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一、儿童生长发育与健康评估保护野生动物感悟作文保护野生动物感悟作文PAGE/NUMPAGES话题作文分享保护野生动物感悟作文保护野生动物感悟作文本文是关于感悟的话题作文，仅供大家参考！　　蒂皮说：“我真不明白，人类为什么要杀死野生动物，真是荒唐极了……”是啊，野生动物并非是我们的敌人，而是我们不可缺少的好朋友。下面是小编整理的保护野生动物感悟作文，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。　　篇一：保护野生动物感悟作文　　世界上有成千上万的野生动物，它们都是我们人类的朋友，我们应该要保护它们，关爱它们，不要伤害它们。我相信我们对它们友好，它们也一样会对我们很友好的。　　比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀!　　比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗?　　比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。　　比如说猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没有猫头鹰，田鼠会增加。田鼠吃的庄稼和菜就更多了，我们人类一样没有好的收成。　　所以，我们要保护以上的动物。同时，我们还要保护其他的野生动物!　　篇二：保护野生动物感悟作文　　我们要保护野生动物，因为我们保护野生动物，野生动物对我们人类也会很友好。　　比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀!　　我还举个例子。比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗　　我还举个例子。比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。　　我最后举个例子。比如说猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没有猫头鹰，田鼠会增加。田鼠吃的庄稼和菜就更多了，我们人类一样没有好的收成。　　篇三：保护野生动物感悟作文　　野生动物”，这个词对于我们并不陌生。所以现在有很多人提倡保护野生动物。但是“保护野生动物”这个词，又有几人真正做到呢?　　全世界有794多种野生动物，其中有76科300余种濒临灭绝，还有很多已经灭绝了。人们为了钱财，不断杀害它们，导致野生动物大量灭绝。直到“非典”事件发生，人们才觉悟起来……　　野生动物对我们帮助很大，例如燕子，燕子能帮我们吧田里的害虫吃掉。如果没有了它们，我们的周围就会有很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的害处呀!　　有些人认为，野生动物理应被杀掉，因为有些野生动物很危险。但我想对那些人说：没错，有些野生动物的确很危险，但它们一般多在远离人类的地方，所以我们不用害怕。而且有些野生动物也很可爱，例如大熊猫就很可爱，还有软软的绒毛。　　“没有买卖，就没有杀害”这则公益广告说得真好，是的，只要人们不再去销售野生动物，就不会有人去买，更不会有被残害的野生动物了。　　同学们，虽然我们现在的力量还很薄弱，但千万不要小看这力量。从现在开始，去保护野生动物吧，让世界充满和平!感谢阅读，希望能帮助您！中考语文资料——语言运用新题型训练(含答案)中考语文资料——语言运用新题型训练(含答案)PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE3中考语文资料——语言运用新题型训练(含答案)语言运用训练新题型一：用语得体[考情分析]语言表达得体题是2018年中考新增题型，重点考查的是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。题型是四选一的选择题。[技法点拨]解答用语得体题把握“4点”。1．看对象即从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。2．分场合场合包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等。3．明谦敬(1)对别人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对别人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)用“小”“犬”“拙”“浅”“鄙”“寒”“愚”等字表谦辞。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。(4)用“贵”“大”“尊”“贤”“拜”“赐”等表敬辞。如贵庚、贵校、贵公司、大作、尊姓、贤弟、拜托、赐教等。(5)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。4．讲语体语体有口头语体和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面语体两种。