小学英语四年级下册说题一、指导思想二、命题原则三、命题范围四、命题分析五、小结一、指导思想以《义务教育英语新课程标准》为依据，体现新课程理念，遵循小学生的年龄特点，以四年级英语下册教材
内容
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为蓝本，根据语言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。二、命题原则1、以《新课程标准》为指导，坚持在考查知识（基础、核心知识）的同时，注重对能力（基本能力与基本技巧）的考查，以体现新课程理念。2、以《Joinin》四年级英语下册教材为依据，坚持做到稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必要的区分度和适当的难度；使试题能比较客观地反映学生的学习成绩和学习能力，以体现试题测试的功能价值和学科特点。3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题思路，做到“课标”、“教材”相统一，突出主干知识。二、命题原则如：通过听、说、读、写、选、连、涂、画等多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为学生主动求知的学习过程。让学生通过各种学习方法，真正体会英语学习的渐进性和持续性，即“理解—识记—学习—掌握—运用”，最终达到会用英语做事情的终极目标。三、命题范围本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣PEP小学英语四年级下册英语课本，主要考察学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分十大题。总分100分，其中听力部分五大题，共50分，笔试部分五大题，共50分。试题涉及到小学四年级英语下册起始单元到三单元中所包含的词汇、句型、语法、阅读与写作等内容。四、命题分析命题知识点如下1.“What’sthetime?”“Whattimeisit?”能够运用句型询问时间，并正确回答。2.能够掌握并运用知识简单介绍自己的喜好和朋友的情况。能正确使用Ilike…He/Shelikes..Myfavouritesubjectis…进行简单交际。3.能根据图片说出、认读、拼写单词，掌握学科、水果、蔬菜和运动类单词等。4.能准确认知各种小动物，并通过Canit…?Doesit…?Isit…?Hasitgot…?句型进行简单交际。5.能正确使用Ithasgot…Itis...Itcan…Itlikes…Iteats…句型描述不同的动物。四、命题分析听力部分符合《英语课程标准》中的描述：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的考查和课标要求。四、命题分析以考察学生基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。四、命题分析能用简单的英语交换有关个人、家庭、朋友的信息。注重语言实践，创造情景，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。四、命题分析学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意并识记重点单词，为之后学习做好铺垫。四、命题分析培养学生的阅读技能，阅读技能中最重要的是理解能力，以及从文章中寻找有效信息并指导做题的能力。四、命题分析培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。二级目标中“写”的目标：能写出简单的问候语和祝福语，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。（一）以“基础知识、基本技能”为重点（双基）（二）关注学生灵活性的理解（探索）（三）运用英语语言的综合素养的检测（综合）（四）学习习惯的养成（情感态度价值观）四、命题分析小结整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还请各位老师能给我提出更好的意见和建议！谢谢大家。
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