三年级家长会发言稿
三年级一班家长会发言稿
各位家长：
大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注! 半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。
本次家长会，我主要跟大家
汇报
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两件事：一：期中
检测
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分析
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。二、接下来语文学习注意事项。
一：期中学情监测情况分析
1、公布个分数段分布情况
2、基础知识部分
较好的：
马麟添、亓铭轩、马和贤、张益子靖、孙逸轩、邵甜幼、杜晨璐、彭洋、邓舒涵、薛宇航、顾旌旗、刘一宏、李永尚、樊苏璇、杜永超、张恒杰、刘子萌、王琰溪、隋天乐、盛竟文、张育嘉、于千城、刘泽琪、樊令鹏、王子涵、张孜一、宁悦如、刘繁宗、刘高鑫、苏明洁。
有待加强的：
刘艺菲、徐瑞泽、张润东、杨铭锦、赵浩宇、崔雨昕、张铭皓、王明娇、王子恒、李大卫、汪子豪、戚瑞、李晓珂、李浩楠、马董恒、孙雨悦、卢家瑞、公瑞琪、周若曦、左海昕、高仁义、贾梓涵、韩庭续、王天龙、潘雨晴、马子涵、裴昱皓。
解决办法：
家长可以以单元为单位，通过多次听写、一一过关。听写后家长和孩子一起对着书检查。及时发现错误订正，错过的字多写几个。可以看着课本165、166、167页词语进行听写。每次听写错误率挺高的，
说明
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孩子对这些词还不熟悉，所以平时得加强训练。词语积累靠的是多读多写，尤其是记忆力不是很好的孩子，更要比别人多写，才能熟练掌握。
3、阅读理解部分
较好的：
马麟添、亓铭轩、张益子靖、彭洋、邓舒涵、薛宇航、李永尚、樊苏璇、杜永超、张恒杰、刘子萌、王琰溪、隋天乐、盛竟文、张育嘉、刘泽琪、樊令鹏、王子涵、宁悦如、刘繁宗、刘高鑫、张润东、杨铭锦、张铭皓、李大卫、汪子豪。 失分较多的：
刘艺菲、徐瑞泽、赵浩宇、崔雨昕、王明娇、王子恒、戚瑞、李晓珂、李浩楠、马董恒、孙雨悦、卢家瑞、公瑞琪、周若曦、左海昕、高仁义、贾梓涵、韩庭续、王天龙、潘雨晴、马子涵、裴昱皓、马和贤、孙逸轩、邵甜幼、杜晨璐、顾旌旗、刘一宏、于千城、苏明洁、张孜一、澹台祥意。
分析原因：
一、短文没有读完，或者没有读懂就做题；
二、阅读速度慢，感悟理解能力差。
解决办法：
一：课堂上加强训练，多提问这方面薄弱的孩子；
二：课余时间多读书，每天保持10—30分钟读课外书。
二、三年级特点及应对措施：
小学
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五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、年级为中段;四、五年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：知识学习广泛了，就拿我们的语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。但是，现在就有点不同了。现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“灵活”的题目，有的家长辅导起来都感觉非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分层等等，尤其是一些阅读题要求学生理解词语、句子等，这需要学生先理解吃透文章，学会分析思考，然后再自己组织语言进行表述。这就对学生提出了更高的要求。但是基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该记的还得记，与此同时还要帮助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的语文学习技巧，培养他们的语文素养。
三、三年级语文对家长的建议、要求
(一)家庭作业方面
每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后请签名，以便我们了解孩子在家的学习情况，也能起到一定的督促作用。
1.预习要做到读生字，读通课文、勾出生字带出的词语，并了解生字新词的意思以及对课文有一个初步的了解。家长在督促孩子完成预习作业时，要让孩子真正做好预习三件事：①正确、流利地熟读课文，勾出生词、标出自然段序号;②给书上生字注音，③想想自己通过读课文知道了什么，还有什么不懂的地方(有条件的家长可以问一问孩子)。希望家长能够督促孩子完成，特别是作业中写生字和组词，有条件的情况下查看是否写错字或者组错词。除此之外，查字典理解不懂的词语是预习的一个新要求。现在孩子每人都有《现代汉语词典》，我们会教孩子们如何查词典理解词语的方法。在家预习时如果遇到不懂的词语就可以用这样的方法来理解。当然理解词语还可以联系上下文来理解，这在以后的语文教学中，我会给孩子们讲到。听写的词语，请家长一定让孩子认真检查，及时发现错误纠正，不欠知识账。
课文学完后应达到：①正确、流利有感情地朗读课文;②能正确听写生字词及生字音节;③能用生字组词或扩词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
我们现在听写的生词，是在语文书中的词语。在三年级，我们要求学生对词语的掌握量比起以前大了许多，因此这个词语表上的词语是最基本和必须的要求。家长在给孩子听写后，督促孩子自己先检查，以养成他自己检查的好习惯。但并不是说就可以完全放手不看孩子听写的内容，这样很可能不能及时发现问题，进而不能及时解决问题。对于听写，我是这样安排的，孩子在家听写要写出拼音，在学校听写则不写拼音，因为词汇量很大，如果在学校写拼音会耽误很多时间。所以，听写完词语当天的检查改错是非常重要的。
2.关于教辅书： 很多家长会问，孩子还需要哪些教辅书籍。我觉得大家可以根据孩子情况自己进行选购。有的家长给孩子购买的《黄岗密卷》《黑马阅读》
都还是不错，但是不必让孩子全部做完，毕竟三年级的作业量本就比二年级大，可以选择性地让孩子练一练，做为语文学习的有力补充即可。
3.我们要求统一用蓝黑墨水的钢笔，不提倡用修改纸和修正液进行修改。
4.每周要求至少1篇300字左右的日记或片断练习。因为写的次数少，所以要求写一次就要认真地完成，不能让孩子马虎了事，否则会养成孩子凡事敷衍塞责的坏习惯。
5.每天保持10—30分钟读课外书，给孩子买有关学习和课本上有关的作家的书籍。让孩子读点作文选，保持读书看报的好习惯。如果有条件，每天还可以练10分钟的钢笔字
我们知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。
关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。
家长会发言稿
御碑楼小学
徐 莉
2014.11
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