《凝聚法治共识》示范公开课教学设计【部编版九年级道德与法治上册】

PAGE2/NUMPAGES4《凝聚法治共识》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第四课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”；“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达权、监督权”。2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“法治政府”。本目从公民与政府的关系角度，围绕法治政府建设问题，分三个层次展开。其一，我国政府的性质、作用及其宗旨。其二，法治政府建设。其三，如何建设法治政府。第二目“厉行法治”。本目旨在引导学生认识全面依法治国必须坚持厉行法治。本目分为三个层次。其一，厉行法治的内涵。其二，厉行法治的具体要求。其三，法治是社会理想，更是长期的社会实践。二、教学目标1.了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求；了解法治与德治的关系。2.能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为；初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。3.感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。三、教学重难点教学重点：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求；了解法治与德治的关系。教学难点：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求；了解法治与德治的关系。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。环节二创设情境，引入新课合作探究以小夏同学暑假回家遇到的问题设置情境观看与分析情境材料通过讨论情境问题，引导学生认识到我们的日常生活与政府紧密联系，为学习本课时知识作铺垫。提问：小夏遇到的这些情况，应找哪些部门办理呢？讨论与分享概括明确：在日常生活中，人们经常与政府打交道，每时每刻都能感受到政府的作用。环节三探究新知——法治政府探究1政府的作用展示政府的作用（图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过展示图文，引导学生认识政府的作用。概括明确：政府的作用有二个方面：一是管理社会生活，二是提供公共服务。探究2我国政府的宗旨展示我国政府为人民服务（图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过展示图文，引导学生认识我国政府的宗旨等。概括明确：在我国，政府的权力来源于人民，政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人们监督，为人民谋利益。探究3法治政府的内涵与要求播放视频观看视频通过视频、图文引导学生了解我国法治政府建设的相关知识。提问：（1）什么是法治政府？（2）建设法治政府的要求？讨论与分享展示法治政府内涵及要求（图文）观看图片与文字解读，听取讲解概括明确：法治政府就是按照法治原则运作，政府的各项权力都在法治轨道上运行。过渡：法治政府建设要求依法行政。探究4依法行政的核心设置情境探究跟着老师探究材料通过具体分析情境材料，引导学生认识到政府要依法行政，必须 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 政府的行政权。提问：以下是小夏同学看到的两则新闻，请你判断新闻中的政府部门（工作人员）的行为属于什么行为？它们共同说明了什么？讨论与分享展示政府依法行政（图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过图文引导学生了解依法行政的要求、核心等。概括明确：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本原则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。探究5建设法治政府的举措展示建设法治政府的举措（图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过图文引导学生从公民和政府两个角度了解建设法治政府。概括明确：建设法治政府，一是政府要依法行政，全面推进政务公开，保障公民知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；二是公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。过渡：全面依法治国，不仅要求政府依法行政，还对全体社会成员提出共同要求。全面依法治国必须坚持厉行法治。环节四探究新知——厉行法治探究1厉行法治的内涵展示厉行法治的内涵（图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过图文引导学生了解厉行法治的内涵。概括明确：厉行法治要求全体社会成员在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。探究2厉行法治的具体要求展示厉行法治的具体要求（三组图文）观看图片与文字解读，听取讲解通过图文引导学生理解厉行法治的具体要求。概括明确：厉行法治要求：一、增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念（公民角度)。二、政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力（政府角度)。三、加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好法治文化环境，树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向（社会角度)。探究3法治与德治设置情境活动阅读与分析情境材料通过具体分析情境材料，引导学生认识社会生活中，人们的行为除了受法律的规范外，还受道德的约束。设置辩论环节辩论通过辩论，引导学生认识到法治与德治的关系。展示法治与德治的关系（图文）观看图片与文字解读，听取讲解概括明确：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。小结：法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治中国理想而努力奋斗！五、课堂练习1．2021年2月8日，国务院办公厅印发关于贯彻实施《政府督查工作条例》进一步加强和规范政府督查工作的通知。加强和规范政府督查工作，保障政令畅通，有利于（D）A．政府监督司法机关的工作，推进廉政建设B．优化权力机关监督机制，健全国家监督体系C．有利于加强廉政工作，杜绝腐败D．提高政府办事效率，推进法治政府建设2．在陕西咸阳，通过将法律知识、法治 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 与社区秦腔表演、文艺演出等相结合，法治文化氛围更加浓厚；在广西宁明，法院开设“大榕树”普法课堂，法官深入田间地头讲解法律知识；在福建福州鼓楼区，检察机关开设的“云课堂”覆盖辖区全部学校，通过一块块屏幕传插法治理念……这说明（A）①可以借助多种形式和渠道，让社会主义法治文化在广袤的中国大地上生根发芽、开花结果②厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境③厉行法治，要在全社会树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向④建设社会主义法治文化，还要强化宪法监督A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．高空抛物、坠物不仅事关社会公德，更事关法治国家建设。全体社会成员应形成拒绝高空抛物、坠物的文明习惯和法治共识。这启示我们（A）A．国家和社会治理需要法治与德治相结合B．法律与道德相辅相成、可以相互代替C．法治中国建设需发挥道德的规范作用D．法治具有国家强制力，比德治更重要六、课堂小结七、布置作业学校近期要开展法治文化宣传活动，为营造浓厚的校园法治文化氛围，请你设计出两种法治主题宣传活动。