幼儿园教师组织活动操作手册

幼儿园教师组织活动操作手册一、来园活动（一）工作准备（操作要点）1、用肥皂洗手，着装整洁、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。2、检查、整理教室物品以确保安全、便于幼儿活动。3、做好热情迎接幼儿、家长的准备。（二）来园活动1、关注幼儿发展（1）向老师、同伴问好，与家长道再见。（2）学习将衣物折叠好、放到指定地点。（3）学习自己选择活动、爱护玩具，活动后能够将玩具、材料收放整齐并归于远处；爱护椅子，轻拿轻放。（4）学习管理自然角、中大班幼儿学习做值日生。2、环境及材料的准备播放轻音乐、创设家园互动平台（如“温馨小贴士”、“心情墙”等），便于教师及时观察了解幼儿的情况。3、操作要点（1）热情接待家长与幼儿，观察了解幼儿的情绪及身体状况。对家长关照的特殊事务作必要的记录，以免遗忘，并让搭班的同事了解。（2）对新入园等原因造成的情绪不稳定的幼儿，给予必要的心理抚慰。（3）引导幼儿有礼貌地向老师、小朋友问好，并和家长再见。（4）观察幼儿叠放衣物情况，引导幼儿衣物叠放整齐，给予必要的指导和帮助。（5）引导幼儿自主选择活动，与个别幼儿聊天，了解幼儿的需要和想法。（6）鼓励并指导中、大班幼儿进行值日生活动，做力所能及的事。二、盥洗（一）关注幼儿发展1、安静、有序、正确如厕，人多时能够安静地排队。2、学习使用便纸、便后冲水，自己整理衣裤。3、餐前便后和手脏时，用肥皂和流动水正确地洗手；及时关掉水龙头，有节约用水的意识。4、洗手后、点心及进餐前保护还自己的小手，尽量不接触桌椅、衣服等。5、学习遵守 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 、互相帮助、相互谦让、礼貌交往等。6、中大班幼儿学做值日生。（二）环境及材料的准备做好盥洗前准备工作，搓好毛巾，放好肥皂，创设一个方便、舒适的盥洗环境。设置幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则的提示（小班可以用图片提示，中大班由老师组织孩子一起讨论并制作规则提示，可以用文字与图片提示）。（三）操作要点1、班级保教人员分别站在合适的位置，关注每一位幼儿。2、观察幼儿安静有序入厕，在人多的时候排队等待的情况。3、观察幼儿便后使用便纸、主动冲水、自己整理衣裤（包好小肚子）情况，给予必要的指导和帮助。4、观察幼儿在餐前便后和手脏时正确洗手、整理毛巾情况，给予必要的指导和帮助。5、观察幼儿节约用水、节约肥皂、遵守规则、互相谦让、礼貌交往、自我保护等情况，加强教育。6、鼓励和指导中大班幼儿进行值日生活动，做力所能及的事情。三、点心与午餐（一）点心1、关注幼儿发展（1）愉快安静地用点心、漱口，保持桌面、地面干净整洁。（2）点心后送回、轻放整齐玩具，整理好桌面，主动用毛巾擦干净嘴。（3）学习折叠整齐、放好擦嘴毛巾。（4）中大班幼儿学做值日生。2、环境及材料的准备（1）提供品种多样的点心。（2）按照班级人数准备用具（杯子、盆子、夹子、毛巾等）。（3）根据班级幼儿人数领取点心、牛奶。3、操作要点（1）组织洗干净手的幼儿用点心。（2）观察幼儿安静用点心，保持盘、桌面、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴，折叠整齐并放好毛巾情况，给予必要的指导。（3）照顾特殊幼儿用点心。（4）鼓励及指导中、大班幼儿进行值日生活动，做力所能及的事情。（二）进餐1、关注幼儿发展（1）学习正确使用餐具，小班会使用调羹、中班下学期学习使用筷子进餐。