第7单元总课时数：2备课时间：11.6课题我们的救助电话课型新授一、教材内容
分析
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1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。.在上学路上要遵守交通
规则
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，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。.学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。三、教学重难点分析掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。四、教学策略选择与
设计
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急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张［人手一份］教学准备.课前搜集相关的安全标志，了解它们的名称和作用。.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。课时安排2授课时间第14.15周教学过程二次备课一、看一看，说一说，介绍急用电话。1、请观察三幅画培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看,这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险时，拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时，拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话？三、游戏：我说你打1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：（1）除了110,你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确
说明
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当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应,然后交换角色
表
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演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。课堂检测与反馈模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。板书设计上学路上保平安教学反思遇到危险学会救助很重要，经过学习学生基本掌握了自救方法，效果不错。
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