高考化学最后80天精准备考的建议

2023最后80天精准备考的建议围绕一个“意图”，修正备考“发心”读懂命题人的意图从2022高考化学试题答案谈起(15分)硫化钠可广泛用于染料、医药行业。工业生产的硫化钠粗品中常含有一定量的煤灰及重金属硫化物等杂质。硫化钠易溶于热乙醇,重金属硫化物难溶于乙醇。实验室中常用95%乙醇重结晶纯化硫化钠粗品。回答下列问题:（1）工业上常用芒硝(Na2SO4·10H2O)和煤粉在高温下生产硫化钠,同时生成CO,该反应的化学方程式为。（2）溶解回流装置如图所示,回流前无需加入沸石,其原因是。回流时,烧瓶内气雾上升高度不宜超过冷凝管高度的1/3。若气雾上升过高,可采取的措施是。(3)回流时间不宜过长,原因是。回流结束后,需进行的操作有①停止加热②关闭冷凝水③移去水浴,正确的顺序为(填标号)。A.①②③B.③①②C.②①③D.①③②(4)该实验热过滤操作时,用锥形瓶而不能用烧杯接收滤液,其原因是。热过滤除去的杂质为。若滤纸上析出大量晶体,则可能的原因是。(5)滤液冷却、结晶、过滤,晶体用少量洗涤,干燥,得到Na2S·xH2O。彰显学科特质，考查实验探究能力全国甲卷第27题以硫化钠提纯为背景，考查学生基于实验目的，解析实验操作方法、选择合理仪器、阐释实验异常原因等方面的实验探究能力。硫化钠可广泛用于染料、医药行业。工业生产的硫化钠粗品中常含有一定量的煤灰及重金属硫化物等杂质。硫化钠易溶于热乙醇,重金属硫化物难溶于乙醇。实验室中常用95%乙醇重结晶纯化硫化钠粗品。回答下列问题:本题以实验室中工业硫化钠的提纯过程为载体，考查学生在物质性质的认知、实验操作的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、仪器的选配、现象的分析与解释等不同方面的知识储备。物质性质的认知：Insertyourtitle硫化钠常用作印染工业的助染剂，也广泛应用于制革行业和矿石浮选01等。硫化钠易溶于水，固体与溶液在空气中会缓慢氧化。题干中给出了用95%乙醇重结晶02工业硫化钠的实验主线，并提供了硫化钠中的杂质类型和其溶解度等相关信息。(15分)硫化钠可广泛用于染料、医药行业。工业生产的硫化钠粗品中常含有一定量的煤灰及重金属硫化物等杂质。硫化钠易溶于热乙醇,重金属硫化物难溶于乙醇。实验室中常用95%乙醇重结晶纯化硫化钠粗品。回答下列问题:（1）工业上常用芒硝(Na2SO4·10H2O)和煤粉在高温下生产硫化钠,同时生成CO,该反应的化学方程式为。Na2SO4·10H2O+4CNa2S+4CO+10H2O网络答案：气化中心的引入（2）溶解回流装置如图所示,回流前无需加入沸石,其原因是。回流时,烧瓶内气雾上升高度不宜超过冷凝管高度的1/3。若气雾上升过高,可采取的措施是。答案：煤灰可起到沸石的作用（可防暴沸）网络答案：(3)回流时间不宜过长,原因是。回流结束后,需进行的操作有①停止加热②关闭冷凝水③移去水浴,正确的顺序为(填标号)。A.①②③B.③①②C.②①③D.①③②答案：减少Na2S被氧化D网络答案(4)该实验热过滤操作时,用锥形瓶而不能用烧杯接收滤液,其原因是。热过滤除去的杂质为。若滤纸上析出大量晶体,则可能的原因是。答案：乙醇易挥发、易燃煤灰和重金属硫化物溶剂的量偏少（操作过慢、溶液冷却过快等）网络答案：(5)滤液冷却、结晶、过滤,晶体用少量洗涤,干燥,得到Na2S·xH2O。答案：冷的95%乙醇结晶后过滤，产品表面吸附有一网络答案：定量的母液。母液中除了有溶剂冷水外，还有少量溶解在其中的硫化钠以及其他杂质，因此产品需要硫化钠易溶于冷水用不含溶质的“干净”溶剂进行洗涤。洗涤溶剂还需要提前冷却，以防洗涤过程中产品溶解，造成损失例22022全国乙卷28.(15分)传达绿色理念，提升环保意识　　全国乙卷第28题通过呈现工业上硫化氢的不同处理方法，引导学生关注化学对生态环境和社会发展的影响，增强社会 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感。油气开采、石油化工、煤化工等行业废气普遍含有的硫化氢,需要回收处理并加以利用。