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设计
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一个多要素实验，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
有一个自变量与语言相关，一个自变量与语言没关，分别说明：1）你研究的问题；2）自变量3）因变量4）变了控制5）实验资料的办理6）实验过程7）数据的统计办理答：（1）我研究的问题是：年龄与文章主题熟习度对小学少儿阅读理解的影响（2）自变量A．年龄（被试间变量），分3个水平：8岁（小学一年级少儿）、10岁（小学三年级少儿）、12岁（小学五年级少儿）；B．文章主题熟习程度（被试内变量），分2个水平：熟习（和少儿生活密切相关的文章，如描述游玩园的文章）、不熟习（少儿很难接触领域的文章，如论述某个冷僻物理原理）。（3）因变量因变量为阅读理解成绩，对被试回答文章后选择题的状况进行评分，每道题答对计1分，答错或未答计0分，共30题，满分为30分。每位被试的得分即阅读理解成绩。（4）变量控制A．少儿性别，控制方法：在同一个年龄选择相同数目的男生、女生；B．少儿智力水平，控制方法：消除智力水平太高或太低的少儿（由教师评定）；C．文章字数，控制方法：所有选择字数在400左右的文章，字数变动在20字以内；D．生字水平，控制方法：讲生字控制在5-10个，生字指超出小学语文大纲的汉字。（5）实验资料A．与少儿生活密切相关的文章3篇，每篇400字左右，包括生字5-10个，每篇文章后有5道针对内容的选择题，四选一，由5位资深语文教师共同编制；B．少儿很难接触领域的文章3篇，每篇400字左右，包括生字5-10个，每篇文章后有5道针对内容的选择题，四选一，由5位资深语文教师共同编制。（6）被试选择、资料分配与实验过程8岁（小学一年级儿10岁（小学三年级少儿）12岁（小学五年级少儿）童）男10人10人10人女10人10人10人共60人。每个被试均阅读所有6篇文章，阅读完每篇文章都要完成文章后额选择题，共限时分钟，文章表现的序次在被试间依据拉丁方进行均衡。（7）数据的统计办理A．数据办理：删除得分在均匀数上下三个
标准
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差以外的被试数据；B．描述统计解析：计算出6个办理水平结合下被试得分的均匀数和标准差；C．方差解析：使用SPSS软件解析主效应和交互作用。假如要素一（年龄）主效应明显，再进行事后检验，判断差异主要存在与哪两个或三个水平之间。而后结合描述统计解析，得出明显大于或小于的结论。.精选文档假如要素二（文章主题熟习度）主效应明显，则可结合描述统计解析，得出明显大于或小于的结论。假如两因故旧互作用明显，则分两个方向进行简单效应检验：在年龄三个水平上，分别对熟习度两个水平之间差其余明显性进行检验，观察在年龄的哪一个或哪几个水平上，熟习度不一样的文章差异明显；也可以在文章主题熟习度的两个水平上分别对年龄三个水平之间差其余明显性进行检验，观察在主题熟习度的哪一个或两个水平上，不一样年龄个体的阅读理解成绩差异明显。.精选文档3*4混杂实验设计（某些表述如展望结果的表述等，可参照上页例子）观察不一样
数学
数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划
计算过程（+、-、*、/）所需运算时间能否有明显差异，同时观察年龄在这一问题上的差异。一、目的：为了研究不一样计算过程所需时间能否有明显差异，同时研究不一样年龄在这一问题上的差异。二、假设：不一样计算过程有明显差异三、实验设计：实验采纳3（年龄：15、20、25）*4（计算过程：+、-、*、/）混杂设计，此中年龄是被时间变量，计算过程是被试内变量。四、变量控制：（一）自变量：（1）在年龄15岁、20岁、25岁的三组人群中分别随机抽取30人，共90名被试。（2）计算过程：+、-、*、/，各20道难度相当的两位数计算题目，共80题。（二）因变量：运算所需时间的操作性定义：被试从每道题表现到作答所用时间。（三）额外变量：题目序次：采纳随机排序，被试在同一机房进行实验，保持其余要素一致。五、实验过程：先给被试5道题目练习，熟习实验流程，以后开始进行正式实验；经过E-prime给被试表现随机排序的80道题，并记录被试各题目的反应时和正确率。六、统计方法方差解析原理：平时状况下，办理间差异可能有两种解说，办理效应或偏差引起的。方差解析经过计算办理间（组间）方差解析与办理内（组内）方差解析的比值来推断样本均匀数之间的差异，是由办理效应引起的还是偏差引起的。对采集到的数据进行解析，剔除无效数据以及正确率过低的数据。采纳两要素混杂设计方差解析对反应时数据进行解析。（SPSS操作或统计公式）七、预期的实验办理结果：若A（年龄）的主效应明显，则不一样年龄被试的运算时间有明显差异，需做事后检验。若B（运算过程）的主效应明显，则不一样运算过程之间有明显差异。若A*B的交互作用明显，则年龄对不一样运算过程的有明显影响，需做简单效应检验表1.XXXXXXXXXX方差解析表变异本源SSDFMSFP组间(b)AaBbA*B(a-1)(b-1)组内(w)总变异(T)SSA：行上计算n(a)、x总和的平方SSB：列上计算n(b)、x总和的平方.精选文档补：统计公式步骤：（1）求平方和（详尽公式见统计书或统计笔录236）总平方和SSt组间平方和SSb组内平方和SSw（2）计算自由度总DFt=N-1;组间DFb=k-1;组内DFw=k(n-1)=N-k（3）计算均方组内MSw=SSw/DFw;组间MSb=SSb/DFb（4）计算F值F=MSb/MSw5）查F值表进行F检验并做出判断6）陈设方差解析表变异本源平方和自由度均方F临界值组间SSbk-1MSbMSb/MSwFa(n1-1,n2-1)组内SSwk(n-1)MSw总变异SStN-1MSt.
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