[热]大班 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 10篇

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大班教案 篇1

  　　活动目标
  　　1．初步了解风的利与弊，引导幼儿辩证的看待事物，从小形成科学的思维方式。
  　　2．知道怎样做才能削减风灾，可以利用风来做什么。
  　　3．在活动中能和同伴协调协作，在合作中相互学习。
  　　4．能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高认知力气。
  　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
  　　重点难点
  　　怎样做才能削减风灾，可以利用风来做什么。
  　　活动预备
  　　1．请家长与孩子一起观看一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。
  　　2．物品预备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
  　　3．学问预备：风的谚语；查找不同的风等。
  　　活动过程
  　　一、动手试验，了解风产生的缘由
  　　1．老师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。
  　　师：气球有什么变化?
  　　幼：变大了。
  　　师：为什么变大了?
  　　幼：由于有“气”进入气球。
  　　师：“气”从哪儿来?
  　　幼：从针筒中来。
  　　师：针筒中的“气”从哪儿来?
  　　幼：从空气中来。
  　　小结：我们四周都是空气(为下面熟识风产生的`缘由打下基础)。
  　　2．老师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。
  　　师：现在将风扇关闭，小伴侣还能感觉到风吗?
  　　幼：没有风了。
  　　小结：当打开电风扇时，由于空气流淌，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流淌，所以就没有风了。因此，风是由于空气流淌产生的。
  　　二、幼儿试验，加深对风产生缘由的熟识
  　　1．各组小伴侣从自己的工作台上选出自己宠爱的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。
  　　2．老师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
  　　3．羽毛竞赛。(1)羽毛放在桌子上，提问：假如让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇，吹动)(2)幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气)
  　　4．分组争辩：你在日常生活中，还能在什么时候发觉风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。
  　　三、归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，分析风的种类
  　　1．依据活动预备，查找生活中不同的风。
  　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
  　　(1)空调吹凉风；(2)刮大风时很冷；(3)打开冰箱有凉风；(4)台风；(5)妈妈洒完香水后有香风；(6)电吹风里的风很热。
  　　老师小结：生活中有许多不同的风，小伴侣用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温和潮湿，冬季的风寒冷干燥。
  　　请幼儿依据儿歌推断现在室外风的等级。
  　　2．试验风的干湿、风向。
  　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!
  　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观看火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
  　　老师总结：小伴侣了解了推断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的阅历，这些阅历对你们以后的生活有重要的作用。
  　　进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么猜想风的等级和风向的吗?(风向标，测风仪)
  　　3．动手制作风向标。
  　　(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。
  　　(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。
  　　四、作品呈现
  　　鼓舞幼儿呈现自己制作的风向标，最终把孩子们的作品摆放起来集中呈现。
  　　活动延长
  　　带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。
  　　教学反思
  　　风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最生疏的生疏事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。
  　　小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因慢慢冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。
大班教案 篇2

  　　活动目标：
  　　1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
  　　2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
  　　3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
  　　4.借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
  　　5.经过舞蹈活动促进全身运动。
  　　活动预备：
  　　报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐
  　　活动过程：
  　　1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
  　　完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。
  　　提问：老师做有变化的动作时乐曲中消逝了一个怎么样的音？
  　　还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
  　　2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
  　　幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。
  　　提问：在图谱上你发觉了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。
  　　撕报纸：师幼听音乐撕报纸。
  　　提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？
  　　3.表现尾音的长短变化。
  　　问候舞：随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。
  　　幼儿围成圈，老师发起邀请孩子跳问候舞。
  　　幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。
  　　教学反思：
  　　虽然这次孩子们的表现都不错的"，但是仍有一小部分孩子的参与性没有那么高，我觉得假如下次在进行这个活动，我应当让能干的孩子去找一些乐观性不高的孩子，这样可能效果会更好。
大班教案 篇3

