现代教育督导评估自查报告教育督导评估自查报告

目录一、河口瑶族自治县第三中学关于申报合格初级中学的请示…2二、河口瑶族自治县第三中学督导评估工作自评报告…………3三、云南省全日制普通初级中学督导评估标准………………..34四、云南省全日制普通初级中学督导评估表…………………..42五、云南省全日制普通初级中学学校领导成员情况统计表……………………………………………………………………44六、河口瑶族自治县第三中学基本情况统计表………………..45七、云南全日制普通初级中学评估申报表……………………..48河口瑶族自治县第三中学申报合格初级中学的请示河口县教育局：开展学校督导评估工作是推进素质教育，实现学校科学管理，充分发挥教育资源作用，实现教育的高水平、高质量和可持续发展战略目标的有效机制。根据云南省教育厅《关于开展中小学督导评估工作的意见》（云教督[2002]6号）文件精神，按照县教育局对学校督导评估工作的要求，我校于2008年11月初启动了学校督导评估工作。自评工作小组在原有的基础上对照评估标准对学校各方面工作进行了自评，对表格、资料进行了了核对、整理，自评结果为为合格。学校自评组在汇齐资料，布置好评估验收资料室后于2009年4月9日召开了全体教职工会，会议审议并通过了学校自评报告。会议一致认为，自评组评估实事求是，学校办学条件和水平已达到了合格初级中学的要求。为此，我校决定申报合格初级中学，恳请上级领导及专家到我校进行评估认定。请示当否，请批示。河口瑶族自治县第三中学二OO九年四月二十二日河口瑶族自治县第三中学教育督导评估自评报告学校建校十六年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，狠抓建设和教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创边疆农村一流学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。根据《云南省全日制普通初级中学督导评估 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》及《云南省全日制普通初级中学督导评估工作手册》的要求，对学校的办学目标，办学过程，办学效益等方面的27项C级量标进行逐一评价，（五项项达优秀、二十二项达合格）先由领导小组自评，然后采取民主、公开的原则，动员教师全体参与，最后由教职工代表大会审议通过，认真作好我校的自评自查工作，自评结果为：合格。现将自查情况简要汇报如下：一、学校基本情况河口瑶族自治县第三中学始建于1993年9月27日，座落于国家级自然保护区大围山脚下，地处河口瑶族自治县主体民族乡瑶山，是一所改革发展中年轻而充满生机活力的县办农村初级中学。我校占地面积为45亩，校园面积10783平方米，现有10个教学班，在校学生532人学生生均占地20.26平方米，用于教学的校舍面积5795平方米，生均10.89平方米。河口三中现有31名教师中，本科学历18人，大专13人（其中有6人在参加本科学历进修），教师学历层次比上年有了较大提高，合格率达100%。学校建立了教职工培训 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和带教制度，有五年规划，并取得了明显成效。建立了对教职工工作的综合评价制度。1997年以来，我校先后6人次获州级及以上“优秀教师”、“先进个人”称号。近年来，在县委、政府的高度重视下，教育主管部门的关心支持和全体教职员工的共同努力下，学校的总体办学水平又上一个新的台阶，办学效益和质量有所提高，形成了一所校园美、校风良、教学实、质量高的边疆农村一流学校，得到教育界、各级领导、家长及社会的认可。二、指标完成情况A-1办学目标B-1办学方向C-1贯彻教育方针自评结果：合格1、自建校十六年来，我校始终遵循“自强、奋进”的校训，倡导严谨治学、求实创新、自强自立、文明进步”的校风，“不求人人成升学，但求人人成才”的教风和“多思、博学、求精、励志”的学风，努力实践“以人为本、和谐发展”的办学理念。以邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想及胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力，造就“四有”新人的思想明确，遵循教育教学规律，研究和制定措施，教育教学教改方向明确，把促进学生全面发展、培养学生的创新意识、创新能力，把提高学生综合素质作为教育教学改革的方向，并注重办学特色（学校确定的第一个办学特色为特长教育），对提高办学效益十分重视。2、学校要依据《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《公民道德建设实施纲要》等法律、法规及有关规章，结合学校实际，研究制定《河口瑶族自治县第三中学章程》。进一步规范教师的教育、教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量关和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，为人师表，坚持面向全体学生的原则，严禁教师歧视差生，彻底扭转重尖子生，轻差生的教育思想。3、学校确立以“不求人人升学，但求人人成才”的办学理念，坚持德、智、体、美、劳全面发展的原则，开足开齐各类各门课程，改变过去只重视中考科目，轻视非中考科目，重智育轻视其他四育的现象，全面客观地评价学生，着重学的个性特长，主学生能主动发展，促进学生在校园中健康成长，全方面得到发展。