（2）进餐时安静、专心，不大声讲话；一口饭一口菜细嚼慢咽，最后喝汤；不剩饭菜，保持桌面、地面的整洁。（3）吃水果时不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。（4）餐后将用具轻轻放到空桶里；小班用自己的口杯接保温桶的水漱口，中班接水龙头的水漱口（不吞下），漱完后把口杯放回制定的地点；用餐巾擦干净嘴巴和手，逐步学习将餐巾叠放整齐；中班起学习餐后清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）轻拿椅子放到指定地点；安静活动、不影响他人进餐。（6）中大班幼儿学做值日生。2、环境及材料准备（1）环境：餐前30分钟，让幼儿安静下来，避免过度兴奋或出汗。可以播放舒缓的音乐、讲故事、餐前讲话等，逐步让幼儿安静下来。（2）材料准备：录音机、故事磁带、音乐磁带等。3、操作要点（1）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。（2）组织洗干净手的幼儿进餐。观察小班幼儿使用调羹、中大班幼儿使用筷子独立、习惯良好地进餐情况，给予必要的指导和帮助；根据每个幼儿的食量为幼儿添饭（中大班幼儿可引导幼儿自己添饭），保证幼儿吃饱、吃好。（3）观察肥胖儿（先喝汤、控制速度、控制量）、体弱儿（鼓励、帮助吃完自己的一份饭菜）进餐情况；帮助小年龄或能力弱的幼儿（遇上吃鱼虾类食物的时候）去壳或拆骨。（4）餐后指导幼儿参与餐具、桌面、桌椅的清洁与整理工作；观察幼儿漱口、使用毛巾擦嘴、叠放毛巾情况，给予必要的指导；组织幼儿散布。（5）鼓励指导中、大班幼儿进行值日生活动、做力所能及的事。四、午睡1、关注幼儿发展（1）学习叠、摆放整齐鞋、衣物。（2）安静入睡，侧卧或者仰卧，不俯卧或者蒙头睡。（3）早醒不影响他恩，安静迅速起床。（4）学会穿整齐衣裤，鞋袜；大班起学习自己整理小床。（5）帮助别人，礼貌请求别人帮助或者感谢他人的帮助。（6）中大班幼儿学做值日生。2、环境及材料的准备（1）睡前30分钟，开展较安静的活动：如看图书、听故事、谈话等。（2）冬天温度低于5度，夏天温度高于35度，进入寝室前半个小时打开空调，温度调至26度。（3）材料的准备：图书、录音带、磁带。3、操作要点（1）幼儿睡前脱衣时关窗，待幼儿全部睡下后天暖无风的时可以打开窗户，但是应该避免对流风吹在幼儿的身上；幼儿头脚交叉睡，避免口对口呼吸。（2）观察幼儿脱衣、放置鞋子和叠放衣服的情况，根据幼儿的情况给予必要的帮助、指导和提醒；观察幼儿盖被子的情况，给予必要的帮助。（3）观察幼儿的睡姿，及时提醒幼儿侧卧或者仰卧，不蒙头睡觉；幼儿入睡后不间断巡视，发现幼儿神色异常应该及时报告与处理；对午睡中起床小便的幼儿要跟随去（准备好如厕拖鞋），以免睡意朦胧导致摔伤。（4）按时请幼儿起床。询问幼儿的睡眠情况（可以让先醒的幼儿起床）；起床时应关注幼儿的穿衣情况，一般情况下要给予小班幼儿必要的帮助（冬天应更为注意快速帮助），中大班以语言指导和提醒为主，提醒幼儿自我和相互帮助；提醒收拾整齐的幼儿入厕小便。（5）在保证安全的前提下，可以让中大班幼儿学习整理自己的小床（铺平床单、叠好小被子、摆放整齐）。（6）鼓励及指导中、大班幼儿进行值日生活动，做力所能及的事。五、离园1、关注幼儿发展（1）学习将自己的玩具收拾整齐，物归原处。（2）整理、检查自己的物品，不遗忘。（3）共同整理班级物品，如放好小椅子、玩具等。（4）穿好衣服，主动偶尔与老师、保育员及同伴道别。