  　　 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：
  　　这个童话是日本作家新美南吉的作品，这篇童话情深意浓，带着些许伤感颜色，赞美了高尚、令任荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的"真挚情意，略去了鸟儿的大量的心理描写，有很大的想象空间 ，在平淡的语言中有一种深挚透亮的美。
  　　活动目标：
  　　1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
  　　2、萌生疼惜树木的愿望。
  　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  　　4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
  　　5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
  　　活动预备：
  　　图片
  　　活动过程：
  　　1、看图争辩。
  　　（1）出示挂图最终一幅：小鸟看着火光，流下泪水。
  　　（2）你看到了什么？小鸟怎么了？
  　　（3）小鸟为什么流泪呢？
  　　2、欣赏故事。
  　　（1）完整地欣赏故事。
  　　（2）故事里的小鸟和谁是好伴侣？
  　　（3）小鸟回来时，大树变成了什么？
  　　3、理解故事。
  　　（1）逐幅出示挂图，叙述故事。
  　　（2）小鸟为什么和大树是好伴侣？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？
  　　（3）春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告知小鸟大树到哪儿去了？
  　　（4）工厂的大门告知小鸟大树变成了什么？
  　　（5）小姑娘又告知了小鸟什么？
  　　（6）最终小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？
  　　4、谈话：和树做伴侣。
  　　（1）小鸟为什么哭？你宠爱大树吗？为什么？
  　　（2）大树不仅是小鸟的好伴侣，也是人类的伴侣，我们应当疼惜树木。
  　　活动反思：
  　　幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
大班教案 篇4

  　　(一)活动主持者：老师
  　　(二)活动对象：大班幼儿及家长、老师
  　　(三)活动时间：xx月xx日
  　　(四)活动地点：xxx
  　　(五)活动目标
  　　1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。
  　　2、感受劳动的乐趣，进一步培育幼儿动手力气。
  　　3、增加幼儿自我服务和为他人服务的力气。
  　　4、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情，师生情、亲子情。
  　　(六)活动预备
  　　1、皮子、肉、菜、
  　　2、碗、筷子、勺子、锅等
  　　3、各种图片(并储存于电脑中)
  　　4、老师提前发放邀请函把活动支配告知家长。
  　　(七)活动的具体步骤与过程
  　　1、7：30―8：10观摩幼儿做操
  　　2、8：10―9：00观摩幼儿区域活动
  　　3、9：00―9：20幼儿吃牛奶、点心
  　　4、9：20―10：00幼儿包馄饨活动
  　　a、出示图片，让幼儿了解包馄饨前还有很多预备工作：如买菜，买肉，摇肉，洗菜，切菜，和馅等。并了解每个步骤的要求和留意点(切菜和和馅老师可以当场操作演示给幼儿看)
  　　b、幼儿学习包馄饨
  　　(1)老师询问幼儿如何包馄饨
  　　(2)幼儿个别叙述自己包馄饨的`方法。
  　　老师进行小结，边演示边讲解方法：先将皮子平放，放上馅，然后对折成长方形，把边捏紧，以防漏馅，最终转个身把两个角粘牢。
  　　(3)幼儿尝试制作，比一比谁在半小时内包的最好、最多，满足幼儿自己尝试的愿望，在活动中感受包馄饨的乐趣。
  　　5、10：00―10：20参观、评奖、颁奖
  　　a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。
  　　b、班级自行组织评奖
  　　c、集体颁奖(每班评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，)
  　　6、10：20―10：40幼儿观看下馄饨，和家长一起品尝自己的劳动成果。
大班教案 篇5

  　　活动目标：
  　　1、知道白开水是儿童最佳的.饮品
  　　2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康
  　　3、初步学习设计和制作表格的方法
  　　活动内容：常识活动
  　　活动预备：
  　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。
  　　活动过程：
  　　(一)欣赏短片世界各地
  　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都宠爱喝什么饮品
  　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶
  　　师：你们最宠爱喝什么?
  　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．
  　　玩耍：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"
  　　(二)白开水，好处大
  　　师：户外活动和猛烈活动后会出很多汗，应当喝什么?
  　　幼：喝白开水
  　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"
  　　老师小结
  　　A：白开水含有丰富的矿物质
  　　B：能关怀人身体进行代谢
  　　C：白开水也是一种养分素
  　　儿歌"多喝水好处多"
  　　(三)引导幼儿制作饮水表格
  　　1、玩耍"阳光饮料站"第一次玩耍统计人数与其次次玩耍统计人数进行对比
  　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)
  　　3、幼儿设计并制作饮水 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表格
  　　4、鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体健康
  　　活动结束：