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：（一）谈话导入。1、组织学生说一说，你书包里有些什么？2、学生自主发言。3、引导学生归类。（二）活动过程。1、给书包归类。（1）每天都使用的物品：文具盒、书。（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。（4）与学习无关：玩具、糖。2、清理小书包。（1）留住自己常用的东西（2）清理出自己不常用的东西。3、给书包洗澡（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。（2）学生周末回家洗书包。（3）评一评谁做得最好。四、教学板书：画书包五、教学反思：第四课时整理小书包一、教学目标：1、知识技能：学会整理书包。2、过程方法：把自己的书包清理一下。3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。二、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：（一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。2、老师讲解整理书包的方法。（二）做一做1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏1、同学们把书包整理好，放到座位上。2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。3、看一看谁先找到。四、教学板书：整理小书包五、教学反思：主题活动二妈妈的微笑一、三维目标：1、知识技能：了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。2、过程方法：通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和总结归纳的能力。二、教学重难点：观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。三、课时计划：4课时第一课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。2、过程方法：通过观察与发现使学生获得知识。3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。二、教学重难点：使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生观察自己的妈妈。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“填一填”。1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填。4、老师更正。（三）了解关于妈妈的节日。1、老师讲一讲。（3月8日妇女节）。2、学生记一记。3、画一画自己的妈妈。（四）布置作业：画一画自己的妈妈。五、教学板书：了解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：六、教学反思：第二课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈。二、教学重难点：观察自己的妈妈。三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。2、展示作品。（二）学习“开阔视野”。1、观察文中插图。2、讲解图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。（三）送给妈妈一枝花。1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。2、看谁画得好。3、作品展示。四、教学板书：妈妈的微笑五、教学反思：第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目标：1、知识技能：回忆生活中妈妈对自己的爱。2、过程方法：学会通过言行来表达对妈妈的爱。3、情感态度价值观：学会爱自己的妈妈。二、教学重难点：观察自己的妈妈。三、教学过程：（一）介绍自己的妈妈。1、介绍自己妈妈的名字。2、介绍自己妈妈的样子。3、介绍自己妈妈的性格。（二）回忆妈妈的关心。1、学生自主回忆。2、老师引导学生思考。3、学生自己说一说。4、老师评点。（三）我可以为妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同学说一说。3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。（四）布置作业：为妈妈做一件事情。四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么?五、教学反思：第四课时妈妈笑了一、教学目标：1、知识技能：知道自己的爱会让妈妈笑。2、过程方法：画出妈妈的笑脸。3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。二、教学重难点：学会怎样爱自己的妈妈。三、教学过程：（一）看图1、引导学生看图。2、图上说了些什么？3、妈妈为什么笑了？（二）思考1、图上妈妈为什么笑了？2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的方法。（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。2、画一画妈妈的微笑。3、评一评学生作品。（四）连一连，填一填。1、引导学生看题目。2、学生自己住做题。3、老师纠正。四、教学板书：妈妈笑了妈妈笑是什么样子？