宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.9.4教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等教学过程一、新授（卫生问）1、出示图片（ ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 和图片）1）说一说图上画的是什么地方？卫生问要求：学生跟着老师指着电脑图片说出卫生问，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是卫生间，指着图片告诉对方这是卫生问。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）小朋友在哪里？浴缸里要求：学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在浴缸里。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。3）浴缸旁边有什么？浴巾、香皂、洗发水学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾、香皂、洗发水，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾、香皂、洗发水。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。4）小朋友在做什么？洗澡学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在洗澡。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2、回顾总结：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水二、配对 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 1、在黑板上进行配对练习要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。单独练习时，要关注对方的表现。2、在练习纸上完成练习要求：听老师的要求完成练习。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结词语：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水短句：这是卫生间。他在浴缸里洗澡。浴缸旁有浴巾、肥皂、洗发水。四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：需要多次提醒，好的学生能完成任务但主动的关注度/、高，较弱的学生需要教师的指导完成任务不会关注，自己做自己的事情。教学反思：课上卜来是很累的，学生的表现远不如个训时的好。但要让他们融入班级这一步是必须的，我相信会有好的结果的。备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.9.11教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等教学过程一、新授（卫生问）1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么地方？卫生问要求：学生跟着老师指着电脑图片说出卫生问，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是卫生间，指着图片告诉对方这是卫生问。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）小朋友在哪里？浴缸里要求：学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在浴缸里。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。3）浴缸旁边有什么？浴巾、香皂、洗发水学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾、香皂、洗发水，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾、香皂、洗发水。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。4）小朋友在做什么？洗澡学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在洗澡。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2、回顾总结：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水二、配对练习1、在黑板上进行配对练习要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。单独练习时，要关注对方的表现。2、在练习纸上完成练习要求：听老师的要求完成练习。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结词语：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水短句：这是卫生间。他在浴缸里洗澡。浴缸旁有浴巾、肥皂、洗发水。四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：需要多次提醒，好的学生能完成任务但主动的关注度/、高，较弱的学生需要教师的指导完成任务不会关注，自己做自己的事情。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.9.18教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等教学过程一、新授（卫生问）1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么地方？卫生问要求：学生跟着老师指着电脑图片说出卫生问，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是卫生间，指着图片告诉对方这是卫生问。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）小朋友在哪里？浴缸里要求：学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在浴缸里。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。3）浴缸旁边有什么？浴巾、香皂、洗发水学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾、香皂、洗发水，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾、香皂、洗发水。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。4）小朋友在做什么？洗澡学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在洗澡。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2、回顾总结：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水二、配对练习1、在黑板上进行配对练习要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。单独练习时，要关注对方的表现。2、在练习纸上完成练习要求：听老师的要求完成练习。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结词语：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水短句：这是卫生间。他在浴缸里洗澡。浴缸旁有浴巾、肥皂、洗发水。四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.9.25教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等教学过程一、新授（卫生问）1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么地方？卫生问要求：学生跟着老师指着电脑图片说出卫生问，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是卫生间，指着图片告诉对方这是卫生问。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）小朋友在哪里？浴缸里要求：学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在浴缸里。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。3）浴缸旁边有什么？浴巾、香皂、洗发水学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾、香皂、洗发水，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾、香皂、洗发水。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。4）小朋友在做什么？洗澡学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在洗澡。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2、回顾总结：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水二、配对练习1、在黑板上进行配对练习要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。单独练习时，要关注对方的表现。2、在练习纸上完成练习要求：听老师的要求完成练习。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结词语：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水短句：这是卫生间。他在浴缸里洗澡。浴缸旁有浴巾、肥皂、洗发水。四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：学生的进步比较小，对于我而言这是个漫长艰苦的过程，但想到孩子的未来，我要做的还有很多。备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.10.9教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（浴巾）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？浴巾要求：学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾，指着图片告诉对方这是浴巾。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）浴巾有什么用？擦身体要求：学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出擦身体。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习1、学习怎么擦头。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习怎么擦身体。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结1、擦头的步骤2、擦身体的步骤四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。备注:教学反思：这周开始我将动手的部分加入教学中，效果还不错。但较弱的学生主动性不强，学习兴趣不高。宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.10.16教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（浴巾）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？浴巾要求：学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾，指着图片告诉对方这是浴巾。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）浴巾有什么用？擦身体要求：学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出擦身体。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习1、学习怎么擦头。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习怎么擦身体。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结1、擦头的步骤2、擦身体的步骤四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。备注:教学反思:宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.10.23教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技13、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。]教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（浴巾）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？浴巾要求：学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾，指着图片告诉对方这是浴巾。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）浴巾有什么用？擦身体要求：学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出擦身体。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习1、学习怎么擦头。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习怎么擦身体。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。3、如何拧毛巾。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结1、擦头的步骤2、擦身体的步骤3、拧毛巾的步骤四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。备注:教学反思:宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.10.30教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技13、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。]