一方面为上一级学校输送合格的新生，另一方面也为发展地方经济培养了一批合格的人才。我校在教学中无违背教育方针的现象。根据上级规划，结合我校实际制订了近期和长远发展目标。近期目标为：办学水平更上一台阶，学校管理在全县目标管理争创第一。长远发展目标是：以培养学生的创新精神和实践动手能力为根本，大力推进素质教育，加大教研教改力度，积极推进教学改革实验，从思想和理念上不断推陈出新，力争把我校建设成一所校园美、学风好、教学质量高、符合现代经济发展的边疆农村一流学校。我校全体教职员工及学生都在为实现这一目标而不懈地努力。C-2面向全体学生自评结果：合格1、素质教育的第一要素是面向全体学生。素质教育为每个人的发展提供了多种可能性的基础。它强调从人的差异出发，通过教育过程使每个人在原有素质基础上得到完善与发展。任何事物都有其个性，每个学生都有独特的闪光点，但由于他们的心理、生理素质、知识基础、家庭环境及主观努力等诸方面都存在着差异性，造成智力、能力发展不平衡，又加之个性素质参差不齐，学习成绩相差悬殊，造成课堂教学中“优生吃不饱，差生吃不消”，严重扼制了教学质量的提高。为大面积提高教学质量，深入贯彻落实素质教育思想，坚持以教科研指导教改的原则，在课堂教学中，努力解决优生特长培养及差生转化问题，我校始终在不断地摸索、探究、竭力寻求提高学生素质的新路与捷径。（1）、分析学情，优化组合。新学期伊始，以“听、察、检、谈”等手段，用两周左右的时间，摸清全班学情，包括智力、学习、个性等诸方面情况，分好、中、差三类，即把学生分为补习层——双差生，一般层——中等生，提高层——优秀生，为了照顾差生，对学生进行优化组合，即把“差等生”和“优等生”统一搭配座次，统一编组，开展小组竞争，“一帮一、一对一”、“以点带面”的互助互学竞赛活动。（2）、精心备课，因材施教。要求教师在备课时，做到“五有五备”，即：脑中有“纲”，胸中有“本”，眼中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备课程标准，备教材，备教法，备学生。并在钻研课程标准、教材的基础上，根据学生的基本情况，实行教学的计划意识，目标的层次意识，教学过程的优化意识和教学效果的最佳意识。在课堂教学中，无论是准备层的铺垫，引入层的启发诱导，讲授层的释疑解难，还是练习巩固层的深化与应用都体现出明显的存异性、层次性、阶梯性，并充分体现以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、育人为目标的“五为主”原则。这样做，教师的教能够有的放矢，学生的学落到实处，收到教与学兼优的效果。（3）、激发情感，分层提高。为使每个学生都能“各得其所”，成为“合格加特长”的人才，除了要“因材施教”，开发每个学生身上潜藏着的智慧与才能之外，激发情感，分层提高也是行之有效的主要方法之一。故此，在通过一段时间的训练，三类学生各有不同程度提高的情况下，教师捕捉其闪光点，并注意调动学生的积极性，及时给予表扬和鼓励。设立“进步奖”、“优秀奖”，建立成绩册，把平时测验，期中、期末测试成绩纪录下来，一学期结束后，通过互相对比奖励进步较快的学生，增强了学习积极性，从而使较低层次的学生有奋斗希望，较高层次的学生有危机感，形成你追我赶，人人向上的学习氛围，大大提高了教学实效。2、结合学校实际，合理配置校内教育资源，根据教师的专业特长安排教学任务，把学校教师分别分成了语文、数学、英语、综合四个教研组和三个年级组，围绕素质教育积极开展教研和年级活动（单周展教研组活动，双周开展年级组活动），使各年级、各学科协调发展。3、不歧视、厌弃学习、行为有偏差的学生，每学期班主任和任课教师都应做到有计划、有策略、有的放矢。对后进生不歧视、不挖苦、不体罚，而应该耐心帮助教导，使之改正了不良行为习惯，以提高学习成绩；4、对残疾的学生，我校采取积极接纳的态度，让他们接受正规的教育，精心呵护，耐心教育，让他们有所充实，开阔眼界，感受校园生活的美好。A-1办学目标B-2办学思想C-3依法办学自评结果：优秀学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的实施方案，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。1、我校始终把坚持党的正确方向放在首位，坚持党对教育工作的领导，坚持社会主义的办学方向，坚持以邓小平“三个面向”的教育思想为指针，努力学习实际江泽民同志“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，通过配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、树立典型等多种形式，增强广大教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，落实在施教全进程中，通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。2、我校严格按照上级的要求，加强义务教育档案管理，每学年按时发放义务教育入学通知书，保证每一名学生能按时入学。对毕业学生认真考核合格后发放义务教育证书，把名单及时报教育局备案。3、我校认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，结合学校实际，制订了《河口三中职工管理规定》、《河口三中教学常规 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》、《后勤工作管理制度》、《班主任工作管理制度》等各项常规管理条例，各项工作管理规范，井然有序。