想一想，你怎样让妈妈微笑。五、教学反思：主题活动三小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识一些小树。学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。2、过程方法：知道小树在我们生活中的作用。3、情感态度价值观：加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。二、教学重难点：知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。三、课时计划：4课时第一课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树，学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。2、过程方法：认识小树在我们生活中的作用。3、情感态度价值观：学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。二、教学重难点：学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生回忆自己见过的树。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“填一填”。1、老师引导学生书的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，防止水土流失。（3）促进植物生长。2、学生自己填一填。3、老师更正。（三）开阔视野1、老师教读。2、老师讲解课文内容。（四）布置作业：画一颗小树。四、教学板书：小树苗，快长大五、教学反思：第二课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：通过图片，使学生认识小树。2、过程方法：观察小树的特征与外形，培养学生的观察能力。3、情感态度价值观：学会保护树木的良好的行为习惯。二、教学重难点：学会自主观察小树。三、教学过程：（一）观察校园里的树。1、老师引导学生从哪些方面观察小数。（1）从颜色形状。（2）生活环境。（二）画一画小树。1、引导学胜画不同季节的小树。2、老师范画。学生模仿。3、学生自己画一画。（三）评一评1、学生展示自己的画。2、大家一起欣赏。3、师生评一评。四、板书设计：小树苗，快长大小树的形状：很小很细很矮小树的颜色：黄色绿色紫色你见过那些小树：白杨树李子树桃树五、教学反思：第三课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法：观察小树。3、情感态度价值观：学会保护树木。二、教学重难点：学会自主观察小树。三、教学过程：（一）数一数1、教师引导学生看图。2、学生自己数一数。3、老师给出正确答案案。（二）谢观察日记。1、观察自己喜欢的树。2、教学生写观察日记。（三）填一填1、老师读题目讲明题目意思。2、学生自主填一填。3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日记。四、板书设计：保护树木五、教学反思：第四课时保护好小树一、教学目标：1、知识技能：了解小树的生长条件。学习《环境保护法》知识2、过程方法：了解环保知识。3、情感态度价值观：培养学生保护好小树。二、教学重难点：学会自主爱护小树。三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师读课文讲解文中内容。2、学生填一填。3、老师指正。（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填。4、教师指正。（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。2、帮助学生理解插图。3、引导学生想一想。4、要求学生把自己的想法写出来。（四）布置作业：经常给你家附近的小树浇水。四、板书设计：保护好小树五、课后反思：主题活动四放风筝去一、三维目标：1、知识技能：了解认识风筝。。2、过程方法：通过阅读指导风筝的来历。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：了解认识风筝。三、课时计划：4课时第一课时认识风筝一、教学目标：1、知识技能：了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法：通过我国古代的风筝，加深学生对风筝的认识。3、情感态度价值观：培养学生对知识的好奇与期望，加深学生对知识的渴望。二、教学重难点：培养学生的动手创造能力和创新思维能力。三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师叫学生猜谜语。2、学生想一想。3、老师指正。（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填。4、教师指正。（三）学习“开阔视野“1、老师领读课文内容，学生跟读。。2、帮助学生理解文中内容。3、引导学生想一想。4、要求学生把自己的想法写出来。（四）布置作业：回家准备一些做风筝的材料。五、板书设计：认识风筝六、课后反思：第二课时做风筝一、教学目标：1、知识技能：了解风筝制作的基本方法。。2、过程方法：小组合作制作风筝。3、情感态度价值观：培养学生动手实践能力。二、教学重难点：做一个漂亮的风筝。三、教学过程：（一）检查材料1、看看材料是否都带齐了。2、介绍一下这些材料的用法。3、摆放好自己的材料。（二）制作风筝1、扎骨架注意：竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号。2、绑线的方法。