九年级语文下册 第一单元 第2课《面朝大海_春暖花开》 沪教版五四制

面朝大海，春暖花开海子.教学目标1、通过文本剖析诗人复杂矛盾的心理世界，培养学生去发现新诗的思维深度和语言美趣。2、感受诗中的思维灵感和语言美趣。分析这首诗的意象及其象征意义。3、能够欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和欢快、天真的情感美。4、感受诗歌语言表现出来的节奏。体会诗歌抒情的层次感。5、从词语的日常范畴意义和深层暗示入手解读诗歌。用诗歌解读诗歌。.幸福的味道幸福的味道…….住在这样一个地方.看这样的天.有一所这样的房子.过这样的生活.变成这样的小孩.海子，原名查海生。1964年出生于安徽省怀宁县一个贫困的小山村。.1979年15岁考入北京大学法律系。1983年毕业后任教于中国政法大学。.从1984年的《亚洲铜》到1989年3月14日的最后一首诗《春天，十个海子》，海子创造了数量惊人的诗歌作品，包括短诗、长诗、诗剧。其中影响最大，在青年中流传最为广泛的是他的短诗。比较著名的有《面朝大海，春暖花开》《亚洲铜》《麦地》《以梦为马》《黑夜的献诗——献给黑夜的女儿》等。.他的作品后来影响甚至感召一代青年学子并越来越引起各界重视，海子是个极有天赋的诗人，他独有的自由率真的抒情风格、对美好事物的眷恋，使他的作品有一种童真梦幻般的吸引力。海子，寓意“海的儿子”，他没有海边生活的体验，但他对还有特殊的感情，诗中经常写到“大海”，海寄寓了他的某种理想，他向往大海。..作者简介海子，沉湎于心灵孤独之旅的诗人，理想主义。在农村长大。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。.海子的抒情短诗大多带有浪漫、梦幻的色彩。他总是将自己童年与少年在乡村生活的经验，凝结成单纯、质朴的世界，所以麦地、村庄、天空等意象经常出现在海子的诗中。海子深沉地热爱着土地，一定程度上海子的生命是原始而野性的，他热烈的追求他自己心目中的诗歌帝国，成为自己的国王，而同时却偏离现实社会，与现实社会保持着距离。所以海子的诗歌总是透出一种“凉入骨髓的温馨”，一如夕阳下的麦地温暖而苍凉。他的灵魂是痛苦而孤独的，但是他拥有坚定的信仰，他是一匹扑向太阳的豹子，拥有最初的夸父追日的勇气：为理想，宁可牺牲，决不后退。他是为数不多的真正以生命为诗的诗人。.诗作背景本诗的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目与主题紧密联系，是全诗中唯一出现了两次的话。“面朝大海，春暖花开”是一种理想的自由的生活方式，它凝聚了海子对尘世的最后一丝眷顾。两个月后，天鹅般孤傲的海子（1989年3月26）日在河北山海关附近卧轨自杀了，绝尘而去，年仅25岁。.2009年3月22日拍摄于海子老家安徽省怀宁县诗人王家新海子是为诗歌而死，他的死不是出于绝望或者活得悲惨，很可能正相反，在他的最后一刻，幸福的闪电为他闪耀。诗歌永生，海子也永生。”.海子生前好友、诗人西川回忆说：“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。”海子献身诗歌理想，是以牺牲尘世生活为代价的。.境地一选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想境地二弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身.死是一门艺术，　　诗人的死实际等于诗人的再生　　　　——(美)西尔维娅·普拉无论是特拉克还是杰克·伦敦，无论是叶赛宁还是马雅可夫斯基，每个诗人个体生命的毁灭都会给西方思想界带来巨大而长久的震动。“诗是一种精神”，因而诗人的死亡象征着某种绝对精神和终极价值的死亡。.朗读诗歌，初步感受诗歌中的形象及所表现出的情感。..诗歌大意怎样理解“面朝大海”、“春暖花开”这两个意象？“面朝大海”即人应心胸开阔，“春暖花开”即世界一片美好。诗歌告诉我们，人应该培养一种良好的心态，形成正确的世界观、人生观。.从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开.幸福是：安宁的生活----喂马，劈柴幸福是：自由的生活----周游世界幸福是：普通而平凡的生活----关心粮食和蔬菜幸福是：温暖而开放的生活----面朝大海，春暖花开诗人在诗中描绘了一幅极为普通，平凡，自由，温暖的生活图景。对生活的珍爱，对自然的热爱。幸福就在于生活的点点滴滴！.结构“从明天起”喂马、劈柴、周游世界粮食和蔬菜有一所房子尘世幸福第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一图景可以让人达到“做一个幸福的人”的理想，但是这一切都将“从明天起”，所以今天仍然孤独，仍然徘徊在尘世之外。诗句所表现的清新外表之下却透出隐含的悲凉。.从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人.幸福还在于珍视亲情友情.结构“从明天起”和每一个亲人通信告诉他们我的幸福精神沟通第二节，诗人要把这种幸福告诉每一个亲人，每一个人，希望能把祝福与问候的温暖传递个每一个人。