C-4教学思想自评结果：合格1、学校根据《基础教育课程改革纲要》精神的要求合理安排课程和课时，并制定了教学等一系列的管理制度，做到有章节可循。.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。2、学校教师教学思想端正，在教学中刻苦钻研，精心设计教、学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，尤其尊重学生的主体地位、发挥学生的主观能动性。教师教学的过程就是以教学内容为载体、为依托，对学生进行启发、指点、引导、激励，让学生自觉主动、自学自理、参与教学过程。改变传统的以课堂教学为中心，只抓课内不抓课外，单纯以讲述（语言信息）为主，以讲、练、背、考为主要教学方法，转向多渠道、多层次的，课内与课外并重。课内渠道强调少、精、活、讲、评、练，让学生动口、动手、动脑，打好基础，促进发展；课外渠道强调以学生的自学为主，以学生的动手实践为主，以发展学生个性特长为主；开展适应各类学生发展需要的多层次教学和研究活动，真正体现因材施教的教学思想。3、教师针对学生实际制定符合学情的教学计划，积极抓好后进生的转化工作，教务处监管教师教学常规落实于教学中，努力提高学生学习成绩。4、教师必须在教育工作中尊重学生，在任何时候都不能用过激的言行侮辱或体罚学生。我们要关心所有学生的学习、生活、身体和思想，把教师的爱传递给每一位学生。一句鼓励，可以使学生感到无比激动和自豪；老师的爱是无私，不能夹杂着私念，构建和谐的师生关系主要在于师生间的相互尊重、教师对学生的关爱、师生间的相互理解和信任，这些道理我们可能都明白，但是在现实一些事情上，可能就很难妥协，需要动动脑筋，讲究艺术。A-2办学过程B-3行政管理C-5领导班子建设自评结果：优秀1、校长盘国清同志具有正确的教育观念和教育科学理论基础，有相关学科系统扎实的基础理论和专业知识，具有开拓创新的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织、协调能力，有丰富的实际工作经验。学校领导团结协作，在群众中有威望，干群关系协调；学校领导班子真抓实干，思未来，谋发展，艰苦创业；领导与群众、部门和职工之间配合协作好。2、学校校级领导班子正副职配齐，有校长1人,党支部书记1人，副校长2人，三人获得本科学学历，学历达到国家要求，平均教龄17年，均参加过校长培训，校内设校办、教务处、政教处、教科研室、总务处、校团委等机构，平均教龄8年以上，学历均为大专及以上。文理科搭配较为合理，党政协调一致，学校班子是一个团结、务实的集体。C-6校风制度建设自评结果：合格1、学校将校风建设作为坚持正确办学的要求，作为精神文明建设的有效组成部分，作为争创文明单位的重要抓手，作为一切工作的立足点，在思想上高度重视，在制度上充分保证，大力注重校风建设，营造教育环境，提高育人质量。为了保证我校各项工作的正常运行，使之有章可循，有据可依，我校制订了一系列切合实际，符合校情的规章制度。做到了实际管理科学性，制度管理规范性、标准化2、有民主平等、和谐融洽的人际关系，奋发进取、谦虚诚恳的作风，师生关心国内外大事，关心热爱学校。3、校纪严明，各种制度健全，师生员工有章可循。4、按国家颁发的《普通初级中学管理规程》和《云南省中小学常规管理暂行规定》的要求，建立健全学校的各项规章制度。5、建立健全学校目标管理制度，明确各部门的职责，将各项工作任务分解落实到人，形成自我约束、自我管理机制。6、对规章制度的落实情况有检查、有考核、有总结，奖惩落实。校风是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志。我校始终把校风建设作为学校工作的重中之重，通过狠抓领导班子思想建设来促进勤政务实的工作作风；通过狠抓课堂教育来促进严谨的教风；通过狠抓学生行为规范的养成教育来促进学校浓厚的学风。A-2办学过程B-4师资管理C-7师德与任用自评结果：优秀1、组织教师认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定了教师师德要求及教师行为规范，利用教职工会议组织教职工学习教育法律法规，开展师德大讨论。在学习中要求教师做好学习笔记，积极撰写心得体会，对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为“十不准”》进行自查，不断提高学习的效果，多年来我校教师教育思想端正，爱岗敬业。2学校建立健全了教师履职岗位责任制，并衽岗位聘任制，学年末按职责要求进行检查、总结、考核，并将考核结果与评职称和评优挂钩。3、能严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求尊重学生个体差异，通过各种形式的手段鼓励学生充分参与学习，不体罚或变相体罚学生的现象，体现了师生之间的良师益友的关系。在我校中没有出现过向学生或家长索要或暗示送礼和托家长办事的不良现象，赢得了学生的信任和尊敬。4、我校全部教师持有国家承认的教师资格证书，在教学中爱岗敬业，教书育人，严谨笃学，与时俱进，无私奉献的精神。C-8培训与考核自评结果：优秀1、我校以党支部为宣传阵地，加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，努力提高教师的业务水平和教学能力，采取了多种措施管理和激励教师在岗位上建功立业：健全评价考核制度、建立了切实可行有利于激励教师的评优制度、建立了教师数据库、教师业务档案、教师教育教学成果记录册等制度。