部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件

部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法有余数的除法的认识有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法活动：用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。情境导入有余数的除法用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。情境导入有余数的除法用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。情境导入有余数的除法用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。情境导入有余数的除法把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动1：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。探究新知有余数的除法6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。36÷2=3（盘）正好分完。探究新知有余数的除法把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。活动2：（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。探究新知有余数的除法7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个草莓。31有剩余。思考：这应该怎样列式呢？探究新知有余数的除法当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（盘）…余数……1（个）探究新知有余数的除法7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？…余数探究新知有余数的除法圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。8117÷2=（组）……（个）81探究新知有余数的除法（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。7223÷3=（组）……（个）72探究新知有余数的除法刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（）位同学，还剩（）支。6113÷2=（）……（）61位支圈一圈，填一填。课堂练习有余数的除法17个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还剩（）个。17÷3=（个）……（个）5252课堂练习有余数的除法看图填算式。14÷4=（）……（）32盘个14÷3=（）……（）42个个课堂练习有余数的除法小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸和妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果？13÷3＝4（个）……1（个）答：小明自己还有1个苹果。课堂练习有余数的除法余数的认识7÷2＝3（盘）……1（个）被除数除数商余数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法除数和余数的关系有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法7÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。情境导入有余数的除法小组活动：用小棒摆正方形。探究新知有余数的除法用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）8根9根10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）10根11根12根探究新知有余数的除法10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜探究新知有余数的除法余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。思考：为什么余数一定比除数小呢？探究新知有余数的除法有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？思考：用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？探究新知有余数的除法10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3根剩余4根探究新知有余数的除法9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根探究新知有余数的除法摆一摆，填一填。2（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分成（）份，还剩（）根。（2）19根小棒，每7根分一份，最多可以分成（）份，还剩（）根。（3）16根小棒，每7根分一份，最多可以分成（）份，还剩（）根。22522课堂练习有余数的除法（1）如果（）÷9=5……（），余数最大是（）。（2）一个数除以8，余数最大是（）。（3）19里面有（）个3，还余（）；28里面有（）个6，还余（）。876144填一填。课堂练习有余数的除法每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可以钉多少件衣服？36÷5=7（件）……1（个）答：最多可以钉7件衣服。课堂练习有余数的除法把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个，还剩下几个？10÷3=3（个）……1（个）答：每个小朋友分3个，还剩1个。课堂练习有余数的除法56块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？56÷6=9（盒）……2（块）答：可以装9盒，还剩2块。课堂练习有余数的除法除数和余数的关系余数除数＜这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法用竖式计算有余数的除法有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？情境导入有余数的除法摆一摆：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？探究新知有余数的除法能分成3组，还剩余1根。