回答下列问题:(1)已知下列反应的热化学方程式:-1①2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(g)ΔH1=-1036kJ·mol-1②4H2S(g)+2SO2(g)=3S2(g)+4H2O(g)ΔH2=+94kJ·mol-1③2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)ΔH3=-484kJ·mol-1计算H2S热分解反应④2H2S(g)=S2(g)+2H2(g)的ΔH4=kJ·mol。(2)较普遍采用的H2S处理方法是克劳斯 工艺 钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程 ,即利用反应①和②生成单质硫。另一种方法是利用反应④高温热分解H2S。相比克劳斯工艺,高温热分解方法的优点是,缺点是。(3)在1470K、100kPa反应条件下,将n(H2S)∶n(Ar)=1∶4的混合气进行H2S热分解反应。平衡时混合气中H2S与H2的分压相等,H2S平衡转化率为,平衡常数Kp=kPa。(4)在1373K、100kPa反应条件下,对于n(H2S)∶n(Ar)分别为4∶1、1∶1、1∶4、1∶9、1∶19的H2S-Ar混合气,热分解反应过程中H2S转化率随时间的变化如下图所示。①n(H2S)∶n(Ar)越小,H2S平衡转化率,理由是。②n(H2S)∶n(Ar)=1∶9对应图中曲线,计算其在0~0.1s之间,H2S分压的平均变化率为kPa·s-1。考查目标硫化氢是中学化学课程中经常接触到的化合物，是教学的重点内容。本题结合例22022全国乙卷28.(15分)硫化氢的化学性质及其应用，以较普遍采用的H2S处理方法-克劳斯工艺和热分解工艺为油气开采、石油化工、煤化工等行业废气普遍含有的硫化氢载体,需，要要回求收学处生理能并够正加确以掌利握用盖。斯回定律的计答下列问题:算与应用，正确分析和比较不同工艺的优点与缺点，理解化学平衡及平衡常数计算与应(1)已知下列反应的热化学方程式:用，比较全面地认识化学反应原理和有关规律。-1①2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(g)ΔH1=-1036kJ·mol-1②4H2S(g)+2SO2(g)=3S2(g)+4H2O(g)ΔH2=+94kJ·mol-1③2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)ΔH3=-484kJ·mol-1计算H2S热分解反应④2H2S(g)=S2(g)+2H2(g)的ΔH4=+170kJ·mol。（1）由题所列反应的热化学方程式可知，④＝1／3（①＋②）-③，即ΔH2＝1／3（5(ΔH1+ΔH2)--1ΔH3=1/3(-1036+94)-(-484)=170kJ·mol，由此可见H2S热分解反应为吸热反应。例22022全国乙卷28.(15分)油气开采、石油化工、煤化工等行业废气普遍含有的硫化氢,需要回收处理并加以利用。回答下列问题:-1①2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(g)ΔH1=-1036kJ·mol-1②4H2S(g)+2SO2(g)=3S2(g)+4H2O(g)ΔH2=+94kJ·mol-1计算H2S热分解反应④2H2S(g)=S2(g)+2H2(g)的ΔH4=kJ·mol。(2)较普遍采用的H2S处理方法是克劳斯工艺,即利用反应①和②生成单质硫。另一种方法是利用反应④高温热分解H2S。相比克劳斯工艺,高温热分解方法的优点是,缺点是。（2）克劳斯工艺可以利用反应①所生成的热量，故在能量利用方面具备优势。反应④的高温热分解H2S，优点是在回收单质硫的同时，可以回收H2，反应绿色、经济。缺点即高温耗能，对设备要求较高。答案：（1）170（2）同时回收氢气高温耗能网络答案：(1)+170(2)能获取可作燃料的氢气消耗能源(3)在1470K、100kPa反应条件下,将n(H2S)∶n(Ar)=1∶4的混合气进行H2S热分解反应。平衡时混合气中H2S与H2的分压相等,H2S平衡转化率为,平衡常数Kp=kPa。网络解析建议：差量法(4)在1373K、100kPa反应条件下,对于n(H2S)∶n(Ar)分别为4∶1、1∶1、1∶4、1∶9、1∶19的H2S-Ar混合气,热分解反应过程中H2S转化率随时间的变化如下图所示。