严格实施教师资格制度化，完善教师考核和聘任制度。今年，我校进行了大胆创新，实施学校聘班主任，班主任聘科任教师的措施，有效地激发和提高了教师之间的团结合作、荣辱与共。2、我校高度重视教师业务发展及能力提高，积极选派教师参加语文、数学、外语为主的中学骨干教师培训。2007年1月黎玉克教师参加的州级骨干教师培训。5月和7月选派晏斌老师参加了省级州级的教师培训。10月组织了校务会成员及部分骨干教师到蒙自三中、石屏职中等学校参观学习。2008年7月我校派出数学骨干教师古朝明到昆明参加“云南省农村中小学骨干教师培训”；2008年7月理化生组共派韦美江、杨贵荣、桂斌3人等赴建水参加“红河州实验教师培训”；7月我校共派出学校中层领导、班主任及三大主科教师41人次到河口参加“云南省优秀教师讲学团”讲课观摩现场会。8月学校派出英语组骨干教师熊兴明参加为期15天的“红河州中小学英语教师口语培训班。同时，派出李永德、熊兴明赴建水参加2008年秋季“红河州中学教材培训会”。3、推行新一轮民族地区中小学教师综合素质培训，要求每位教师认真自学，完成读书笔记，作为教师考核指标之一。认真抓好中学教师继续教育工作，学校教师参加学习面达100％。积极探索远程教育培训与校本培训结合的教师培训模式，继续做好以校本培训为主要内容的教师全员培训，让计算机教师教教师制作课件，制作课件和应用课件的成绩、次数记入教师个人年终考核。加强教师专业素质的培养和提高，学校着眼于新课程背景下全面推行素质教育的大局，争对我校教师队伍现状，提出了“合格教师——骨干教师——学科带头人——名师”的梯级目标，狠抓岗位练兵和继续教育，要求所有教师，转变观念，从零开始，全面学习，专业发展。一是有计划的开展验收新入门教师的“汇报课”、观摩骨干教师的“示范课”、听评名师专家的“探研课”，来督促全体教师增强教学质量意识，提高教学效率。二是实行导师“带徒制”。近几年来先后有10多位青年加入到了我们教学的第一线，为了引导他们尽快成长，学校也选派些年轻教师外出观摩、考察、学习。4、进一步完善学校教师的考核、聘任制度，教职工聘任制有新的突破。根据上级有关文件精神及《河口瑶族自治县县教育局2007年教育目标管理》、《2007年全县教育工作会议及开展师德师风专题活动》、《河口三中教师教职工工作量化考核》等有关规定和要求，结合瑶山乡实际，以提高教学质量为目的，狠抓管理，不断完善各种制度，实施了学校聘班主任，班主任聘科任教师，班主任和科任教师捆绑考核的《河口三中聘用实施方案》，充分调动广大教师的积极性、创造性。学校对教职工的考核从德能勤绩来考核(80%)、民主测评分（10％）、师德师风（5％）、教育信息（3％）、论文写作（2％）。5、遵守干部廉洁自律规定，招生考试、教材教辅、设备采购等无违纪违规行为。我校组织教职工认真学习了云南省公务员“八条禁令”、“八荣八耻”和领导干部廉洁自律的有关规定，建立了学校重大问题上报制度、民主管理、校务公开等制度；校党支部每半年进行一次民主评议，学校领导干部每年进行一次作风评议，采取学生评教师、教职工评领导等形式，在招生考试、教材教辅、设备采购等方面也未出现违纪违规行为，从制度上保证个人的廉洁自律。C-9师资与水平自评结果：合格1、我校按上级核定教师编制为42人，在职教师31人，配备率为73%，在职教师匀为大专以上学历，合格率为100%，但专业不配套，数学和思想学科专业教师严重不足。2、教师利用寒暑假提高自身修养，为自己不断获取知识，31名教师中，本科学历18人，大专13人（其中有6人在参加本科学历进修），教师学历层次比上年有了较大提高。学校认真贯彻执行《教师法》，使教师的义务和权利得到履行、享受。并积极创造条件，为教职员工服务；从政治上爱护教师、职工，在生活上帮助、关心教职工，努力改善工作和生活环境，关心教职工住房及子女入学、医疗保健等实际情况，使教职工无后顾之忧，全身心投入到学校工作当中去。3、按国家和省规定的标准，我校全体教师普通话水平全部达到要求。4、校领导对教职工的重视和关心，激发教职工的工作热情和工作积极性。学校为每位科任教师提供一台电脑，并开通校园网及远程教育资源网，让教师在课余时间能了解到外界社会和教育动态发展，交流思想，给教师的发展提供了学习和交流平台。教师的创造性得到充分发挥，促进了学校工作的发展。A-2办学过程B-5德育管理C-10德育队伍自评结果：合格1、学校各届领导高度重视德育工作，始终把德育工作作为素质教育的核心放在学校工作的首要位置。通过各种形式，采取多种措施，努力提高全员德育意识，充分发挥教职工的育人作用，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。学校建立了以党支部为政治核心，校长负责，政教处实施，党政工团队齐抓共管的德育管理体制。实行了校长决策，中层执行，班主任、科任教师严格按岗位职责工作的层次管理，计划、督促、检查、总结的过程管理和巩固发展安全文明校园成果、实现学校德育目标的目标管理，以德育科研为先导的科学管理。形成了德育工作“全员、全面、全程”的管理模式。2、学校构建了“三位一体”的德育工作网络，每学期都要召开家长会。并要求教师进行家访，开展家庭教育咨询，请在教育孩子方面有经验的家长进行讲座，撰写经验介绍等帮助家长提高家庭教育水平。在工作中，我们还不忘积极利用社会教育资源，请法制副校长到校作报告。政教处只要一发现问题，及时和班主任交流德育工作情况，并通过这个载体对师生进行法制、安全、心理健康等方面的教育，丰富了教育手段和内容。下一步我们打算花点时间和精力，编辑德育校本教材，基本解决过去班主任在开展主题 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 ，对学生进行思想教育中存在的缺乏理论依据和典型事例而出现随心所欲的现象。