2、环境及材料准备（1）环境：有序安静地离园，等待家长时可以播放故事，或者组织幼儿看图书、玩玩具。（2）材料准备：录音机、磁带、图书、玩具。3、操作要点（1）预防冒领。（2）引导幼儿自选活动，提醒幼儿整理班级物品。（3）观察幼儿穿戴情况，给予幼儿必要的指导；提醒幼儿不要遗漏物品；与家长简单交流，但是不向家长告状。（4）观察、提醒幼儿与老师、小朋友道别。（5）做好第二天活动的准备。六、区角活动（一）关注幼儿发展1、自主地选择活动（内容、材料、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ）。2、有兴趣地学习和探索，积极地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达与表现。3、有良好的学习习惯，喜欢尝试，做事专注、坚持。4、理解、遵守游戏规则，爱惜物品，能整理活动材料，做到物归原处。（二）操作要点A、条件提供1、环境创设关注课程平衡，注重幼儿多渠道、多形式地体验与感受，获得新体验。2、根据活动内容设置不同大小的活动区域，区角之间避免干扰，材料摆放易于幼儿取放。3、材料投放充足，有层次性，体现年龄特点。（如：小班凸显情境性，中大班内容凸显探索性、挑战性）。4、设置幼儿作品展示平台，便于幼儿作品呈现与活动延续。B、观察与指导要点1、观察幼儿活动情绪（投入、专注）、达成度、困难与问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、安全，指导点面结合、及时调整。2、注重幼儿规则意识的培养以及良好的学习、行为习惯的培养（自主性、专注性、坚持性、积极大方的表达、表现、整理材料等）。七、自主游戏（自主游戏包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏、沙水游戏等）（一）关注幼儿发展1、运用生活经验，模仿、扮演角色。2、创造性地使用游戏材料、有礼貌地与同伴交流，愉快地参与活动。3、爱惜物品，整理游戏材料，知道物归原处，有良好的游戏行为与习惯。4、大班幼儿逐步建立和形成合作意识的和能力，共同协商、建立和实践公平与合作的游戏规则。（二）操作要点A、条件提供1、保证幼儿每天有1个小时以上的自主游戏和自由活动的时间；大班后期可以适当减少角色游戏的时间，增加结构游戏时间。2、根据幼儿的发展特点及兴趣需要，分割活动区域的空间大小、高低位置，提供尽可能多的游戏活动空间，便于幼儿取放、交往和选择。3、根据幼儿年龄特点，投放不同结构材料，材料充足、种类丰富，满足每个幼儿自主选择。（如：小班同种材料数量多放些，结构材料宜大块、彩色积木；中大班逐步增加低结构材料，提供纸、笔、盒、罐、绳等非结构材料，诱发幼儿多种经验）。B、观察与指导1、尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。2、关注幼儿与游戏材料、同伴的互动过程，观察幼儿在游戏过程中的情绪与角色行为，给予适当的支持和帮助，推进游戏情结的发展。（如：调整游戏材料与环境，及时处理意外情况等）。3、创设游戏交流平台，分享经验，支持幼儿的新发现（可以通过摄像、拍照、欣赏作品等方式尽可能地再现幼儿的活动过程，增强游戏体验）。八、集体学习活动（一）关注幼儿发展1、形成良好的学习兴趣和活动习惯（乐于尝试、积极探索，认真观察、倾听，大胆表达、表现等）。2、基本经验的丰富与能力的发展（认知、审美、艺术表现、语言能力等）。（二）操作要点A、活动设计1、目标确立依据幼儿年龄特点、认知规律、已有经验和发展需要，关注幼儿情感、态度、能力等方面的发展，表达清晰，凸显活动价值点。