13÷4=3（组）……1（根）探究新知有余数的除法1343121……商（表示能分3组）……被除数（表示共有13根小棒）……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）……余数（表示还剩1根小棒）除数……（表示每4根分一组）13÷4=3（组）……1（根）想：13里面有（）个4。想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式，除法也可以吗？该怎样做？3探究新知有余数的除法134312113÷4=3（组）……1（根）观察上面的横式和竖式，他们有什么不同点？竖式除了商是多少，余数是多少，还能看到分完的小棒是多少。探究新知有余数的除法说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？16÷4=4（组）你会用竖式表达吗？探究新知有余数的除法164416016里面有（）个4。表内除法的竖式写法与有余数除法的竖式写法相同，只是最后相减得0。这里为什么要写0？因为正好分完，没有剩余，余数是0。4探究新知有余数的除法11÷3=（组）……（根）2（1）11根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。113323392探究新知有余数的除法（2）12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。12÷3=（组）1234044120探究新知有余数的除法（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（），3是（），2是（）。（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（）串，还剩（）个。4除数余数4243填一填。课堂练习有余数的除法用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=7……16……28……1507749156965424968481课堂练习有余数的除法有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？29÷7=4（枝）……1（枝）2974281答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。课堂练习有余数的除法1343121……商……被除数……4乘3的积……余数除数……除法竖式计算这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法有余数的除法的计算有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法你还记得有余数的除法竖式计算方法吗？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？134312113÷4=3（组）……1（根）情境导入有余数的除法算一算，填一填。43÷7=……437画43根小棒有点太麻烦了，有没有比较简单的方法呢？你是怎样算的呢？探究新知有余数的除法43÷7=……提示：7和几相乘的积接近43，而且小于43？小组讨论：计算时，应该先确定商，怎么确定商呢？你是怎么想的？探究新知有余数的除法43÷7=……437余数应当小于除数。5358余数比7大，还能再分。商5结果如何，请你算算试试？探究新知有余数的除法43÷7=……437642161商6结果如何，请你算算试试？还可以有别的答案吗？探究新知有余数的除法43÷7=……437749不行，7乘7的积49比43大，商7大了。商7行吗？商与除数的积应该小于被除数。探究新知有余数的除法如果余数比除数大，说明商小了，把商增加，直至余数小于除数。试商时，所选数与除数相乘的积应该最接近被除数且小于被除数，得到的余数应比除数小。说一说：你能总结一下试商过程中有什么注意事项吗？探究新知有余数的除法26÷4=……264想一想：4和（）相乘的积接近26，而且小于26？6624262探究新知有余数的除法59÷7=……597想一想：7和（）相乘的积接近59，而且小于59？8856383探究新知有余数的除法括号里最大能填几？（）×7<44（）×9<476×（）<338×（）<499×（）<55（）×9<30655663课堂练习有余数的除法用竖式计算。43÷6=38÷6=36÷5=7……16……27……1436742138663623657351课堂练习有余数的除法找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。207321164875684758740（）（）（）A.商与除数的积大于被除数。B.余数比除数大。C.余数和除数相等。ACB课堂练习有余数的除法有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋友，还剩多少本？30÷4=3047282答：可以分给7位小朋友，还剩2本。7（位）……2（本）课堂练习有余数的除法39÷7=5（根）……4（米）答：这卷绳子可以做5根长跳绳，还剩4米。一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？课堂练习有余数的除法有余数的除法的计算（试商）43764211.所选数与除数相乘的积最接近被除数且小于被除数。2.得到的余数应比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法练习十四有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。探究新知有余数的除法有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷4=（袋）……（个）一5151探究新知有余数的除法有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷5=（袋）……（个）二4141探究新知有余数的除法有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷6=（袋）……（个）三3333探究新知有余数的除法余数和除数的关系是什么？余数小于除数。探究新知有余数的除法下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数小1、2、3、4、5、6、7。7探究新知有余数的除法竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？3875353……（）……（）……（）和（）的积（）…………（）商除数被除数商除数余数探究新知有余数的除法有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。探究新知有余数的除法有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。探究新知有余数的除法用竖式计算。