①n(H2S)∶n(Ar)越小,H2S平衡转化率,理由是。答案：越高，等温等压下加入惰性气体，平衡向气体分子数增加的方向移动网络答案：越大n(H2S):n(Ar)越小，H2S的分压越小，平衡向正反应方向进行，H2S平衡转化率越高H2S平衡转化率按曲线a、b、c、d、e的顺序依次提高。对比题中的H2S-Ar混合气中n（H2S）：n（Ar）分别为4：1、1：1、1：4、1：9、1：19，故n（H2S）：n（Ar）＝1：9对应图中曲线d。②n(H2S)∶n(Ar)=1∶9对应图中曲线d,计算其在0~0.1s之间,H2S分压的平均变化率为kPa·s-1。答案：-24.9网络解析试题亮点本题的特点是紧密结合工业生产实际，加强学生对化学基本原理的学习、理解和灵活运用。要求学生根据实验数据关系图，运用化学基本原理来正确分析、定量描述温度、压强（惰性气体比例）等因素对反应速率及平衡变化的影响。特别是题中第（4）问通过给出转化率随反应时间的变化曲线，要求学生能正确地将H2S转化率化为相应的分压，进而计算出单位时间内的H2S分压的平均变化率。四省联考座谈会•反馈的共性问题：•1.试卷本身结构比较新，信息给予的方式比较灵活；•2.试卷难度过大，整体学生答题情况不好；•2.陌生的考点过多，教学内容外延程度不易把握；•3.情境创设过于丰富，文字表述题过多，阅读量较大，不易把•握答题要点；•4.选择题的选项设置不科学。要么干扰选项过于直白或过于陌生；•5.有效信息给予的不充分，部分信息不知道是否可用；•6.考试题结构设置是否与2023 高考试题 物质结构高考试题汇编电化学高考试题三校生高考试题高考试题免费下载网高等数学成人高考试题 的框架相同；•7.有效时间内学生提取、转化、应用信息的能力差，所以学生根本答不完卷；•8.2023高考全国卷的难度是否稳定。•教育部考试院化学秘书单旭峰老师回复：•1.适应性考试试题命制恰好赶上疫情，命题的专家团队未能面对面沟通试题的适切性，个别试题超出了课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和教材的要求。但是近几年来化学试题始终难度系数稳定在0.48-0.52，2023年的化学试题依然会维持稳定。2.2023年的高考试题与适应性考试试题的框架（7+4）相同，但是并不能确认选择题的题序。3.要关注之前发布的试题样例，比较试题样例与适应性试题的差异性和共性。4.要关注新旧教材的变化，尤其关注新教材新增的内容，例如适应性试题出现了超分子等，2022高考试题出现了胺类物质（含氮有机物）。5.相关内容的界定最好以新教材为准，例如官能团的名称等，具体原则由各省份自己把握。6.各省份教材不同，高考命题依托于课程标准，不完全以各省份教材为依据。7.高考以前出现过的问题应重视，命题专家可能认为“考过即已知”，例如分压平衡等。3．(2022广东卷18题)稀土(RE)包括镧、钇等元素，是高科技发展的关键支撑。我国南方特有的稀土矿可用离子交换法处理，一种从该类矿(含铁、铝等元素)中提取稀土的工艺如下：(C11H23COO)3RERE3+RE3+、Mg2+Fe(OH)2+2+、3+3MgFeFe2-3+2-Al(OH)3SO4MgSO4Al、SO4已知：月桂酸(C11H23COOH)熔点为44℃；C11H23COOH和RECl3月桂酸和(C11H23COO)3RE均难溶于水。目的：分离出月桂酸(4)①“加热搅拌”有利于加快RE3+溶出、提高产率，其原因是答案：_①__加_热__使_温_度__升_高__，_搅_拌__增_大__反_应_物__接_触__面_积_，。可加快化学反应速率。（1分）月桂酸被熔化为液态，防止(C11H23COO)3RE被月桂酸包裹，阻止反应的进行。（1分）网络答案：①加热可以提高反应物粒子运动速度,搅拌增加溶剂与溶质的接触面积,使溶出更彻底,提高溶出速度,提高产率3．(2022广东卷18题)稀土(RE)包括镧、钇等元素，是高科技发展的关键支撑。我国南方特有的稀土矿可用离子交换法处理，一种从该类矿(含铁、铝等元素)中提取稀土的工艺如下：目的：分离出月桂酸(C11H23COO)3RERE3+RE3+、Mg2+Fe(OH)2+2+、3+3MgFeFe2-3+2-Al(OH)3SO4MgSO4Al、SO4已知：月桂酸(C11H23COOH)熔点为44℃；C11H23COOH和RECl3月桂酸和(C11H23COO)3RE均难溶于水。