2、内容选择围绕目标、贴近幼儿生活经验，有挑战，有益于幼儿发展。3、过程设计一局目标，方法灵活、有情趣。4、环节清晰、重点突出，注重过程体验，充分体现幼儿自主性原则。5、提问尊重幼儿的思维，围绕目标的达成，化解重难点，推进教学（尽可能预想各种回应方法）。B、组织与实施1、做好幼儿前期经验的储备，教、学具准备充分。2、根据教育活动的目标（观察与探索、幼儿活动经验的差异等），合理选择集体或者小组活动形式。3、倾听和观察幼儿，关注现场的活动信息，尊重理解幼儿的想法，适时给予有效地回应，推动幼儿活动。4、注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会。5、认真反思，寻找、分析活动预设与生成间的差异、及时调整活动计划。九、运动（一）关注幼儿发展1、喜欢运动，愿意尝试不同的运动器械，充分活动身体；用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知节律的变化；尝试新奇、有野趣的活动，获得身体运动的经验。2、愿意和同伴一起运动、能自觉遵守运动的规则和要求，具有初步的集体意识、安全意识和自我保护意识能力（知道休息、自我生活护理）。3、能与同伴、老师一起整理运动器械，物归原处。●小年龄幼儿更关注：模仿他人的运动方式和动作、听辨信号的能力（开始、停止、动作变化等）、避开运动中的危险、●大班幼儿更关注：合作和竞争意识、听辩信号（方位变化、速度变化等）、动作协调和平衡性、自我调整运动量并且及时穿脱衣物等。（二）环境及材料的准备（根据年龄段特点选用）1、器械（1）固定器械：海洋球、滑滑梯、跷跷板、水车、攀爬架、攀登秋千、爬网、充气包、木荡桥、秋千、蹦床、攀岩、悬吊架、垫子、半月摇、轮胎、绳子、竹梯、绳子、跨栏等。（2）移动器械：球类（乒乓球、皮球、足球、蹦蹦球、海棉球、网球、羊角球、吸盘球、保龄球、流星球等）、车类（自行车、独轮车、卡丁车、扭扭车、轮胎、踏板车、滑板车等）、交通信号灯、指挥旗、路障、交通规则图、加油站、沙包、沙瓶等。（3）其他：桥、平衡木、飞镖、飞盘、陀螺、投掷器、梅花桩、扁担、风筝、布袋、木棒等2、环境（1）自然环境园内：草地、水池、沙池、石子路、小山坡、城墙等。园外：社区、公园、小树林、沙滩、野外。（2）创设区域（略）各园自设。（三）操作要点1、关注整体（1）确保每天有2小时的户外活动时间，其中一小时的运动时间能够分段进行。（2）能够提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动。（3）能够利用现有的园内外运动资源，根据季节特点进行运动，所开展的运动符合不同年龄特点的幼儿。（4）能够关注安全性，及时处理异常情况和突发事件。2、具体操作（1）运动前●提醒并协助幼儿做好准备工作（检查鞋带、整理服装、如厕等），带好所需物品（干毛巾、衣服筐、纸巾等）。●了解当天运动的所在区域，检查运动场所及器械的情况，及时排除安全隐患（如不同运动区域的分割、运动器械的完备状况）●强调与安全有关的规则和注意事项，关注幼儿自我保护意识和能力的培养。（2）运动中●充分调动幼儿参与运动的积极性，引导幼儿尝试运用不同的活动材料、活动方式，注意运动的密度。●注重全体幼儿、关注特殊儿童，给予特殊儿童（肥胖儿、体弱儿）更多的指导和关心。3、运动后●指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设和器械的收放，把衣服等物品带回教室。●引导孩子洗手、擦洗、适当喝水、添加衣服。