多样化的德育途径，使学生接受着来自学校、家庭、社会的教育。各方面的教育互为补充，形成合力，提高了德育工作的整体效益。3、学校分别聘请瑶山乡党委政法书记、瑶山乡边防派出所所长为法制副校长兼校外辅导员。每学期到校上法制课及辅导至少两次。4、学校重视团队组织建设，每年“五·四”都要吸收一批新团员。新入团的学生必须经过两道“关卡”——班主任与政教处的审批。共青团组织下设学生会，他们根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。C-11德育目标自评结果：优秀1、德育目标层次化：我们根据《中学德育大纲》和《云南省中学德育分年级实施意见》的要求，制定了学校德育工作的总体目标。按照初中学生生理、心理特点及思想品德形成的规律，把整体目标分解为年级目标，形成了由低到高，前后连接，循序渐进，各有侧重的层次。我校德育工作的总体目标是：培养学生爱国主义、集体主义和社会主义的政治思想，良好的道德品质和文明的行为习惯，刻苦学习的意志品质和科学的思想方法，诚实守信的做人准则和与人合作的团队精神，健康的心理品质和高尚的审美情趣。各年级分阶段德育目标是：初中一年级德育目标：孝敬谦恭、文明守纪；要求学生迈好中学第一步，做一名光荣的中学生。初中二年级德育目标：发愤乐学、多思慎行；要求学生迈好青春第一步，做一个热爱祖国、遵纪守法、品学优异的初中生。初中三年级德育目标：知书达理、诚信守法；要求学生听从祖国的召唤，做一个合格的初中毕业生。2、新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》发布后，我校积极组织全校师生进行学习，认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性，从学校实际出发，健全制度，制定切实可行的实施计划，做到教育的经常化、制度化。政教处进一步加强对学生行为的教育、引导、练习，把文明礼仪落实到行为上，做到对已讲仪容，对人讲礼貌，对事讲认真。在校讲勤奋，在家讲孝道，在外讲公德。做到在校不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不乱倒剩饭、菜等，树立讲文明礼仪的良好形象。3、通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和马克思主义基本观点、辩证唯物主义与历史唯物主义基本观点的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。4、请法制副校长到校做法制报告，组织学生参观法纪教育片、禁毒教育片、消防安全展等。崇尚科学、反对迷信，批判法轮功，学校也开展了系列活动。使学生能做到知法、守法和学会运用法律保护自身合法权益。通过各种文艺晚会给学生一个展示才华的平台，更进一步提高了学生综合素质，努力引导学生在活动过程的自我体验中受到感染熏陶。5、长期以来，我校全面贯彻国家教育方针，高度重视德育工作，始终凸现德育工作的主体地位，矢志不渝地坚持培养学生德、智、体、美、劳全面发展。学校德育工作继承学校的光荣传统，遵循“不求人人升学，但求人人成才”和“面向全体学生，促进个性发展”的办学思想，将“学知做人并举，育才育德并重”相融合，努力提高新形势下德育工作的主动性、针对性和实效性，逐步形成了“以养成教育为抓手，以教书育人为中心，以提高学生素质为目的”的学校德育工作模式，使学校的德育工作呈现出欣欣向荣的局面。培养学生逐步形成“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。C-12德育途径自评结果：优秀德育途径的多样化是我校增强德育工作的实效性的重要举措之一。1、发挥学校德育的主导作用，我们着重抓了对班主任工作和班级的常规管理，寓德育于各科教学之中，寓德育于各种活动之中等三条途径。我们把加强对班主任和班级工作的管理作为搞好学校德育工作的关键来抓，首先对班主任进行了认真挑选，积极培养，加强激励，严格管理，形成了一支中青年教师多、先进模范人物多，政治思想好、业务能力强的班主任教师队伍。其次，统一安排了刚毕业的年轻教师或有责任心的其他科任教师跟班学任班主任工作，壮大德育工作队伍，增强德育工作力度；并通过班主任例会、班级管理研讨会等形式定期对班主任进行业务培训，不断提高新形势下班级管理的水平。其三，规范了班级管理和班主任考核评价管理制度，明确了班主任每天的工作程序、职责、要求，使班级管理在规章制度的约束下健康地进行，在他们的带领下，班级之间你追我赶，相互竞争，促进了良好班风、校风的形成。各科教学注意联系学生实际，根据新课程标准的要求，有机结合教材内容，对学生进行政治思想品德教育。全校教师积极进行探索，在教学中渗透德育取得好的效果。很多教师寓德育于教学之中的论文，在会议上交流，或在报刊上发表。2、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，部分学生在音乐、美术教师的指导下，参加了县级以上单位组织的歌曲、美术、书法作品等的竞赛，并取得了很好的成绩。在校内还组织了语、数、英、交通、消防等知识竞赛，体育教师组织了乒乓球比赛。这些活动的开展，进一步增强了同学们之间的相互了解、团结和友谊。极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。3、学校重视环境育人的作用，进一步净化、美化、绿化校园，营造更优美的校园环境，充分发挥宣传拦、墙报、黑板报、图书角、学习园地的整体教育效果，还投入大量资金进行校园环境改造，在校园主通道旁装上路灯、新建了一个灯光球场，多个石桌、石凳、乒乓球桌，办公楼旁新建了厕所。