25÷4=27÷5=38÷6=2546241275525238663626……15……26……2探究新知有余数的除法有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）个，还剩（）个。12÷5=（个）……（个）2222课堂练习有余数的除法最大能填几？（）×6<57（）×7<435×（）<384×（）<318×（）<26（）×9<60967736课堂练习有余数的除法下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不对课堂练习有余数的除法用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……87……5376636180987284767425课堂练习有余数的除法用竖式计算。19÷3=39÷4=47÷5=6……19……39……2193618139493634759452课堂练习有余数的除法直接写出商和余数。64÷9=……25÷8=……29÷6=……36÷5=……31717145课堂练习有余数的除法一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗扣子？55÷8=5586487答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。6（件）……7（颗）课堂练习有余数的除法二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，可以分成几组？还剩几人？52÷7=5277493答：可以分成7组，还剩3人。7（组）……3（人）课堂练习有余数的除法在里填上适当的数。÷=6……12余数比除数小2、3、4、5、6、7……13答案不唯一哦！课堂练习有余数的除法这节课你们都学会了哪些知识？1.余数不能等于或大于除数。2.余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写在被除数的个位上面。课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法解决简单的实际问题有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法同学们，你们喜欢划船吗？来说一说你们划船的经历吧！情境导入有余数的除法22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？22个学生去划船。知道了：每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船。解决问题：你知道了什么？能提出什么问题？知道了什么？探究新知有余数的除法每条船最多坐4人。至少要租多少条船。说一说：在题目中最多和至少分别是什么意思？最多：每条船所坐的人数，不多于4个人。至少：最少需要几条船才能放下22个人。能坐满的尽量坐满。知道了什么？探究新知有余数的除法22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？求要租几条船，就是求22里有几个4，应该用除法解答。22÷4怎样解答？怎样解答？探究新知有余数的除法1条1条1条1条1条1条4人4人4人4人4人2人共22人，需6条船。怎样解答？试一试：你能先用圆片摆摆试试吗？探究新知有余数的除法22÷42245202=5（条）……2（人）多的2人应该再租1条船。答：他们至少要租6条船。5+1=6（条）怎样解答？想一想：应该租几条呢？你是怎样思考的？探究新知有余数的除法每条船最多坐4人5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。租船数最少。解答正确吗？说一说：该怎样验证我们的答案呢？探究新知有余数的除法（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？5元/个3元/个4元/个10÷3=3（个）……1（元）答：最多能买3个。试一试：探究新知有余数的除法（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷4=2（个）……2（元）答：剩下的2元不够再买1个，所以能买2个面包。5元/个3元/个4元/个试一试：探究新知有余数的除法在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。有时余数不管是几都要舍去，只保留商，这种方法称为“去尾法”。探究新知有余数的除法有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）……3（箱）答：至少要运4次才能运完这些菠萝。3＋1＝4（次）课堂练习有余数的除法50名同学去野营，如果每6人住一顶帐篷，至少需要多少顶帐篷？50÷6＝8（顶）……2（人）答：至少需要9顶帐篷。8＋1＝9（顶）课堂练习有余数的除法二（1）班开班会，小丽要给到会的28位家长每人倒1杯水，1壶水可以倒6杯。需要几壶水？＝4（壶）……4（杯）答：需要5壶水。4＋1＝5（壶）28÷6课堂练习有余数的除法李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣？3875353＝5（件）……3（个）答：38个扣子可以钉5件上衣。38÷7课堂练习有余数的除法解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法利用余数解决排列问题有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法思考1：横线上应该画什么？你是怎么想的？思考2：如果按照这样的规律接着摆下去，第11个图案是什么？第23个呢？今天我们继续来研究这样的问题。情境导入有余数的除法按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？知道了什么？……说一说：你都知道了哪些有关信息？要解决的问题是什么？探究新知有余数的除法第16面小旗应该是什么颜色？小旗是按照“黄、红、红、黄、红、红……”的规律循环摆的。知道了：解决问题：……知道了什么？探究新知有余数的除法第13面第16面第16面小旗是黄色的。怎样解答？解法一小组讨论：该怎样解决这个问题，试一试并展示你的方法。探究新知有余数的除法观察上图，你能发现什么？每3个一组，顺序都是重复的，最后分剩几个旗子才是决定颜色的关键。怎样解答？解法二所以如何求分了几组，最后分剩几个旗子呢？就是求16里面有几个3，余数是多少，用除法计算。16÷3=探究新知有余数的除法口答：第16面小旗是黄色的。16÷3=5（组）……1（面）1635151下一组里的第1面。……解答正确吗？探究新知有余数的除法27÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？……正好除尽是什么意思，应该是什么颜色的旗子？正好除尽说明没有分剩的旗子，第27面旗子应该是一组里面的最后一个。探究新知有余数的除法27÷3=9（组）按照这样的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？……口答：第27面小旗应该是红色。