七年级下学期语文试卷(人教版)

七年级下学期语文试卷(人教版) 2015—2016学年度第二学期 七年级语文期中质量检测试卷 满分：150分 时间：150分钟 命题： 审题： 温馨提示： 亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心境平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。 你需要注意的是：本试卷满分为150分（其中卷面书写5分），请保持试卷的书面整洁，并把所有的答案填写在答题卡相应的位置上。 一、语文积累与运用(32分) 1、默写古诗文中的名句。（10分） （1）、补写出下列诗句中的上句或下句（6分） ?马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） ? ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） ?独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》） ④ ，何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》) ⑤木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出来的娇美柔情。（《木兰诗》） （2）、默写韦应物的《滁州西涧》（4分） ， 。 ， 。 2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 站在高处俯瞰，龙川村依青山傍碧水，龙川水绕村东流，村里有千回百转的古láng桥、有历经千年的胡氏宗祠、有一门三尚书的古牌坊、有千娇百媚的水街、有三江汇流的园林水口——那一座座牌坊是徽州人的精神家园，那古村落和古建筑是远古徽州的繁华和富贵，牯牛降的原始自然传第出徽州大地的久远、淳朴和原生态的珍藏，横亘黄山南北的新安江、太平湖，更增添了黄山水之灵秀。 （1 ）根据拼音写汉字或给划线的字注音。（3分） 俯瞰（ ） 宗祠（ ） 古láng（ ）桥 （2）文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。（2分） （3）“千娇百媚”中的“媚”的意思是 ，“淳朴”的意思是 。（2分） （4）这段文字运用了 、 的修辞手法描绘了龙川村的秀美风景。（2分） 3、运用所积累的知识填空。（4分） ??外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们 全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 上段文字选自是苏联作家高尔基的小说《童年》，其中外祖父、外祖母的形 象给我们留下了深刻的印象，请你谈谈对这两个人物的认识。 外祖父 。 外祖母 。 4、综合性学习（9分） “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议， 希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，目的是让全球民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样的深刻影响。为了响应这一倡议，某学校七年（2）班在3月26日举办主题班会。请你完成下面的任务。 （1）、【活动一：拟写主题】 请你根据班长倡议书中的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，拟写一个班会主题，写在黑板上。（不超过12个字，含标点）（2分） 【班长倡议书的主要内容】 过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极 大地威胁到地球上人类的生存。遏制气候变暖，保护环境，保护地球，是全人类共同的使命。为此，我向全班同学发出倡议：在2015年3月27日晚上（20：30—21：30）一起关闭电灯一小时！让我们和鸟巢、水立方、东方明珠??一起熄灯一小时！让我们同全球数十亿人一起用行动抵御气候变暖，为地球村充电！熄灯一小时，给地球放假60分钟！让我们一起积极行动起来！ 答 ： （2分） （2）、【活动一：概括信息】 张扬同学准备在班会上向大家介绍 “地球一小时”活动的有关情况。为使他的发言更明确，请你根据他搜集的两则材料概括出主要信息。（4分） 【材料二】 2007年3月31日 晚间8：30在澳大利亚悉尼市展开了“熄灯一小时”活动。事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够20万台电视机用1小时，5万辆车跑1小时。 （3）、【活动三：广告宣传】为了增强市民环保节能的意识，请你为本市设计一条公益宣传广告语。（3分） 二、阅读（58分） （一）永远的红丝带（24分） ①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。 有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮 主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。 ②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁 做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈 红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学 生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带??A我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有 将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了??我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！ ⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，B我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又??这时，上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起 来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那 ⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。 5.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（4分） 6.请用自己的话说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分） A B 7.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右） （4分） 8. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前??”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（4分） (11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来??”昏昏欲睡的“豆 豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真 了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几 百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 (12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹 说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也 会成为主角。” (13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨 天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。 11、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在 12、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。（6分） ___________________________________________________________________ 13、第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什 么?（4分） _______________________________________________________ ___________ 14、第⒀段画线的句子中加点词语“主角”有何含义?“与其怨天尤人，不如全 力以赴”指怎样的人生态度?（5分） 含义：__________________________________________________ _ （三）文言文阅读（15分） （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异 焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，_ _ 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常 读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 15、 解释下列句中划线的词。（4分） ①父利其然也 ②不能称前时之闻 ③孤岂欲卿治经为博士邪 ④但当涉猎，见往事耳 16、 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①卒之为众人，则其受于人者不至也。 17、 甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果各有 什么不同？（4分） 方仲永： 吕蒙： 18、你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?（3分） 三、写作（55分+5分） 19、从下面两题中选择一个题，按要求写一篇文章。 （1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经 历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。 请以“感谢 ”为题，自选角度，写一篇文章。 （2）题目：那一次，我真的认识了他（她） 要求：①从上面两个题中任选一个题目写写一篇不少于600字的记叙文。 ②如果选择（1）请根据生活，把题目补充完整。 ③要求做到感情真挚，文从字顺，不得套作或抄袭，文中不得出现真实班 级、人名。 ②士别三日，即更刮目相待。 七年级语文期中质量检测试卷答案 1、?凭君传语报平安?峨眉山月半轮秋?弹琴复长啸④此夜曲中闻折柳⑤万里赴戎机 对镜帖花黄 （2）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（每句1分） 2、（1）略（每空1分，共3分）（2）传第 传递（2分） （3）美好，可爱 诚实朴素（2分）（4）排比 拟人（2分） 3、外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打孩子们和外祖母。（2分） 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。（2分） 4、（1）示例：地球（熄灯）一小时，你我来参与（2分）（简洁意对即可） （2）“熄灯一小时”活动已由个别（城市少数人的）行为发展为全球（各大城市）的集体行动，这一活动节约了大量能源（4分）。 （3） 示例： 熄灭灯光，点亮希望 为了地球的未来请熄灯一小时。 环保节能大主题，从生活点滴之处做起。 保护环境，保护地球，减少能源消耗。（意对即可） （2分） 5、①她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着 。②那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了 。（4分） 6、A“我”没弄清阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，便一把将它扯了下来，随手扔进了废纸篓；B“我”明白了阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，却没有把扯断的红丝带收拾起来，仍旧扔进了废纸篓。（4分） 7、我用红丝带粘了一朵花，本想让老师高兴，没想到他没注意到，竟扯下扔掉了。哎，真遗憾啊！（大意）（4分） 8、此题为开放性试题，可以有两种不同的回答。参考：①有必要。老师再次向阿萍表示谢意，这样可以使她得到安慰，也可以弥补自己的过失；②没有必要。老师在此之前，已经向阿萍表示了谢意，并蕴含了道歉的意味。（4分） 9、题目用“永远”来修饰“红丝带”，表明这件事给“我”教训深刻，它将提醒“我”在以后的工作中，应细心地对待每一位学生，使他们的心灵不再受到伤害。（4分） 10、答案略，言之有理即可。（4分） 11、热情万丈、一脸冰霜、很投入、兴奋（或眼里闪着兴奋的光芒）（4分） 12、（1）听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗（2）积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思（3）演出时表演得惟妙惟肖。（答对两点即可给满分，共6分） 13、设置悬念，引起读者兴趣。（4分） 14、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。（2分）不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度。（3分）（意思对即可）（共5分） 15、略（每空1分，共4分）16、略（每句2分，共4分） 17、方仲永 少年时没有受到后天的教育（少年不学），一事无成。（2分） 吕蒙 年长好学，学有所成。（2分） 18、言之有理即可。（3分）示例：①后天的教育与学习非常重要，可以增长才干，可以改变人生。②一个人即使基础差，只要端正学习态度，努力学习，就能学有所得。 2015—2016学年度第二学期 七年级语文期中质量检测试卷 满分：150分 时间：150分钟 命题： 审题： 温馨提示： 亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心境平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。 你需要注意的是：本试卷满分为150分（其中卷面书写5分），请保持试卷的书面整洁，并把所有的答案填写在答题卡相应的位置上。 一、语文积累与运用(32分) 1、默写古诗文中的名句。（10分） （1）、补写出下列诗句中的上句或下句（6分） ?马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） ? ，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） ?独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》） ④ ，何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》) ⑤木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出来的娇美柔情。（《木兰诗》） （2）、默写韦应物的《滁州西涧》（4分） ， 。 ， 。 2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 站在高处俯瞰，龙川村依青山傍碧水，龙川水绕村东流，村里有千回百转的古láng桥、有历经千年的胡氏宗祠、有一门三尚书的古牌坊、有千娇百媚的水街、有三江汇流的园林水口——那一座座牌坊是徽州人的精神家园，那古村落和古建筑是远古徽州的繁华和富贵，牯牛降的原始自然传第出徽州大地的久远、淳朴和原生态的珍藏，横亘黄山南北的新安江、太平湖，更增添了黄山水之灵秀。 （1 ）根据拼音写汉字或给划线的字注音。（3分） 俯瞰（ ） 宗祠（ ） 古láng（ ）桥 （2）文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。（2分） （3）“千娇百媚”中的“媚”的意思是 ，“淳朴”的意思是 。（2分） （4）这段文字运用了 、 的修辞手法描绘了龙川村的秀美风景。（2分） 3、运用所积累的知识填空。（4分） ??外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们 全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 上段文字选自是苏联作家高尔基的小说《童年》，其中外祖父、外祖母的形 象给我们留下了深刻的印象，请你谈谈对这两个人物的认识。 外祖父 。 外祖母 。 4、综合性学习（9分） “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议， 希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，目的是让全球民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样的深刻影响。为了响应这一倡议，某学校七年（2）班在3月26日举办主题班会。请你完成下面的任务。 （1）、【活动一：拟写主题】 请你根据班长倡议书中的主要内容，拟写一个班会主题，写在黑板上。（不超过12个字，含标点）（2分） 【班长倡议书的主要内容】 过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极 大地威胁到地球上人类的生存。遏制气候变暖，保护环境，保护地球，是全人类共同的使命。为此，我向全班同学发出倡议：在2015年3月27日晚上（20：30—21：30）一起关闭电灯一小时！让我们和鸟巢、水立方、东方明珠??一起熄灯一小时！让我们同全球数十亿人一起用行动抵御气候变暖，为地球村充电！熄灯一小时，给地球放假60分钟！让我们一起积极行动起来！ 答 ： （2分） （2）、【活动一：概括信息】 张扬同学准备在班会上向大家介绍 “地球一小时”活动的有关情况。为使他的发言更明确，请你根据他搜集的两则材料概括出主要信息。（4分） 【材料二】 2007年3月31日 晚间8：30在澳大利亚悉尼市展开了“熄灯一小时”活动。事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够20万台电视机用1小时，5万辆车跑1小时。 （3）、【活动三：广告宣传】为了增强市民环保节能的意识，请你为本市设计一条公益宣传广告语。（3分） 二、阅读（58分） （一）永远的红丝带（24分） ①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。 有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮 主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。 ②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁 做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈 红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学 生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带??A我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有 将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了??我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！ ⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，B我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又??这时，上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起 来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那 ⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。 5.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（4分） 6.请用自己的话说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分） A B 7.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右） （4分） 8. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前??”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（4分）