逐步更换旧课桌椅，添置现代化的教学设备，对旧建筑物重新油漆、粉刷，面貌焕然一新，等等这一切，使学校环境育人的功能进一步完善。4、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面对差生的学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，同时也指出他们的不足，为他们指明努力方向。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。与此同时，政教处配合教务处，开展对学生进行生理卫生和心理健康教育，班主任收集心理健康教育的知识，定期召开班级心理健康主题教育班会，帮助学生解除在学校的生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质，坚忍不拔的意志和适应竟争，承受挫折的能力，陶冶道德情操。5、学校德育成果突出。学校曾被县政法委授予“安全文明单位”、“平安校园”；县政府授予“教育先进单位”和“文明学校”；县妇联授予“三八”红旗集体；获县教育局2004年度、2005年度《教育目标管理》、《党风廉政建设》和《安全生产责任目标》考核一等奖和优秀奖；2006年，学校又被评为“县级先进党支部”，党支部自一九九八年十月成立以来，三年荣获乡级先进支部，连续五年荣获县级先进支部。并在安全生产、道路交通、消防安全和社会治安综合治理目标管理两方面获乡级一等奖；学校团委三次荣获团县委授予的先进团组织及团内目标管理二等奖。这里值得一提的是学生自主进行的宿舍管理，在学校政教处的指导下，男女生宿舍楼各选出一位“楼长”，各宿舍选出自己的舍长。楼长管舍长，每天的宿舍纪律、卫生都由舍长分组进行检查打分，累计到每月月末，由楼长把本月各宿舍的总扣分汇总交到政教处，再由政教处根据制定的宿舍管理办法，评出“文明宿舍”、“脏乱宿舍”（当月总扣分超过5分的，不得参加“文明宿舍”的评比，当月总扣分与“文明宿舍”第一名相比相差20分或以上的则定为“脏乱宿舍”）。“文明宿舍”第一名得奖金30元，第二名25元，第三名20元；“脏乱宿舍”则要交相应的卫生管理费。一学期连续四个月被评为“文明宿舍”的，免收下一学期的住宿费。这样的举措，为培养学生良好行为习惯的养成奠定了坚实的基础。A-2办学过程B-6教学管理C-13执行课程方案自评结果：合格1、根据《义务教育课程设置实验方案》的规定全面落实课程设置方案，按照减负要求，结合学校实际，教务处制订课程表，安排教育教学工作:有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课程设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数。坚持每天下午放学后学生有一小时的体育锻炼时间，每年9至12月开展学生体质水平测试工作。2、积极组织全体老师认真学习课程方案和《基础教育课程改革纲要》，以教研组为单位分组进行学习和讨论，使老师们进一步明确初级中学培养目标及学科教学目标，并热气目标选择适当的教学方法取得了较好的成绩。3、学在在校活动总量符合课程计划和上级管理的要求，保证学生每天学习时间不超过7小时，七、八年级课外作业量每天不超过90分钟，九年级不超过120分钟，保证学生每天有9小时以上的充足睡眠时间。4、全面落实学科课程计划，开齐课程，开足课时。在保证开齐国家课程，确保国家规定的学年课时总数和周课时数的前提下，结合学校的实际开设综合实践活动课程（包括信息技术、研究性学习、劳动或劳技、心理健康、社区服务与实践等），立足于学校的实际和学校的办学优势，对地方课程与学校课程、课时作适当的调整。结合我校实际，把课改实验与“劳动技能”教育紧密结合起来，培养出符合现代农村实际的建设人才。C-14教学常规自评结果：合格1、学校创建伊始，就在先进的教育教学理念指导下，参照先进的教学管理经验，结合学校低起点、低标准、高质量的定位要求，制定了《河口三中教师教学工作常规》，对教师教学的各个环节(备课、上课、课后反思、作业、辅导、实验、电教、活动课指导、考试与学生成绩评定等)都有规范要求，并在教学实践中不断修订，逐步完善，形成了制度，教师均能自觉遵守。2、根据《河口三中教师教学工作常规》的规定管理，学校有配套的检查、督促、激励制度，并把教学常规落实到每学期的综合考核中，与一学年的履职考核结合在一起，考评效果较好，但在本地区仍处于一般水平。3、学校坚持普通话教学，并要求人人讲普通话，无论是课内教学，还是课外谈心，要求一律使用普通话。但学校处于民族聚集的山区，普通话水平有待提高。4、我校根据教育行政部门的规定，对各项考查、考核、考试工作进行规范要求，严格管理，资料表格齐全。C-15教育科研自评结果：合格1、我校教研教改工作还处于起步阶段。随着新课程新理念的提出，我校越来越意识到教科研的重要性，已逐步由形式化转向于常规化。在校长领导下，由分管教育副校长许光连老师主管,学校教务处、教科研室负责，具体工作由教科室主任古朝明老师及语文教研组长杨运明老师、数学教研组长张连丽老师、英语教研组长李光芬老师、综合教研组长胡春老师组织实施，学校平时的教研活动有一定的经费。2、我校所开展的教研活动围绕平时教学常规的落实及校本教学研究专题进行，虽我校建校晚，教师较年轻化，但我们的校本研究专题——《山区少数民族学生的养成教育》已经启动。活动从各教研组起有自下而上的《计划》、专题的《活动实施方案》及管理和激励制度。平时对各项活动的进行情况做到定期或不定期的检查，年终有考核，资料完备。