(5)该工艺中，可再生循环利用的物质有_______(写化学式)。答案：MgSO4、C11H23COOH或C11H23COONa或-C11H23COO(2分)网络答案：MgSO4化学教师思考备考理念再提升备考技术再提升学科理解力再增强ABC学科素养？学科素养是指学生在社会生活实践或科学研究的复杂情境中，能在正确的思想观念指导下综合运用学科知识能力处理并解决复杂任务的综合品质。学科素养Insertyourtitle学科知识-----柏拉图：知识是经过证实了的真的信念。任何一门成熟的学科都是由已有学科知识精华累积而成的知识体系　　经过学术共同体一代代的努力，任何一门成熟的学科都已经沉淀出自己的基本知识系统，形成了由本学科不同知识构成的完整结构，高考考的是结构化知识体系中最基本的知识及其结构。这个最基本的知识结构就构成了这个学科最具生命持续能力的“硬核”，成为人们进入该学科不得不跨越的基本专业“门槛”。　　学科素养低的学生通常掌握的只是高考评价体系下学科素一堆孤立、养测评的第一个基本结零散的学科知识论就是：学科素养测评的第一个层次是考查学学生的知识学科素养高的生对学科知识的整合程学生，其所学结构化程度知识经过内化度及整合能力。于心，能够成是反映学科为结构化的、素养高低的被整合的知识基本维度重结晶思维模型为：加知识只有被整热溶解活性炭脱色合、被结构化，------才能达到有效趁热过滤（除去不溶物）创新，才能被---冷却结晶---抽滤（除综合运用，才能应对真实情去可溶物）---洗涤干燥--境的挑战。　-称重---计算收率学科素养导向的测试与传统的学科知识导向的测试的区别1、关注对孤立知识理解和掌握深浅程度1、学科素养导向的的测试则更强调“知识2、考查的是许多教面”的考查师心目中根深蒂固的2、学科素养导向的“知识点”测试则具有“横向延3、学科知识导向的伸”性质，更强调的测试体系具有“纵向是本学科不同知识之延伸”性质，即沿着间的整合某个知识点向深度、细节和难度方向延伸4种知识结构学科语言-----任何一门成熟的学科都是一套完整的语言体系1、并非只有文字表达才是语言，学科的语言体系是由该学科的符号、概念及其使用规则组成的。2、每个学科都是用自己的语言系统描述和刻画研究对象，表达和交流研究成果。专业语言---专业上的精确和浓缩学科素养高低=专业语言的掌握程度和运用能力，即能否运用专业语言表达自己的思想，能否把非专业语言转换或“翻译”成专业语言。学科素养测评的第二个层次是考查学生的专业语言表达能力。　　传统的学科知识导向的测试体系基本停留在考查的第一个层次，而且突出的是对学科知识点及其纵向延伸的考查，忽视了对学科语言表达能力的考查。学科思维-----任何一门成熟的学科都拥有一套独特的思维方式　　一门成熟学科的精髓不在于它对世界的结论，而是因为它认识学科思维方式与学科知识的关系是手段世界、分析问题、解决问题有着和自目己的独的关特系的，思分维析方方式是式这，个学而科且获这种分析方式以其对世界的认识能力取而知展识现独有出的自手段身和的方力式，量它。是这个学科的世界观、方法论和认识论。　　每个成熟学科都有一套不经过专业训练而难以掌握的观察世界、认识世界的思想方法和分析工具思维能力的四个层次第一个层次叫数据。也就是第二个层次叫信息。第三个层次叫知识。也就是，你知道这个世界发生的基本也就是你能从事实中，你能基于这个客观规律，产事实统计出一点客观规律生你独特的主观洞察A第四个层次，B叫做智慧。这是最C高的层级，指的是，你面对同一个事实，能掌握很多种不同的知识学科知识与学科素养的关系任何一门学科都有自己的具体性、细节性知识，学科素养则是即便忘记这些具体的细节性知识后也依然留在学习者血脉中、脑海里的学科思维方式，它是一个人经过某个学科的系统训练后获得的标识性成就，是这个学科赋予学习者的独有的气质和“味道”。学科训练主要不在于传授知识，而是获取知识的思想方法与观察世界的思维视角，多教思想方法。一个人能否应对来自于真实生活的挑战，从学科视角看，就看他能否运用本学科的思维方式观察世界、分析问题和解决问题。在学科素养的阶梯上，最能衡量学科素养高低的维度就是看学生能否运用本学科孕育出来的思维方式观察和描述世界，分析和解决问题。　　