他并不希望永远沉默，他也希望能够和人们进行精神上的沟通，这是诗人向外部世界的敞开的刹那。.给每一条河每一座山取一个温暖的名字.珍爱大自然.陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开.结构尘世祝福愿你有一个灿烂的前程愿有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福转折：“我只愿面朝大海，春暖花开”第三节，诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰是最质朴，最真诚的三个祝福。但是诗人却“只愿面朝大海，春暖花开”，只愿一个人留在尘世之外，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，更是来自一种与生俱来的悲剧情怀。.珍视所有的人.幸福生活亲人自然所有的人博爱诗人用极为纯朴，温馨的语言表达了他对幸福的理解与感受，并将这种幸福感向外传布。诗人真诚的祈愿：每一个陌生人都在尘世获得幸福。展示了诗人的博大爱心和真诚、良知。.1、“从明天起，做一个幸福的人”，诗人为什么要“从明天起”？2、“愿你在尘世获得幸福”，为什么要加上“尘世”二字？.海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，“放眼神明赐予的宁静”。.海子是值得我们同情和尊重的——同情他的经历，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的方式。我们每一个活在“尘世”、活在现实中的人，该以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个人都应该思考的问题。痛苦、压力、悲伤是我们时常经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！.3、诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？这首诗两次说“面朝大海，春暖花开”，都表达美好的情感，而情味有所不同。第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一致的；第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着“愿你”“愿你”的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转，“我只愿“面朝大海，春暖花开”，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。所以后一个“面朝大海，春暖花开”，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。.海子，我想对你说：……拓展延伸.生命是一朵美丽的花，在岁月的流逝中含苞，绽放，直至飘零成泥。没有人能够躲得过这一命运。唯一不同的是，你或者绚烂辉煌，香气袭人；或者苍白黯淡，寂寂无声。而重要的是我们应怎样去看待自己的人生态度。.不管怎么说，生命是一望无际的大海，看不到边缘。因为有了欢乐，有了忧愁，有了痛苦，海才会掀起波涛，生命才有色彩。不管怎样，对于生命，我们唯有去珍惜！.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。--雨果.绝望之神你在何方？为什么你不生活在沙漠上！我是谁手里磨刀的石块？我为何要把赤子带进海洋海子躺在地上天空上海子的两朵云说：你要把事业留给兄弟留给战友你要把爱情留给姐妹留给爱人你要把孤独留给海子留给自己——《为什么你不生活在沙漠上》1987.5.27.夜 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf .夜色在夜色中我有三次受难：流浪、爱情、生存我有三种幸福：诗歌、王位、太阳1988．2．28．夜.秋天深了神的家中鹰在集合神的故乡鹰在言语秋天深了王在写诗在这个世界上秋天深了该得到的尚未得到该丧失的早已丧失——《秋》1987.春天十个海子春天十个海子全部复活在光明的景色中嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子你这么长久的沉睡究竟为了什么春天，十个海子低低的怒吼围着你我跳舞，唱歌扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫.在春天，野蛮而悲伤的海子就剩下一个，最后一个这是一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村 那里的谷物高高堆起，遮住了窗户他们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃一半用于农业，他们自己的繁殖大风从东刮到西，从北刮向南，无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思1989．3．14．凌晨3点—4点.