小学三年级科学教学工作计划与小学三年级科学期末复习计划

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页小学三年级科学教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与小学三年级科学期末复习计划小学三年级科学教学工作计划一、学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能力也得到了预期的增强。但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成，更无法及时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期早自修时间马上要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力。本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，根据其他老师的教学经验，学生们总是沉浸于具体的亲历过程中，不善于阶段性的小结或整理，能参与写科学日记的学生非常少，导致课堂上交流反思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商量，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及时的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行观察记录、如何采集数据分析数据、如何进行科学的提问及资料搜索等。二、教材分析1.整体概述本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有___个课题，这___个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为___周，共计___课时，教学时间十分紧张。特别要注意的是，第一单元“植物的生长变化”、第二单元“动物的生命周期”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学，所以把第三单元“温度与水的变化”、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并根据实际情况作适当的调整。2.单元简析(1)“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。(2)“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。(3)“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。(4)“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。三、教学目标1.科学概念教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。2.过程与方法本册重点培养学生以___面的能力：想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复，进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。3.情感、态度、价值观在学习中，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册___中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。四、具体教学方法和 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2.指导学生对实验结果进行比较和描述。___中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。___中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周对学生的记录进行督促和检查。4.引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5.指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五、教学设计进度表周次起止日期教学内容12.22-2.26一1植物新生命的开始;一___种植我们的植物22.29-3.4一___种植我们的植物三1温度和温度计;33.7-3.11三2测量水的温度;三3水结冰了;43.14-3.18一3我们先看到了根;三4冰融化了53.21-3.25三5水珠从哪里来;三6水和水蒸气63.28-4.1三7水的三态变化;一___种子变成了幼苗74.4-4.8四1我们知道的磁铁;四2磁铁有磁性84.11-4.15二1蚕卵里孵出的新生命;一5茎越长越高;94.18-4.22四3磁铁的两极;四4磁极的相互作用104.25-4.29五一小长假;机动115.2-5.6二2蚕的生长变化;四5磁力大小会变化吗125.9-5.13四6指南针;四7做一个指南针135.16-5.20二3蚕变了新模样;第二单元复习和测验145.23-5.27一6开花了，结果了;二4蛹变成了什么155.30-6.3二5蚕的生命周期;二6其他动物的生命周期166.6-6.10二7我们的生命周期;第二单元复习和测验176.13-6.17一7我们的大丰收;第一单元复习和测验186.20-6.24总复习;期末考试注：第一单元“植物的生长变化”及第二单元“动物的生命周期”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学，所以把三、四单元的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并根据实际情况作适当的调整。小学三年级科学期末复习计划一、复习目标因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、所教年级学情分析所教年级是三年级，共有三个班级。通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。四、复习方法和策略、认真复习《书后课堂练习》。、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子。3、熟悉以下科学 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：第一单元《我们都是科学家》科学知识、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。、会提出问题、收集证据、结论与拓展。过程与技能、想知道、爱提问、愿意合作与交流。科学与生活的联系、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。第二单元《我眼里的生命世界》科学知识___年小学三年级科学期末复习计划.生命体的基本特征（如需要水、空气、食物，能生长、繁殖，会死亡等）自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类3、常见植物的名称4、常见植物生长的环境5、常见植物形态方面的一些特征（高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等）6、植物的共同特征7、常见动物的名称、形态特征和生活习性8、动物的共同特征9.比较动物和植物的异同0.比较动物和人的异同.比较动物、植物和人的异同归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系过程与技能.观察和记录周围环境中常见的生命体观察和描述周围环境中常见植物的形态特征3.按照不同 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 给植物分类4.观察和描述小动物的形态特征5.按照不同标准给动物分类科学与生活实际联系.通过寻找校园内的生命体，体会生命的多样性关爱动物，珍爱生命第三单元《生命之源水》科学知识.水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水水的基本性质（透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状）3.水的其他性质（毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等）4.水在地球上的分布5.地球上咸水和淡水的分布状况6.水污染的危害过程与技能.能够用多种方法证明生命体中含有水（挤、压、捏等）通过实验（小草生长）验证生物的生长离不开水3.运用多种感官认识水（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等）4.通过实验探究水的物理性质（流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等）5.运用多种方法净化水（如过滤等）科学与生活实际联系.感受生命与水的密切关系水的污染对生产生活的影响3.列举出生活中浪费水的现象，具有节水意识第四单元《它们是什么做的》科学知识进行分类通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质3.根据不同标记区分纺织材料的种类4.通过观察比较尼龙和棉布的不同科学与生活实际联系.节约用纸利用金属的特性为生活服务3.塑料垃圾对环境有影响，树立保护环境的意识第五单元《提出问题》过程与技能.提出问题能够根据实际，选择可以研究的问题科学与生活实际联系生活中存在着各种各样的问题五、复习方式）___学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。（4）结合课后习题和练习题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。