不同的语体，往往会运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。在运用语言交际时，要依据具体情况把握其或直白、或委婉、或严肃、或幽默、或讽刺的语言风格。1.下列语境中，用语不得体的一项是（）(3分)教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”A.光临B.恭迎C.抛砖引玉D.狗尾续貂2.下面的语境中，用语不得体的一项是（）（3分）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A献丑B见笑C笑纳D光临新题型二：压缩语段[考点介绍]压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。2018年广东新考纲试题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容并做对联宣传三种考查形式。[技法点拨]（一）下定义下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意：要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。答题格式为：1.XXX是XXXX的XXX即：（某事物）是（具有怎么样本质特征）的（某类事物）。如：无理数是无限而不循环的小数。2.XXXX的XXX叫XXX即：（具有怎么样本质特征）的（某类事物）叫（某事物）。如：无限而不循环的小数叫无理数。答题步骤：第一步：确定小概念、大概念。第二步：筛选本质特征，删除无用信息。第三步：按照格式，将重要信息连词成句，调整字数。（二）拟写新闻标题新闻标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。一般说来标题往往不需要时间，只要有人物和事件两个必备要素，句中通常不停顿，文末不用标点。答题步骤：第一步：确定标题要素一般此类题目的新闻材料，往往有导语和正文构成。你从导语中可找到主体和主要新闻事件。如果主要新闻事件无法确定，就看正文主要讲的是什么（因为正文是对主要事件的具体叙述），从而确定主要事件。第二步：明确表述形式新闻标题=主体+主要事件（三）概括语段及组合对联（1）概括语段最佳的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。（2）组合对联则首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置词性相同，断句一致，末字仄起平收[即上联末句尾字用仄声（相当于第3、第4声），下联末句尾字用平声（相当于第1、第2声）。]；其次要结合语段内容确定字词搭配。3.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为新贫族下定义，不超过70字。(4分)①新贫族是近年来在城市里出现的一个新兴的人群，又被戏称为“拿高薪的穷人”。②所谓“贫”是指他们挣得不少花得更多，有钱时挥金如土，没钱时便一贫如洗。③他们消费的热情最强劲，消费的理念最前卫，消费的方式最COOL。④这些人大多在26—35岁之间，大多生活在写字楼里，他们领导着市场的新潮流。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.根据下面材料，给“创造性思维”下个定义，不超过50字。（4分）创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 加以解决。____________________________________________________________________________________________________________________________________5.给下面新闻拟写标题，并简述理由。XX网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家XX在国家博物馆学术报告厅做专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之首。标题：_____________________________________________________________________________（2分）理由：_____________________________________________________________________________（2分）6.给下面新闻拟写标题，并简述理由。本报北京3月22日电3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨；3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。标题：_____________________________________________________________________________（2分）理由：_____________________________________________________________________________（2分）7.