茅屋为秋风所破歌杜甫他的诗多。他的诗反映了当时的现实，故被誉为他是最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为他生活在唐朝的年代。杜甫其人唐代由盛转衰沉郁顿挫“诗圣”。“诗史”。解题“茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（760），在朋友帮助下，在成都浣花溪边盖起草堂。为…所：被歌：古诗体裁之一，通称“歌行体”。因“茅屋为秋风所破”而“歌”，这是一首记事抒情诗。“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。时代背景读准下列画线字的读音：怒号三重茅挂罥长林梢沉塘坳布衾大庇突兀飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào自学检查知晓大意八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（秋深）（吼叫）（江边的地方）高挂低水边低地八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，沉到池塘水中。设疑：三：课文中解释为“泛指多”，如果是指“多”，那杜甫草堂的茅草盖得很厚，以当时杜甫的处境来看，会是这样吗？？三：是虚数，古人用“三”，有时形容多，有时则可以形容少。点拨：结论：三番五次、三令五申、三缄其口（表示多）三言两语（表示少）“三重茅”指草堂盖得很薄，不多的几把茅草。“三”这里形容少。例子：狂风肆虐茅草乱飞八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。怒号卷飞洒挂罥飘转感受秋意这是一个__________的秋日。（竟然忍心这样）（做,动词）公开喝止不住南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。当面像墨一样黑战乱，指安史之乱（睡相不好）（雨点细密不间断，像下垂的麻线一样密集）（何由:即“由何”.由:凭。)(彻:到天明.作动词)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿阴沉迷蒙的样子渐进被子一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!如何能得到(安稳得像山一样)(见xiàn:同”现”，出现)(小屋)宽敞的大屋全部遮盖，掩护贫寒的士人唉高耸的样子(值得)如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的士人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中不动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使只有我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也值得（心甘情愿）！无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心情苦痛第二节：群童抱茅第三节：破屋漏雨第四节：祈求广厦忧国忧民给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。1诗歌共写了几个画面？2将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情凝炼成一个字……秋风破屋——悲顽童抱茅—雨夜难眠—·祈求广厦—叹忧愿品读探究第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？（怒号）2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？（它运用了拟人的手法，“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。）第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？（诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。背景链接：3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？（一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。）2、群童为何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。）“雨脚如麻”：“麻”说明“冷似铁”：“铁”说明被子很旧被子很冷、很硬雨点密集密密麻麻杜甫生活困窘、痛苦第三节运用了什么修辞手法？写出了什么？比喻第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足）2、由此可见杜甫是一个怎样的人？（忧国忧民）杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？秋风破屋心苦痛惜群童抢茅无奈痛心长夜沾湿忧思痛苦现实风雨白天黑夜屋外屋内自己理想广厦千万间忧国忧民寒士关心民生忧国忧民推己及人小结达标测试课堂练习按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜选出对课文理解不正确的一项（）A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。A其他“古仁人”忧国忧民的诗句1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》3、位卑未敢忘忧国。——陆游4、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武5、为中华之崛起而读书。——周恩来6、愿天下无饥寒。——白居易
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