注意：用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。3、糊纸注意：边裁边糊。（三）美化风筝将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。比一比谁画得最好看。（四）绑放飞线。四、教学板书：做风筝五、课后反思：第三课时赏风筝一、教学目标：1、知识技能：会放风筝。2、过程方法：通过亲自实践，学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：会放风筝。三、教学过程：（一）复习导入1、老师叫学生展示自己的风筝。2、比一比谁的最漂亮。3、老师评点。（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师讲解风筝为什么会飞上天。2、做一做，看谁的风筝飞得高。3、比一比。（三）引导学生到户外放风筝。1、老师示范，学生模仿。2、学生自己放。3、比一比谁放得最好。四、板书设计：赏风筝五、课后反思：第四课时放风筝比赛一、教学目标：1、知识技能：会放风筝。2、过程方法：通过亲自实践，学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：会放风筝。三、教学过程：（一）复习导入1、老师叫学生展示自己的风筝。2、比一比谁的最漂亮。3、老师评点。（二）制定比赛规则。1、裁判员、人数、实践、注意事项等。2、优胜者条件。3、比一比。（三）引导学生到户外放风筝。1、老师示范，学生模仿。2、学生自己放。3、比一比谁放得最好。四、板书设计：放风筝比赛五、课后反思：主题活动五制作沙包一、三维目标：1、知识技能：通过实践与知识理论的结合培养学生的创造性2、过程方法：通过对事物的认真观察获得新的知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力。二、教学重难点：使学生在生活中体验成功的喜悦之情。三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包是么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：使学生学会观察沙包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生观察自己的书包。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。1、老师引导学生说一说怎样玩沙包。2、学生自己说一说3、老师总结（三）沙包的来源1、老师叫学生观察自己的沙包主要从哪里来的。2、学生描述沙包的样子。3、画一画自己的小沙包。（四）布置作业：画一画自己的小沙包。四、板书设计：观察自己的小书包五、课后反思：第二课时沙包的玩法一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包是什么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：观察沙包。三、教学过程：（一）复习导入1、学生说一说沙包的作用。2、讲一讲沙包的样子。3、老师总结。（二）介绍沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法玩法：两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到且沙包不掉者为胜。2、蚂蚁搬豆玩法：分成若干组，来回抛，先进行完者为胜。（三）布置作业：回家准备制作沙包的材料。四、板书设计：沙包的玩法1、螃蟹走：2、蚂蚁搬豆：五、教学反思：第三课时制作沙包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包是生么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的实践能力。二、教学重难点：使学生学会制作沙包。三、教学过程：（一）小组讨论制作沙包有哪些注意事项。1、事先准备好材料。如、6块大小相同的布、针、线、沙子或豆子等。2、叫学生做好准备。（二）制作过程1、把线穿进针孔，并在线尾打结。2、缝布块。3、装豆子。4、再把口子缝好。（三）比一比1、漂亮的小沙包。2、结实的小沙包。3、轻便的小包。4、老师评点。四、板书设计：制作沙包五、教学反思：第四课时一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包的玩法。2、过程方法：在玩沙包的过程中能与同学配合。。3、情感态度价值观：让学生感受集体活动的乐趣。二、教学重难点：快乐的进行玩沙包。三、教学过程：（一）说一说沙包的几种玩法。1、螃蟹走。2、蚂蚁搬豆。（二）制定游戏规则。1、沙包不能掉。2、数量多者为胜。（三）比一比。1、小组玩沙包。2、老师做裁判。3、记录竞赛结果。4、表扬得胜者。四、板书设计：玩沙包1.沙包不能掉。2.速度快。主题活动六我是少先队员一、教学目标：1、知识技能：了解少先队员知识。2、过程方法：通过阅读了解红领巾的来历。3、情感态度价值观：培养学生热爱红领巾。二、教学重难点：了解红领巾的来历。三、课时计划：4课时第一课时认识红领巾一、教学目标：1、知识技能：了解少先队员的基本常识。2、过程方法：通过讲述使学生知道红领巾在我国的历史中的角色。3、情感态度价值观：培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。二、教学重难点：了解红领巾和少先队员的基本常识。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生阅读课文。2、阅读后填空。3、老师评点。（二）学习“大家选一选”。1、老师引导学生说一说关于少先队员的知识。2、学生自己说一说3、老师总结4、给出答案。