阅读下列材料，按要求回答问题。高州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。（1）请用一句话概况以上这则新闻的主要内容。（25字以内，含标点）（2分）_________________________________________________________________________________________（2）请根据以上内容和对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）出校园入人心经典诵读书声文化传承和谐_________________________________________________________________________________________8.阅读新闻完成后面题目。南方网讯（全媒体记者/李贺）值中国改革开放40周年之际，广东侨界青年联合会于4月2日下午在广州召开了广东侨青联纪念中国改革开放40周年座谈会，广东省侨联副主席、广东侨青联主席戴文威，广东侨青联执行主席、副主席、秘书长等主要成员及新闻媒体代表逾50人出席了座谈会。中国侨联副秘书长兼海外联谊部部长、中国侨联青委会常务副会长兼秘书长陈权出席座谈会并讲话。座谈会上，与会人员纷纷发言，畅谈自身对改革开放40年来的认识，以及党的十八大召开以来，党的系列方针政策对自身工作和生活的积极影响；并对如何贯彻落实十九大精神，更好地推动广东侨青联的工作，踊跃发言，展示出当代青年的风采。（1）给新闻拟一个标题，字数不超过26个。（2分）_________________________________________________________________________________________（2）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（2分）历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；_________________，_______________________；_________________，_______________________。参考答案：1.C（抛砖引玉：谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用在对方身上。）2.C（?笑纳：敬辞，用于请人收下礼物，此处误做谦辞。）3.新贫族是由拥有最强劲消费热情、最前卫消费理念和最COOL消费方式，挣得多花得更多的领导市场新潮流在写字楼工作的年轻人构成的城市新兴人群。4.创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、高度机动性和坚持性，并能清楚地勾划和解决问题的思维活动。5.示例一：首个中国航天日前夕，专家总结中国航天辉煌成就。理由：点明时间的特殊性，整体概括新闻的核心内容。（标题要准确、简洁地概括新闻的核心内容）示例二：近20年中国长征火箭发射成功率居全球之首。理由：突出中国航天的这一成就，激发国人自豪感，给人印象深刻，有吸引力。6.示例一：北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土示例二：北京出现两次严重沙尘天气，降尘量5.6万吨示例三：北京出现了很严重的沙尘天气理由：标题要准确、简洁地概括新闻的核心内容（新闻在筛选信息的时候一是要注意它的导语，二是还要注意它最有新闻价值的内容，所以要将导语和后面最有新闻价值的地方加以整合。）7.（1）示例一：市教育局开展“校园经典诗文诵读”活动。示例二：我市开展“校园经典诗文诵读”活动。示例三：全市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。（2）经典诵读书声出校园文化传承和谐入人心8.（1）广东侨青联召开纪念中国改革开放40周年座谈会（2）创新是灯照亮前进之路创新是路引导我们前行遗传部分自测题遗传部分自测题PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE7遗传部分自测题第一章遗传的细胞学基础一.名词解释1．染色体：2．同源染色体：3．联会：4．姊妹染色单体：5．二价体：6．交换：7．交叉：8．双受精：二、填空题1．从到染色体的四级结构是（）、（）、（）和（）。2．减数分裂前期Ⅰ可分为（）、（）、（）、（）和（）。3．某二倍体生物2n=4，则减数分裂中非同源染色体共有（）种组合形式。4．植物种子的（）和（）是双受精的产物，而（）属于母体组织。5.细胞有丝分裂过程的（）和减数分裂的（）是鉴定植物染色体数目的最好时机。6．着丝粒可将染色体分为（）和（）。7.减数分裂过程中，由同一条染色体复制出来的两条染色单体称为（），同源染色体两两成对平列靠拢的现象称为（）。8．细胞有丝分裂和减数分裂的分裂过程不同，有丝分裂经过（）次分裂，而完整的一次减数分裂要经过（）次分裂。三、选择题1减数分裂过程中同源染色体的分离发生在（）。A中期ⅠB后期ⅠC中期ⅡD后期Ⅱ2．