已形成了定时间、定地点、定专题、定主讲人、活动有阶段总结的完备制度。3、我们的教研工作重点放在提高平时教师教学理论水平、改进课堂教学、如何优化整合教学资源，强化教学针对性，提高课堂教学效益上。自近几年以来，学校每学期都要由教务处、教研室组织全校性的新课研究课和复习课探讨活动（即集体备课），开展了每一学期一次精品课展示活动及每学年一次的青年教师教学基本功竞赛活动。通过讲课、说课、评课及 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 评比，已使我校教师的课堂教学水平有了显著提高。此外，每学期都组织我校教师到其他学校和友邻单位参观学习先进的教育理念和课堂教学方法，同时也选派骨干教师和校长到上海、昆明等地的先进学校学习考察，参与教研活动，学习先进学校的教学、教研、教改经验。由于教研活动广泛、深入地开展，转变了大部分教师的教学观念，提高了教师的教学业务素质，对教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。A-2办学过程B-7后勤管理C-16师生安全自评结果：合格1、建立健全学校安全工作制度（1）为了保证师生安全，切实抓好学校安全教育工作，我校把学校安全工作列为学校工作的重中之重，学校政教处对所负责的安全责任区域或所负责的安全责任时间内的安全隐患，及时向学校分管安全工作的行政领导的副校长报告或直接向校长报告。班主任对本班发生的安全事故，要迅速采取果断措施，组织救助，使其后果不再向恶性方面发展。发生较重大事故时，责任人要一面组织救助，一面迅速派人向学校报告，并简单说明原因。学生在校发生事故后，应尽快地与其家长联系，并做好家长思想工作，并保持其情绪的稳定，并及时协商处理意见。（2）值班保卫人员向学校政教处领导报告每天的值班情况，对值班过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导报告，并妥善处理。  （3）学校对安全隐患的整改结果能在规定时间内向行政主管部门报告，对不能及时进行整改的安全隐患，在报告中说明原因并提出防护措施。发生伤亡事故后，责任人写出较为详细的事故发生的过程及原因，书面上报学校。学校发生较为重大的伤亡事故后，在发生事故的当天，学校向教委写出报告和处理意见。学校发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，学校安全工作第一责任人要在第一时间向教育行政部门电话报告，并在二小时以内书面报告教育行政部门。发生安全事故,如隐瞒不报或弄虚作假对有关直接责任人员,根据情节实行责任追究，构成犯罪的，依法追究刑事责。2、综合管理过硬　安全工作常抓不懈（1）一把手亲自抓。由于我校的特殊性质，“半封闭式”管理，所以安全工作一直是我校的头等大事。学校一直坚持“教育安全两手抓”，把安全工作纳入日常工作之中，并列计划，投经费，配备安全设备。学校从建校时起，就制定了一把手亲自抓安全的制度，坚持每月召开一次的安全工作会雷打不动，一把手听取政教主任的工作汇报，发现问题及时解决安全隐患。（2）建立和完善安全责任制。学校设有政教主任和副主任，协助校长管理全校的安全工作。政教主任下设安全内保成员（班主任）及两名保卫人员。从校长到保卫每个人职责分明。校长每月召开一次安全列会，政教处主任、副主任每天都要在全校的安全区内巡视一次，重点区域每天二次。如：学生寝室、厨房、学校周边环境。发现问题作好记录，及时处理，重大问题报告校长处理。同时建立各岗位安全责任制，签定各岗位安全责任状，责任到人头。同时安全岗位责任制度在岗位钉上墙。3.增强师生安全意识，安全教育工作学校一直坚持两手抓，把安全工作融入教育教学工作中。如：利用社会课、安全周时间对学生进行安全防火、交通安全等知识的教育，通过召开教职工大会、校会、主题班会等形式，组织师生员工认真学习教育主管部门的有关安全工作文件，做到大会讲，小会说，逢会必提，警钟长鸣。同时每学期对全校师生员工进行一次安全防火，灭火器的使用常识培训。积极参加上级组织的安全活动，立用板报，广播等宣传工具进行宣传。学校定期安排法制副校长到校进行法制教育讲座、邀请河口县交警大队到校对学生进行日常交通安全教育。积极组织学生积极参加投保，确保校园内无任何事故发生。4.学校附近无污染源，不存在重大的安全隐患。C-17校园校舍自评结果：合格1、我校的用地面积、场地、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到省级规定的标准，与学校规模相适应，无危房。2、我校有科学合理的学校整体规划，划分为教学区、生活区、绿化区、运动区，布局与功能搭配合理，校园环境优美，体现了环境育人的宗旨。3、我校重视校园文化建设，积极营造健康向上的文化氛围。在教学楼的两侧、教室的墙壁上、办公楼分别悬挂名人画像、名人名言、文明礼貌用语和安全卫生用语等标牌，提醒师生员工共同爱护我们的家园。学校附近无污染水源，有效保证了师生的身心健康。C-18财务经费自评结果：合格1、我校教育经费达到省定标准并逐年增长，2008年教育经费1876479元,比去年增长23.9％(其中公用经费255278元,比去年增长73.8％),能保证学校正常教学活动的需要.公用经费占教育经费的比例合理,我校专款专用。我校没有向学生收取杂费。2、我校的财务人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规，严格执行财经纪律，制度健全，经费使用合理，账目清楚准确，定期公布我校的经费收入支出。3、我校的财务管理制度健全，有严格的财务管理制度和财经纪律，收支账目清楚，定期公布。