第十三章电功率第二节电功率时间：2013年10月27日课型：预习和展示九年级主备课人：学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′）学习目标：（一）、知识与技能：1、知道电功率
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示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。（二）、过程与方法目标： 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 （三）、情感、态度、价值观目标：培养实事求是的科学态度。学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导学习重点和难点：重点：会用公式P=W/tP=UI进行简单的计算。难点：理解电功率的含义。理解额定功率和实际功率的区别。课前检测：见电子白板创设情境，引入新课电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视）【活动一】【自主学习】：电功率仔细阅读课本P91内容直到P92，并回答下面的问题。1、电功率(1)在物理学中，电功率是用来表示快慢的物理量，用字母表示。(2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。换算：1kw=w；更小的电功率单位是，符号是。换算：1w=mw；2、电功率公式(1)电功率的计算公式为P=；变形公式：W=。公式中符号的意义及单位：W--；T--：P--。（2）国际单位是，常用单位。（3）由和可得电功率公式【活动二】【自主学习】：“千瓦时”的来历仔细阅读课本P93内容，并回答下面的问题。（1）1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。即：W=Pt=1kW×1h=1kW·h(2)例题【活动三】【自主学习】：“千瓦时”的来历仔细阅读课本P94内容，并回答下面的问题。1、额定电压与实际电压（1）“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。（2）实际电压”的定义。2、额定功率与实际功率（1）“额定功率”的定义。（2）“实际功率”的定义。思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！(当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。)3、节能灯泡上标着“220V24W”,其物理意义是220V是指，24W是指。【活动四】【自主学习】：电功率的测量仔细阅读课本P95内容，并回答下面的问题。测量电功率的方法：1、直接用测量用电器的电功率；2、实验室测用电器的电功率的方法：（见第三节）（1）原理：（2）器材：（3）电路图：（4）步骤：（5）结论：巩固练习A层：1.某用电器电功率是800W，其物理意义是。一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W2.某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω。3.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。4、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有5W，求通过它的电流。B层：5.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）A.额定电压变小了B.额定功率变小了C.实际电压大于额定电压D.实际功率小于额定功率6.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则Ａ１的示数是_____Ａ，Ａ２的示数是__________Ａ。５minR1消耗的电能是_______J。 7.一个标有“8V2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个电阻值为Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是W。C层：8.下表是微波炉的部分技术参数．问：(1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?(2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?9、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？10、一个“220V800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？11、一小灯泡灯上标有“6V3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？12.结合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？试试看。
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