（小班帮助、中班提醒、大班观察孩子是否已经做到）。十、户外活动（内容及操作要点）（一）散步1、散步前，组织幼儿讨论观察的内容和要求。2、散步中，引导幼儿细心观察，鼓励和启发幼儿提出问题，创造性回答问题；引导幼儿积极思考和讲述看到的事物。3、注意安全，提醒孩子不跑、不推、不挤、不掉队等。（二）园内结合场地、季节特点的活动1、关注幼儿安全：活动场地开阔、无危险性；活动材料安全有趣。2、引导幼儿积极参与各类活动（如秋天的捡落叶、春天的种树活动，夏天的游泳等活动），遵守活动规则，了解一定的安全常识（提醒幼儿在相应的范围内活动等）。3、观察幼儿活动表现，有效指导和提示。4、提醒幼儿收拾并且分类摆放活动材料。（三）社会实践活动1、活动前，向幼儿讲清活动的内容、要求，带领幼儿做好准备活动。2、活动中：引导幼儿积极参与活动，观察幼儿活动表现并必要的指导和提示，提醒幼儿注意安全。3、活动后，围绕主题组织交流、讨论。（四）户外自由活动1、观察幼儿的交往情况，喜欢什么玩具，是否爱惜，有否与同伴交换玩具的意识和行为。2、参与幼儿活动那个，进行个别交流。3、活动结束之后保管好自己或朋友的玩具。（五）玩沙玩水活动1、幼儿合理使用玩沙、玩水工具。2、关注幼儿活动中的安全及卫生：卷起袖子玩沙；不把沙撒到别人的头上、身上及自己的身上。3、鼓励幼儿友好、合作、协商地进行活动。4、结束后提醒幼儿把器械清洁后放回原处，洗尽手。（六）种植园的管理1、引导幼儿认识种植园地的植物。2、带领幼儿经常关心自己班级种植的植物，照顾植物、关注植物的变化。十一、值日生工作（一）关注幼儿发展1、有初步的任务意识，能够完成自己承担的任务。2、做事有条理、自信、独立。3、文明、有礼貌地与人交往，愿意为他人服务。（二）指导要点1、值日生工作分工安排（1）中班：可以在教师组织下与幼儿共同讨论值日生分工，制作标志牌。教师提醒幼儿每次带不同的标牌，体验各项工作。（2）大班：以幼儿为主，一起商量讨论，如何分工，协商解决。2、值日生工作内容、职责（建议运用讨论的方法，和幼儿共同商议值日生工作的内容、职责）（1）来园：早上来园，接待小朋友，检查小朋友的指甲（周一）；提醒小朋友要使用礼貌用语；照顾自然角。（2）餐点：报餐；提醒小朋友饭后把碗筷摆放整齐；漱口、洗脸、把小椅子摆放整齐；提醒小朋友正确盥洗（洗手时抹肥皂、关紧水龙头、保持盥洗室的整洁）（3）离园：提醒小朋友整理仪表，把内衣塞入裤子内；提醒同伴搬好椅子，带好物品，正确使用礼貌用语道别。（4）其他：协助老师摆放、收拾集体活动、游戏时使用的材料、工具；上下楼梯文明、安全等。3、重视个别指导、加强提醒工作（1）对幼儿的工作能力给予帮助。（例如：帮组胆小、能力差的值日生提高自信心。鼓励他们大胆管理，同时请能力强的幼儿带他一起做。（2）对幼儿的工作态度给予帮助（提醒个别值日生态度和蔼，说话礼貌。在平时，教师要善于观察幼儿，及时发现情况加强监督指导）（3）利用离园钱几分钟，请值日生自己说说今天做值日的情况，大家进行评定，对工作不够的地方，提出建议。4、重视任务意识的培养值日生工作的价值是培养幼儿的责任、任务意识。因此教师对幼儿的教育要持之以恒，让幼儿养成习惯，同时要做有心人，善于发现情况，及时进行评价。让好的言行发扬光大，让不良的言行及时制止，。使“值日生”教育真正落到实处，起到真正的教育作用。5、保证机会均衡等幼儿发展水平不一，教师切忌省心、省事，而取消个别幼儿做值日生的资格。应该保证每位幼儿均等做值日生的机会，能根据幼儿不同的发展水平及值日生工作的难易，合理安排工作，给予帮助、指导。督促幼儿在不同水平上得到发展。