教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（浴巾）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？浴巾要求：学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出这是浴巾，指着图片告诉对方这是浴巾。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）浴巾有什么用？擦身体要求：学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出擦身体。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习1、学习怎么擦头。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习怎么擦身体。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。3、如何拧毛巾。（图片演示加实物演示）要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结1、擦头的步骤2、擦身体的步骤3、拧毛巾的步骤四、自由活动时间音乐律动《我爱洗澡》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.11.6教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠衣服）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠衣服的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠衣服）1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠衣服。1）将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。2）将衬衫的两边望中间折。3）沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠衣服的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠衣服》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.11.13教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠衣服）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠衣服的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠衣服）1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠衣服。1）将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。2）将衬衫的两边望中间折。3）沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠衣服的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠衣服》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.11.20教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠衣服）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠衣服的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠衣服）1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠衣服。1）将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。2）将衬衫的两边望中间折。3）沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠衣服的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠衣服》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.11.27教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人一起学习:学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠衣服）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠衣服的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠衣服）1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠衣服。1）将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。2）将衬衫的两边望中间折。3）沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠衣服的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠衣服》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。备注:教学反思:宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.12.4教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠裤子）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠裤子要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠裤子，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠裤子的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠裤子）1、图片排列出叠裤子的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠裤子。1）将裤子拉平，反放在桌子或床上。2）将裤子的两边望中间折。3）从下往上方向将裤子折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠裤子的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠裤子》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.12.11教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠裤子）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠裤子要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠裤子，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠裤子的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠裤子）1、图片排列出叠裤子的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠裤子。1）将裤子拉平，反放在桌子或床上。2）将裤子的两边望中间折。3）从下往上方向将裤子折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠裤子的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠裤子》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.12.18教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠裤子）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠裤子要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠裤子，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠裤子的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠裤子）1、图片排列出叠裤子的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠裤子。1）将裤子拉平，反放在桌子或床上。2）将裤子的两边望中间折。3）从下往上方向将裤子折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠裤子的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠裤子》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：09.12.25教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（叠裤子）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠裤子要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在叠裤子，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么叠的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出叠裤子的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习叠裤子）1、图片排列出叠裤子的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习叠裤子。1）将裤子拉平，反放在桌子或床上。2）将裤子的两边望中间折。3）从下往上方向将裤子折两折。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结叠裤子的步骤四、自由活动时间音乐律动《叠裤子》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。备注:教学反思:宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：10.1.8教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（收放衣裤）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在收放衣裤要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在收放衣裤，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么放的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出放衣裤的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习放衣裤）1、图片排列出放衣裤的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习放衣裤。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结收放衣裤的方法：收放衣裤要分类。内衣和外衣放在不同的衣柜里。不同季节的衣服放在不同的衣柜里。四、自由活动时间音乐律动《我是小能手》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：10.1.15教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（收放衣裤）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在收放衣裤要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在收放衣裤，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么放的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出放衣裤的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习放衣裤）1、图片排列出放衣裤的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习放衣裤。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结收放衣裤的方法：收放衣裤要分类。内衣和外衣放在不同的衣柜里。不同季节的衣服放在不同的衣柜里。四、自由活动时间音乐律动《我是小能手》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表2009学年第一学期学生姓名：顾杰和黄佳宸指导教师：陈奇日期：10.1.22教学活动名称所属技能领域教学目标1、通过同伴教学都助学生更好的融入到班级的教学中。2、学习生活中的实用技能3、学习与他人T学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人走学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPI等一、新授（收放衣裤）教学过程1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么？小朋友在收放衣裤要求：学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出他在收放衣裤，指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）他是怎么放的？要求：学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤，「个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。单独指着图片说出放衣裤的步骤。要求双方都关注对方。老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。二、生活练习（学习放衣裤）1、图片排列出放衣裤的步骤并说一说要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。2、学习放衣裤。要求：老师演示时学生的眼光要在老师身上。学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。三、总结收放衣裤的方法：收放衣裤要分类。内衣和外衣放在不同的衣柜里。不同季节的衣服放在不同的衣柜里。四、自由活动时间音乐律动《我是小能手》教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度后所提升。教学反思：备注：