探究新知有余数的除法有一串珠子，按照右面的顺序穿起来，一共穿了25颗，最后一颗珠子是什么颜色的？口答：最后一颗珠子是蓝色的。25÷4=6（组）……1（颗）课堂练习有余数的除法按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？口答：第14个图形是三角形。14÷3=4（组）……2（个）课堂练习有余数的除法在公园的湖边栽树，按照一棵柳树、一棵松树、一棵杨树的规律栽。一共栽了28棵，最后一棵是什么树？口答：最后一棵是柳树。28÷3=9（组）……1（棵）课堂练习有余数的除法小丽想穿一串项链，用两种颜色的珠子按照下面的规律穿，共用了26颗。黄色和蓝色的珠子各用了几颗？口答：黄色珠子用了8颗，蓝色珠子用了18颗。26÷3=8（组）……2（颗）8×1=8（颗）8×2+2=18（颗）课堂练习有余数的除法找规律解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法练习十五有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？1.运用有余数的除法解决问题时，要具体情况具体分析，有时需要选择“去尾”或者“进一”。探究新知有余数的除法一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，剩下的丝带还够捆（）个小礼品盒。剩下的每7分米能捆一个小礼品盒。A.6B.5C.4D.350-12=38（分米）38÷7=5（个）……3（分米）B探究新知有余数的除法有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？2.利用余数解决排列问题，可以根据题中循环出现的规律列出除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。探究新知有余数的除法六月份有30天。六月份有几个星期？还多几天？一个星期有7天。答：六月份有4个星期，还多2天。30÷7=4（个）……2（天）探究新知有余数的除法4个星期有4个星期六和4个星期日。这个六月份有5个星期六和星期日，你知道是怎么回事吗？余下的两天是星期六和星期日。把一个星期看作一组数据，这组数据的第一天是星期六，第二天是星期日。探究新知有余数的除法把一个星期看作是一组数据，这组数据的第一天是星期六。你能知道6月1日会是星期几吗？6月1日会是星期六。探究新知有余数的除法算一算。44÷5=50÷8=48÷9=8……46……25……3445840450864824895453课堂练习有余数的除法连一连。26÷866÷939÷958÷843÷565÷9余数是2余数是3课堂练习有余数的除法某学校准备举行跳绳比赛，买了20米长的绳子，做一根跳绳需要3米，能做几根跳绳？20÷3=2036182答：能做6根跳绳。6（根）……2（米）课堂练习有余数的除法看下图，从左边数起，第22个是什么图形？22÷3=7（组）……1（个）答：第22个是圆形。课堂练习有余数的除法按照上面的规律穿一串链子，第24个珠子应该是什么颜色的？24÷5=4（组）……4（个）答：第24个珠子应该是红色的。课堂练习有余数的除法32÷4=8（组）答：第32盆应该摆黄色的花。（1）第32盆应该摆什么颜色的花？按这样的规律摆花一共要摆32盆。课堂练习有余数的除法21÷4=5（组）……1（盆）答：第21盆应该摆红色的花。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？按这样的规律摆花一共要摆32盆。第21盆花摆什么颜色的花？课堂练习有余数的除法答：这条彩带长20厘米。3×6+2=20（厘米）围一圈之后，还多出来2厘米，这条彩带有多长？课堂练习有余数的除法22÷7=3（束）……1（朵）这些花最多可以扎成（）束这样的花朵。16÷3=5（束）……1（朵）10÷2=5（束）3课堂练习有余数的除法一共有22只小动物。答：至少要住4间。（1）如果都住大房，至少要住几间？22÷6=3（间）……4（只）3+1=4（间）每间大房住6只，每间小房住4只。课堂练习有余数的除法22÷4=5（间）……2（只）答：至少要住6间。5+1=6（间）一共有22只小动物。（2）如果都住小房，至少要住几间？每间大房住6只，每间小房住4只。课堂练习有余数的除法22÷6=3（间）……4（只）答：可以安排3间大房，1间小房。（3）还可以怎样安排住房呢？一共有22只小动物。每间大房住6只，每间小房住4只。课堂练习有余数的除法袋里有多少块糖。平均分给5个人，也剩下1块。袋里的糖果在10-20块之间，平均分给3个人，还剩1块。分给3个人：3×3＋1=103×4＋1=133×5＋1=163×6＋1=19分给5个人：5×2＋1=115×3＋1=16课堂练习有余数的除法袋里有多少块糖。分给3个人：3×3＋1=103×4＋1=133×5＋1=163×6＋1=19分给5个人：5×2＋1=115×3＋1=16口答：口袋里有16颗糖果。课堂练习有余数的除法这节课你们都学会了哪些知识？1.解决问题时，要根据实际情况确定用“进一法”，还是“去尾法”。2.利用除法中的余数，可以很快求出有规律排列的物体或图形中的某一位置的图形是什么。课堂小结有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法小小设计师有余数的除法6人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册有余数的除法说一说把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重合，这样的图形就是（）。物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的（）、（）和（）不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是（）。物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是（）。轴对称图形形状大小方向平移旋转情境导入有余数的除法1.剪图形。准备好学具卡片，按照学具卡片上的线把各个图形剪出来。图1图2图3图4活动一自己模仿图案探究新知有余数的除法2.贴图案。图1图2（贴自己喜欢的图案）探究新知有余数的除法图3图42.贴图案。（贴自己喜欢的图案）探究新知有余数的除法（利用旋转贴出图案）2.贴图案。探究新知有余数的除法2.贴图案。（利用旋转贴出图案）探究新知有余数的除法利用平移、对称或旋转设计图案，再把图案平移。图案1：活动二自己设计图案探究新知有余数的除法活动二自己设计图案图案2：探究新知有余数的除法活动二自己设计图案图案3：探究新知有余数的除法活动二自己设计图案图案4：探究新知有余数的除法图案展示探究新知有余数的除法图案展示探究新知有余数的除法用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，设计一个轴对称图形。答案不唯一哦！课堂练习有余数的除法课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！有余数的除法谢谢观赏！有余数的除法再见！有余数的除法