并严格遵守国家财经纪律，按照教育局、财政局、物价局、审计局核定的收费标准向学生收费，无乱收费和违反财经纪律的现象发生。C-19教学设施自评结果：合格1、我校基本上配置了理、化、生、地理、数学等学科的仪器、教具或挂图。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责。课桌椅配备符合国家规定的功能尺寸要求。2、我校图书达到生均图书量标准，每年学校划拨一定的经费添加图书，由专人负责管理，做到管理规范化，按时对全校师生开放，方便了学生查询资料和丰富了学生文化生活。3、我校各有理化生实验室各一间，准备室各一间，储藏室各一间，建设标准符合有关规定，由专人负责管理，基本能满足于教学大纲的的要求。4、有计划地添置现代教学设备，在2008年建立有线校园广播系统，2009年准备购买笔记本电脑和移动多媒体一套，同时加强管理人员的培训，以提高设备的利用率。A-3办学效益B-8学生素质C-20思想道德素质自平结果：合格学校思想道德教育以“三个代表”重要思想为指导，认真研究思想道德的形成与发展规律，通过对教育实践活动的总结，提出道德行为习惯的培养原则1、经过全校上下群策群力，抓校纪、校风建设，学生行为道德规范较好，遵纪守法，文明勤奋，群体精神面貌健康向上。学生思想品德基本达到德育大纲的要求，在校学生品德平定合格人数占在校生数的95%以上，有一定的辨别是非能力，，三年来无重大违法违纪事件发生。在校学生品德平定合格人数占在校生数的95%以上。学生思想品德基本达到德育大纲的要求，在校学生品德平定合格人数占在校生数的95%以上，有一定的辨别是非能力，3年来无违法犯罪学生。2、学生遵纪守法、诚实守信、维护公德，关心集体、保护环境、文明礼貌、助人为乐。学生学习、生活、娱乐、锻炼秩序井然，好人好事层出不穷，同学之间、师生之间互帮互助。3、我校学生有良好的日常行为习惯，能按时晚休、午休。遵纪守法，诚实守信，关心集体，保护环境，文明礼貌，助人为乐，拾金不昧。有崇高的理想、正确的世界观，做到自重、自省、自警、自励，踏踏实实做。有良好的文明礼貌习惯，作风正派、生活俭朴、尊敬师长、团结同学、严于律已、谦虚谨慎、实事求是、爱护公物。C-21文化科学素质自平结果：合格1、学生学习刻苦、勤奋。学校制定了《河口三中学习常规》，并每学期坚持考核，常抓不懈，使学生养成良好的学习习惯。通过学生自己努力，奠定了较好的科学文化基础。学生勤学好问，态度端正，具有初步观察、思维、表达、操作和自学能力。2、我校地处河口瑶族自治县主体民族集聚地——瑶山，这里集边疆、山区、民族、贫困于一体，绝大部分学生来自农村家庭，学习基础与县城学校还有一定的差距，考试全科及格率还不能达到70%，毕业率达98%以上，学生身体素质都比较好，毕业班学生体育考试合格率为100%3、学校配有音乐、美术专职老师各一名，负责全校的音乐、美术教学，每学期期末考核结果表明合格率均在95%以上。4、学校注重抓特长生的培养。在要求学生全面发展的基础上，逐步加强对体育、艺术类特长生的培养。每一年都要制定特长生培养计划，通过综合教研组来具体加以实施，学校建有篮球运动队，有音乐、书画等兴趣小组，由专人负责，定时间、定地点地对兴趣小组学生进行训练、辅导，并参与上级主管部门组织各项书画比赛活动，共有21人次荣获县级以上表彰。C-22劳动技能素质自评结果：合格1、学校注重对学生进行良好劳动习惯的培养。学生热爱劳动，爱惜劳动成果，有良好的劳动习惯，培养学生生活自理能力。2、学生经常参加校园美化和社会公益活动，培养了学生良好的劳动观念和劳动技能。3、我校按课程计划开设劳动课，学生劳动课基础知识、基本技能达到课程标准要求，学生劳动课考查合格率为100%。C-23身体心理素质自评结果：合格1、我校按课程计划开设了体育课，健康教育课，经考核体育锻炼达标率为97％，体育合格率为99％，中考体检合格率为100％。学校坚持“三操一课一活动”，即坚持上早操、做课间操、眼保健操，上好体育课，适度减轻了学生学业负担，学生的近视率在2%以下，学生养成了良好的卫生习惯。2、除了上好体育课外还组织好班级、年级、学校的课外文体活动，另外还常设学校男、女篮球队，并由专人负责训练，这些活动的开展，也锻炼了学生良好的心理品质，提高了学生的抗挫能力，几年来无因心理品质原因的伤亡事故。3、我校在抓好教育教学质量，发展和培养学生的智力因素的同时，积极重视学生意志、情感等非智力因素的培养，尊重学生个性发展，培养学与与他人交流合作的能力，学会尊重和理解他人的观点与处境。A-3办学效益B-9社会反映C-24社区及家长反映自评结果：合格1、近年来，学校领导狠抓内部管理和教师队伍建设，办学条件不断改善，教育教学质量也在稳步上升，所以社会和家长对学校的评价都很高。通过教师家访、召开家长会及电访征求家长意见，家长对学生在校外的表现反映较好，社会中涌现出许许多多的好人好事，得到了家长和社会的一致好评。2、我校历届毕业生发展全面，升入高一级学校学生反映较好，学习成绩稳步上升，发展潜力大。例如：我校毕业盘国海同学2008年被国家重点大学华中科大录取，吕书剑同学现在个旧高级中学班级中名列第一。3、未能升入高一级学校深造的学生，积极参加生产劳动，发展地方经济，带领瑶山人民走上脱贫致富的道路，已成为发展地方经济的主力军。C-25综合表彰奖励自评结果：优秀1、我校没有获得过省级文明单位的表彰，曾被口县教育局评为河口县文明学校。2、近年来，学校坚持以改革求发展，建立和健全自我完善，自我发展的校内管理机制，不断增强办学的综合实力。先后获得了省、州、县各级各类表彰：学校曾被县政法委授予“安全文明单位”，县政府授予“教育先进单位”，县妇联授予“三八”红旗集体，被评为