生活课洗袜子

生活课洗袜子生活课《洗袜子》教学设计备课时间：课题：洗袜子一、教学设计思路1、教学理念根据对教材的分析，运用直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则进行教学，理论联系实际让学生更容易接受新知识。2、教学方法通过运用讲授法、演示法、练习法等使学生对教学内容理解得更透彻。二、教材分析本节课教学内容贴近学生的现实生活，本文以儿歌的形式亲切、富有童趣的向学生介绍了勤换袜子、勤洗脚，让学生积累生活经验，，学习过程中用实物吸引学生，培养学生热爱生活，探索生活的兴趣。三、学情分析本节课授课班级是培智学校四年级学生，他们都存在着不同程度、不同类...

生活课《洗袜子》教学设计备课时间：课题：洗袜子一、教学设计思路1、教学理念根据对教材的分析，运用直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则进行教学，理论联系实际让学生更容易接受新知识。2、教学方法通过运用讲授法、演示法、练习法等使学生对教学内容理解得更透彻。二、教材分析本节课教学内容贴近学生的现实生活，本文以儿歌的形式亲切、富有童趣的向学生介绍了勤换袜子、勤洗脚，让学生积累生活经验，，学习过程中用实物吸引学生，培养学生热爱生活，探索生活的兴趣。三、学情分析本节课授课班级是培智学校四年级学生，他们都存在着不同程度、不同类型的智力和生理缺陷，为了促进每个孩子在原有基础上都能得到最大程度的提高，在教学中充分尊重学生的个体差异，进行分组教学和分层教学，让学生都参与到教学中来，不忽视每一名学生。四、教学目标根据对教材的分析，本节课设计三课时完成。今天讲授第一课时，其教学目标为：1、理解勤换袜子、勤洗脚的好处。2、学会洗袜子。3、培养学生养成良好生活习惯，热爱生活五、教学重难点根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子、勤洗脚的好处。六、课堂教学支持1、课前准备袜子(人手一只)、水盆（一个）、香皂（一块）、夹子2、制作课件七、教学过程1、导入（师生问好）同学们，你们看老师手上拿的是什么？对，袜子。那位同学天天换袜子呢？请举手2、新授课程（1）讲述换袜子的重要性天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。（2）分步教学，拓展延伸第一步将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。现在我们来找同学做，请某某同学来做。第二步轻轻揉搓（演示）现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。第三步放在水中漂洗（演示）现在我们来找同学实际演练，看谁积极！请请某某同学来做。某同学来做。第四步把袜子晾起来（演示）现在是最后一步，哪位同学想来前面做？请某某某同学来做。同学来！加油！（3）总结同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。八、板书设计洗袜子第一步将袜子浸湿，涂上肥皂第二步轻轻揉搓第三步放在水中漂洗第四步把袜子晾起来

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