《小猫学习拍皮球》教学设计朗乡林业局职工子弟第一学校王艳教学内容：龙教版小学信息技术第六册第三课《小猫学习拍皮球》。教学目标：1.学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作
方法
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；学会使用动作模块中的“定位模块”。2.编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。3.激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。教学重点：学会添加舞台和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法，学会使用动作模块中的“定位模块”。教学难点：让学生理解坐标的概念，掌握定位模块的使用方法。课前准备：计算机，Scratch2.0软件，制作导入新课
课件
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。教学方法：自主，合作，探究，讲练结合，任务驱动。教学
流程
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：一、创设情境，导入新课同学们，你们会拍皮球吗？活泼，爱动的小猫最喜欢玩皮球了，这节课请你来教一教小猫拍皮球吧！引出课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：小猫拍皮球二、任务驱动、合作探究（一）、添加舞台背景和新角色问题一：你想在哪里教小猫拍球？学生阅读教材自学添加舞台背景的方法。问题二：要教小猫拍球我们需要添加哪些角色？学生阅读教材自学添加足球角色。问题三：球太大了怎么办?介绍放大，缩小按钮的使用方法，同时对复制和移动按钮进行介绍。学生在问题一中，已经学会添加舞台的方法，添加角色的方法与之相似，学生采用自主学习的方式来进行，帮助学生学会知识迁移的学习方法，树立他们学习的自信心。（二）引导学生理解定位模块。教师演示讲解。1、我们先来找一找淘气的小猫躲哪儿去了，根据老师的提示找出小猫的位置。（出示课件）（行，列）（x,y）（2，5）（3，2）……2、动作模块中“移动到x:（）y:（）”和“和在（1）秒内滑行到x:（）y:（）”的有什么区别呢？、编写小猫拍球脚本1、师：根据教材14-15页的内容，我们一起来让小猫学习拍皮球，看谁的小猫最聪明，一会儿能给大家当小老师。阅读教材14-15页内容，尝试上机编写小猫和皮球的脚本。学生操作，汇报，教师指导演示三、巩固练习、拓展延伸1、小猫原地拍球三下，然后拿着球向前走80步，再拍三下球。2、我们教会了小猫拍皮球，你们还能让你的小猫学会踢足球、打篮球吗？四、展示评价。在此环节，力争让每位学生在交流的过程中掌握本节课知识五、教师总结恭喜同学们教会了你们的小猫一项新技能，我希望课后我们能发挥举一反三的能力，让你们的小猫学习更多的新技能，下节课我们一起看一看谁的小猫最聪明。板书设计：小猫学习拍皮球定位模块（行，列）（x，y）
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