（三）画一画1、老师叫学生观察自己的红领巾。2、学生描述红领巾的样子。3、画一画自己的红领巾。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：红领巾颜色：形状：大小：六、教学反思：第二课时怎样才是优秀的少先队员一、教学目标：1、知识技能：让学生认识怎样做才是合格的少先队员。2、过程方法：通过生活中的实例讲述怎样才是合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。二、教学重难点：培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。1、老师教读课文内容。2、引导学习其中的内容。3、学生自主思考。（四）少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明。3、做事要勤劳。4、上课不迟到。四、课堂小结小朋友们，我们以后应该怎样做呀！五、板书设计少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明。3、做事要勤劳。4、上课不迟到。第三课时少先队知识竞赛一、教学目标：1、知识技能：了解红领巾的基本常识。2、过程方法：知道怎样做才是一名合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：培养学生热爱少先队员的热爱之情。三、教学过程：（一）说一说说一说，自己了解的少先队员的那些常识。（二）评一评不迟到团结同学积极加劳动佩戴红领巾不骂人不打架做好事1、老师在黑板上画出表格2、学生自己填一填。3、老师评一评。（三）想一想1、引导学生想一想自己当上少先队员后有哪些进步？2、说一说。3、老师总结。四、教学板书：少先队员要求：学习努力。热爱劳动。不迟到，按时完成作业。做事积极认真。五、教学反思：第四课时少先队员知识竞赛一、教学目标：1、知识技能：了解少先队员的基本知识。2、过程方法：知道怎样做才是一名合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生的实践能力。二、教学重难点：了解少先队员的知识。三、教学过程：（一）说一说自己了解少先队员的知识。1、学生自主发言。2、老师总结：少先队的建队日是（1949年10月13日）。（二）小组搜集有关知识。（三）进行知识竞赛。（四）评选优秀小组。四、教学板书：少先队员知识竞赛建队日：1949年10月13日。五、教学反思：主题活动七愉快的夏天一、三维目标：1、知识技能：了解夏天，学习《中华人民共和国水资源保护法》。2、过程方法：通过阅读了解有哪些事物。3、情感态度价值观：培养学生热爱大自然。二、教学重难点：了解夏天中的各种自然现象的事物。三、课时计划：4课时第一课时了解夏天一、教学目标：1、知识技能：了解一年有四个季节，分别是春夏秋冬。2、过程方法：通过一年四季自然现象的变化规律。3、情感态度价值观：加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点：了解夏天中的各种常见的自然现象的事物。三、教学过程：（一）填一填。1、老师先告诉学生季节的知识。2、学生自主填一填课文中的空。3、老师给出答案。（二）连一连。1、老师引导学生看题目。2、让学生自己想一想。3、学生自主连一连。4、老师向同学们讲一些《中华人民共和国水资源保护法》知识，了解水资源是有限的，我们必须节约用水。（三）说一说。1、到了夏天我们看到那些事物？它们是什么样子的？2、学生自主说一说。3、老师总结四、课堂小结说一说，你喜欢那个季节，为什么？你能说一说吗？五、板书设计了解夏天春天：秋天：夏天：冬天：第二课时美丽的彩虹一、教学目标：1、知识技能：了解彩虹的各种特征和形状。2、过程方法：通过各种图片，加深对彩虹的认识。3、情感态度价值观：加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点：了解生活中常见的七种颜色。三、教学过程（一）开阔视野。1、老师阅读课文内容。2、学生说一说是讲了些什么？3、老师评点。（二）画一画。1、老师叫同学们观察一下课文中插图彩虹是什么样子的？2、学生自主观察。3、学生动手画一画。（三）比一比1、将学生们画的彩虹拿出来评一评那个画得最好。2、老师表扬。四、板书设计美丽的彩虹五、教学反思第三课时我玩小水滴一、教学目标：1、知识技能：了解水的三态变化。2、过程方法：提高学生的观察能力。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：了解水的三态变化。三、教学过程：（一）说一说水有哪几种状态。1、汽态。2、液态。3、固态。（二）观察插图。1、老师引导学生观察插图。2、老师总结。（三）说一说。1、小组讨论。2、三种形态分别是：水蒸气、水、冰。四、板书设计：我玩小水滴1、汽态。2、液态。3、固态五、教学反思：第四课时一起过愉快的夏天一、教学目标：1、知识技能：了解关于游泳方面的知识。2、过程方法：提高学生的观察能力。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：培养学生的安全意识。三、教学过程：（一）调查你周围小伙伴的避暑方法。姓名喜欢避暑的方式效果1、老师要求学生填一填。2、调查一下那种避暑方式最好。（二）夏天游泳注意什么？1、不要到水深的地方去。2、不要去危险的地方。3、穿上游泳衣。（三）看图说一说1、认真观察插图。2、讲一讲自己的看法。四、板书设计：一起过愉快的夏天1、不要到水深的地方去。2、不要去危险的地方。3、穿上游泳衣。五、教学反思主题活动八我喜欢的动画片一、三维目标：1、知识技能：使学生认识和了解动画片能增长自己的知识。2、过程方法：通过动画片的各种情景活动互动学生之间的讨论。3、情感态度价值观培养学生热爱生活中各种有益的动画片。二、教学重难点：了