英语研修观课
报告
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英语研修观课报告英语研修观课报告英语研修观课报告英语研修观课报告篇一在今年的远程研修中，我仔细观看、学习了六位优异教师的讲堂教学、课件设计、课标剖析、教材剖析、学情剖析、
教学设计
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、评测练习、效果剖析、观评
记录
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、课后反省。感觉每一堂课都上得很精彩。每一位老师都能做到教材剖析正确。教学目的设计明确、详细、可观察、可操作、可评论，体现三维目标整体要求。重点、难点办理适合，切合小学生的学生认知规律。教学环节设计比较完整、清晰，连接。教学组织形式别开生面，科学有效。教师能面向全体学生、着重个体差别，能关注学困生的学习情况。教师能娴熟、合理地应用信息技术手段帮助学生理解、掌握和应用知识。在教学策略、方法、手段上有独到之处。学生学习积极主动，合作学习参与度高。教师能使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。下面，我就Wheredidyougo?第一课时，汇报一下自己的观课报告。一、察看点教师教学教学环节齐备。教师有创设情境、激发兴趣。小组活动、解决问
题
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。拓展应用、体验价值。总结延长。讲堂检测等环节。学生学习1学生能够自主、合作、探究学习。学生有自主学习、独立思考、解决问题、小组合作学习、探究、沟通展示等环节。二、结果剖析教师教学路老师的课教学环节衔接自然，能够利用问题导学，引导学生自主、合作学习。路老师能调换绝大部分学生参与到合作、探究学习活动中去，并与同学们一同分享学习成就。建议路老师多照顾一下学困生的学习，能够给他们布置一些简单的学习任务。让他们感觉他们也能够学会知识。学生学习多半学生自主学习积极主动，合作、探究学习效果比较好。路老师的课上提问目注明确，学生学习任务清晰，设计的问题层层递进，着重了学生的语言实践，使学生在思考问题、回答下列问题中，培养了语言运用能力，提高了语言学习的有效性。建议路老师多让学生主动学习。比方，学生碰到问题时，自己不能解决，要学会主动寻求老师和同学们的帮助。三、自己收获路老师精心备课、仔细察看每一个学生、专心设计每一个教学环节、自然达成预定的教学目的、适度拓展文本内容、着重学生综合语言运用能力的培养。在此后的教学中，我要向优异教师仔细学习。仔细观摩学习优异教师的案例，取人之长，补己之短。充分、合理利用各样教学资源，提高学生的学习效率。进一步加强学生，特别是学困2生的学习策略的指导，培养学生的自主、合作学习能力。篇二在此次研修中，我仔细听取每一堂优质课例，专心领会他们的教学思路，意会他们的教学思想，学习他们的教学所长，同时也反省了自己的平时教学反省。此次教学研修，让我宽阔了眼界，学习到了好多新的教学技术，丰富了自己的教学方法，同时也让我更为明确了自己在此后的英语教育教学工作中的方向与目标。观看了三位老师的课程，一是日照市桑园二中小学部舒方芹老师的课例：Bestwishestoyou;二是青岛市崂山区浮山小学陈靓老师的课例：PEP五年级上册Unit2Readandwrite；三是潍坊高新区浞景学校刘聪老师的课例：一同三年级上册英语Module8Unit1ThisisSam’sbook.。学到了好多新的教学理念和方法。首先，这三节课的课前准备工作特别充分，教学目的特别明确，然后围绕目标展开讲堂教学，重难点突出，教学方法灵活，教学情景创设贴近学生生活实际，在各个环节中，任务明确，突出学生主体，发挥了教师的主导作用，引导学生学用联合，激发学生的学习兴趣，着重了学生语言表达能力的培养。教师驾驭讲堂能力强，教学基本功扎实，口语流畅，平和可亲，能充分创建轻松、快乐、开朗的教学氛围。其次，教师善于利用多媒体，挖掘课程资源，娴熟运用课件，使讲堂丰富多彩，积极调换学生的情绪，激发他们的学习欲望，使学生接触到的知识更立体，更直观。教学资源题材多样，内容丰富，宽阔3了学生的视野，拓展了学生的思维。几点建议是：舒方芹老师的课例中，学生英语能力水平不一，讲课中应更多关注基础薄弱的学生，面向全体学生，提问问题也应当难易适中；教学过程中，要采取小学生喜欢的游戏活动形式加强学生的听写训练。陈靓老师的课例中，1、拓展活动Groupwork中givesomeadvice以前最好老师能给学生示范一下。2、最后的奖赏体制bigsurprise能够落实到位。刘聪老师的课例中，1、平时教学加强对自然拼读的深透和元音字母和字母组合发音的总结。2、平时教学加强对学生创建力的培养和思维力的培养。对重点句型构造进行多元素的情景演练。总之，这就要求英语老师的讲堂设计要卓有成效和富于独创性，并能极大地刺激学生的学习情绪，知足他们的学习欲求，形成有效的讲堂，保证教学质量。篇三这几天，经过网上学习，我观看了三节优质课，分别是莱芜市莱城区凤城高级中学李老师的《篮球前进间单手低手投篮》、山东省实验中学姜老师的《推铅球技术》和山东章丘第四中学景老师的《篮球胸前双手传接球》，受益匪浅。应当说，三位老师各有特色，教学基4本功都很扎实，教学观点比较先进切合体育新课改的精神，但个人观点，感觉也有不尽完美的地方，下面是我给这三堂课的点评，和各位同仁商榷，有不当之处敬请指点。一、篮球前进间单手低手投篮优点：教师基本功扎实，解说清晰到位；2.教材与学情剖析正确、全面；教学目的明确、详细、可观察、可操作、可评论，体现四个维度的目标；3.重点难点设置合理，教法切合学生认知规律，教学环节相对完整、过程流畅、构造清晰；4.学生学习兴趣浓重，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得优异体验，讲堂组织有序，氛围活跃。不足：信息化技术手段不够。讲堂容量略小，时间布局不够合理。学生练习密度和强度不够，在游戏环节是否能够考虑再次调换孩子们的积极性。最后放松环节是否能够再充分些。二、推铅球技术优点：教师基本功扎实，解说清晰，示范到位，讲堂安排紧密，能够合理地应用信息技术手段，适时应用信息技术支持学生学习、讲堂沟通和教学评论，较好的达成了教学目的。教学环节相对完整，构造清晰5流畅，特别是学生身体素质练习这个环节。不足：整堂课氛围一般，学生都是在教师指导下进行练习和游戏，没有体现学生的主体性，小组合作不够。三、篮球胸前双手传接球景老师这节课能够说是尽如人意了，教材与学情剖析正确、全面；教学目的明确、详细、可观察、可操作、可评论，体现四个维度的目标；重点难点设置合理，教法切合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。教学环节相对完整、过程流畅、构造清晰；讲堂容量适合，时间布局合理。教学组织形式多样，方法有效，切合学生情感需求，引导学生自主、合作、探究学习；反应和评论实时适合。面向全体、着重差别，有效进行分层教学，学生参与面广；学生练习的密度和运动负荷合理，突出学生主体性和教学互动性。合理地应用信息技术手段；适时应用信息技术支持学生学习、讲堂沟通和教学评论；适时应用数字资源改变教学内容体现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。学生学习兴趣浓重，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得优异体验，讲堂组织有序，氛围活跃。达成本节课既定的教学目的，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识、技术，并有效发展体能。确实为一节值得学习的优异课。文章根源网络整理，请自行参照使用6
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