学科素养测评的第三个层次是考查学生学科思维方式的发展水平与运用能力。学科素养测评的三个层次03学科思维测评02学科语言测评01学科知识测评2023高考有效备考策略逐渐接近高考以高考为核心03高考真题高考模拟02分析预测明确目标常见考点练习01高频考点基本方法专题训练自我复盘基础知识梳理晶胞中粒子的投影概念：用一组光线将物体的形状投射到一个平面上去，称为投影。在该平面上得到的图像，也称为投影。分类：①正投影：投射线的中心线垂直于投影的平面。②斜投影：投射线的中心线不垂直于投影的平面。目前大多数题目涉及到的都是正投影。4.常见晶胞结构模型图的坐标轴方向（俯视图）和对角线方向投影图总结（1）体心立方晶胞体心立方晶胞俯视图对角线方向投影图俯视图：8个顶点投影在正方形4个顶点上，体心投影在正方形中心对角线方向投影图：6个顶点投影在正六边形顶点上，另外2个顶点和体心重叠在正六边形中心4.常见晶胞结构模型图的坐标轴方向（俯视图）和对角线方向投影图总结（2）面心立方晶胞面心立方晶胞俯视图对角线方向投影图俯视图：8个顶点投影在正方形4个顶点上，前后左右4个面心投影在正方形4个边的中点，上下2个面心投影在正方形中心对角线方向投影图：6个顶点投影在大正六边形顶点上，6个面心投影在小正六边形顶点上，另外2个顶点重叠在正六边形中心4.常见晶胞结构模型图的坐标轴方向（俯视图）和对角线方向投影图总结（3）金刚石晶胞金刚石晶胞俯视图对角线方向投影图俯视图：8个顶点投影在正方形4个顶点上，前后左右4个面心投影在正方形4个边的中点，上下2个面心投影在正方形中心，左上右上左下右下四个小体心投影在4个小正方形中心对角线方向投影图：6个顶点投影在大正六边形顶点上，3个面心和3个小体心（另3个面心在3个小体心背后遮挡）投影在小正六边形顶点上，另外2个顶点和1个小体心重叠在正六边形中心4.（2021∙河北卷17题节选）KH2PO4晶体具有优异的非线性光学性能。我国科学工作者制备的超大KH2PO4晶体已应用于大功率固体激光器，填补了国家战略空白。回答下列问题：-+(7)分别用○、●表示H2PO4和K，KH2PO4晶体的四方晶胞如图(a)所示，图(b)、图(c)分别显示-+的是H2PO4、K在晶胞xz面、yz面上的位置：②晶胞在x轴方向的投影图为(填标号)。②晶胞在x轴方向的投影图为B(填标号)。从x轴方向向yz面做投影，位于体心的白球投影到正方形的中心位置，前后面下方的两个白球投影到正方形的中心偏下的位置并重合。5.（2022∙湖南卷18题节选）选铁和硒(Se)都是人体所必需的微量元素,且在医药、催化、材料等领域有广泛应用。回答下列问题（4）钾、铁、硒可以形成一种超导材料,其晶胞在xz、yz和xy平面投影分别如图所示:①该超导材料的最简化学式为;②Fe原子的配位数为。根据晶胞投影图可知，K位于顶点和体心为K8×1/8+1=2，Fe位于侧面上，共有8×1/2=4，Se位于Fe棱上和体内8×1/4+2=4，所以晶胞为右图。最简式为SeKFe2Se2。从右图中可知Se配位原子数为4，从最简式为可知Fe与Se个数比为1：1，所以Fe的配位原子数也为4。①该超导材料的最简化学式为KFe2;Se2②Fe原子的配位数4。NaHCO3问题1：NaHCO3溶液离子浓度大小关系？例1B问题1：NaHCO3溶液离子浓度大小关系？【思考】若已知下列粒子分布图像如何判断NaHCO3溶液中离子浓度大小呢？不同pH环境下NaHCO3不同形态的粒子组成百分率图像-问题2：HCO3能否沉淀二价金属阳离子例2[思考]工业沉淀剂为什么用NH4HCO3而不用NaHCO3?问题3：稀释NaHCO3溶液pH如何变化呢？碳酸氢钠溶液与醋酸钠溶液随浓度变化的pH变化曲线【思考】为什么会是这样的变化呢？——浙江省越州中学吴文中提供问题4：加热NaHCO3溶液pH如何变化呢？【2021年福建省高考-10】例4【问题】为什么会这样的变化呢？++－2－－c(Na)+c(H)=c(HCO3)+2c(CO3)+c(OH)问题5：Mg与NaHCO3溶液如何反应呢？例【2015年安徽高考-12】将光亮的镁条放入pH为8.4的NaHCO3溶液中，有气泡产生5任务1：探究反应原理任务2：探究气体的成分任务3：探究影响反应速率的因素老师是和学生一起打败问题的人，而不是和问题一起打败学生的人。