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高考数学二轮复习独立性检验的基本思想及其初步应用课件(18张)(全国通用)

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高考数学二轮复习独立性检验的基本思想及其初步应用课件(18张)(全国通用)生活处处皆数学!作业布置课题研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣数学来源于生活数学服务于生活生活处处皆数学!作业布置课题研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣男生更擅长物理.数学好物理才好.吸烟与患肺癌有关喜欢跑步与性别有关系.与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵不吸烟不患肺癌者、不吸烟患肺癌者、吸烟不患肺癌者、吸烟患肺癌者.抽样1、分类变量(属...

高考数学二轮复习独立性检验的基本思想及其初步应用课件(18张)(全国通用)
生活处处皆数学!作业布置课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣数学来源于生活数学服务于生活生活处处皆数学!作业布置课题研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣男生更擅长物理.数学好物理才好.吸烟与患肺癌有关喜欢跑步与性别有关系.与列联 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵不吸烟不患肺癌者、不吸烟患肺癌者、吸烟不患肺癌者、吸烟患肺癌者.抽样1、分类变量(属性变量或定性变量):不同取值仅表个体所属类别.研究两个分类变量之间是否有关系,或者说是否独立的问题独立性检验吸烟与患肺癌是否有关系?与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵2、列联表:列出两个或两个以上的分类变量的汇总频数表.2×2列联表:仅两个分类变量且每个变量只取两个值. 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 吸烟 合计 与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 7775 42 7817 吸烟 2099 49 2148 合计 9874 91 9965吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异.吸烟比不吸烟更容易患肺癌.与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 7775 42 7817 吸烟 2099 49 2148 总计 9874 91 9965吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异.吸烟比不吸烟更容易患肺癌.与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异.吸烟比不吸烟更容易患肺癌.有多大的把握说吸烟跟患肺癌有关系呢?说吸烟跟患肺癌有关系的判断犯错误的概率多大呢?循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 吸烟 合计 012×2列联表循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 吸烟 合计 012×2列联表02假设03计算卡方04确定临界值,如:05给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”,但这种判断会犯错误,犯错误的概率不会超过0.01.56.632循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探012×2列联表02假设03计算卡方04确定临界值,如:05给出推断结果及其解释 P(K2≥k0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.82856.632循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华崇尚健康远离烟草!循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 吸烟 合计 012×2列联表02假设03计算卡方04确定临界值,如:05给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”,但这种判断会犯错误,犯错误的概率不会超过0.01.循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验的基本思想 反证法 独立性检验 目标 证明结论成立(只有一种) 两种情况 理论依据 矛盾双方不可能同时成立但是有且只有一个成立 操作步骤 判断分类变量A与B之间是否有关结果有两种可能:有关或无关在一次试验中,小概率事件几乎是不可能发生的创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升独立性检验初步应用循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华例1以班级的45位同学作为样本,探究一下喜欢跑步与性别是否有关系?归纳总结素养提升作业布置课题研究生活现象数学知识抽象(核心素养)生活运用模型推理创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华生活处处皆数学!数学来源于生活,又服务于生活!归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华数学知识 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 吸烟 合计 012×2列联表02假设03计算卡方04确定临界值,如:05给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”,但这种判断会犯错误,犯错误的概率不会超过0.01.独立性检验的一般步骤归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华独立性检验的基本思想 反证法 独立性检验 目标 证明结论成立(只有一种) 两种情况 理论依据 矛盾双方不可能同时成立但是有且只有一个成立 操作步骤 判断分类变量A与B之间是否有关结果有两种可能:有关或无关在一次试验中,小概率事件几乎是不可能发生的数学知识数学素养数据 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、直观想象、数学运算、数学建模、数学抽象、逻辑推理归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华数据分析直观想象、直观判断数学运算数学抽象数学建模逻辑推理
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分类:高中数学
上传时间:2020-03-12
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