减数分裂过程中姐妹染色体的分离发生在（）。A中期ⅠB后期ⅠC中期ⅡD后期Ⅱ3．DNA的半保留复制发生与（）。A.前期B.间期C.后期D.末期4．被子植物的胚乳是由一个精核和（）结合形成的。A卵细胞B两个助细胞C三个反足细胞D两个极核细胞5．减数分裂过程中非姐妹染色体的交换和细胞学上观察到的交叉现象间的关系为（）。A两者互为因果B交换是原因，交叉是结果C交换是结果，交叉是原因D两者间无关系6．染色质和染色体是（）。A.不同物质在细胞周期中不同时期的表现形式B.不同物质在细胞周期中同一时期的表现形式C.同一物质在细胞周期中不同时期的表现形式D.同一物质在细胞周期中同一时期的表现形式7．下列人类细胞中哪种细胞是23条染色体（）。A．精原细胞B.初级精母细胞C.体细胞D.卵细胞8.玉米（ZeaMays,2n=20）的胚乳细胞中（）条染色体。A.10B.20C.30D.409.真核生物染色体中DNA为线状分子，每个染色单体含有（）条DNA双螺旋分子。A.1B.2C.3D.410．10个小孢子母细胞经过减数分裂可产生()个雄配子体。A．10B．20C．40D．8011．10个大孢子母细胞经过减数分裂可产生()个雌配子体。A．10B．20C．40D．8012.某生物2n=20，经过减数分裂后每个极核细胞的染色体数为()条。A．10B．20C．30D．4013．原核细胞与真核细胞的主要区别在于()A．前者没有核物质后者有核物质B．前者没有核仁后者有核仁C．前者核体积小后者核体积大D．前者没有核膜后者有核膜14．普通小麦2n=42，其种子胚乳细胞含有()条染色体。A．21B．42C．63D．84四、问答题试述细胞有丝分裂和减数分裂异同点。2．减数分裂的遗传学意义是什么？3．简述染色体四级螺旋模型。第二章遗传的基本规律一.名词解释1．基因型：2．表现型：3．测交：4．表型模写:5．完全显性：6．不完全显性：7．并显性（共显性）:8．镶嵌显性:9．互补作用：10．加性作用：11．重复作用：12．显性上位作用：13．隐性上位作用：14．一因多效：15．多因一效：17．连锁遗传：18．连锁群:19．染色体图:二、填空题1.（）在豌豆杂交实验的基础上提出了分离定律和自由组合定律；（）和他的学生用果蝇做材料，研究形状的遗传方式得出连锁交换定律。2.分离定律可以用（）、（）和（）验证。3.多对基因共同决定一种性状发育时，不论有多少显性基因都影响一种性状的发育，只有隐性纯合体才表现隐性性状，这种作用为（）。4.环境改变所引起的表型改变，有时与由某基因引起的表型变化很相似，这种现象叫做（）。5.非等位基因间的相互作用会改变F2代的表型分离比，以两对基因为例，其中重复基因F2代的表型分离比为()，加性基因F2代的表型分离比为()，互补基因F2代的表型分离比为()。6.有两对基因A和a，B和b，它们不在同一条染色体上,而且A对a是显性，B对b是显性。AABb个体产生AB配子的概率是（）；AaBb×AaBb杂交产生AABB合子的概率是（），产生AB表型的概率是（）。7.如果一个植株的3个显性基因是纯合的，另一植株相对应的3个隐性基因是纯合的，并且3个基因不在同一条染色体上，把这两个植株相互杂交，F2代中基因型全象亲代纯合隐性亲本的概率为（），基因型全象亲代纯合显性亲本的概率为（），表型全部象亲代纯合显性亲本的概率为（）。8．一个单交换发生后，在它的邻近再发生第二个单交换的机会就会减少，这种现象叫做（）。一般用（）来表示其大小。9．假设一个杂合子含有A、B、C三个基因，这三个基因以ABC顺序连锁于一条染色体上，其等位基因abc相互连锁于它的同源染色体。如果在AB之间的交换值为20%，并且BC之间的交换值是10%,在没有干扰的情况下产生aBc配子的频率是()。7．两对基因的杂合体在形成配子时，只产生亲本配子，而没有重组型配子产生的现象称（）；位于同源染色体上的非等位基因的杂合体在形成配子时除有亲本型配子外，还有少数的重组型配子产生的现象称（）。三、选择题1.豌豆的黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性，杂合体黄色子叶(Yy)和绿色子叶杂交的子代中（）。A.全为黄子叶；B.1/2为黄子叶，1/2为绿子叶；C.全为绿子叶；D.3/4为黄子叶，1/4为绿子叶。2.番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，两对基因独立遗传。一红果二室与一红果多室杂交，F1代表型有四种：红果二室、红果多室、黄果二室、黄果多室，则两亲本的基因型为（）。A．YYMM，YymmB.YyMm，YymmC.YyMm，YYmmD.YyMM，YYmm3．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是（）。A．4种，9：3：3：1B．2种，13：3C．3种，12：3：1D．3种，10：3：34．对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：60：56：61，则此生物的基因型不可能是（三对基因自由组合）（）。A．AaBbCCB．AABbCcC．aaBbCcD．AaBbCc5.如果用三点测验进行三对连锁基因定位，应该进行（），才能完成定位工作。A.一次杂交和一次测交B.两次杂交和两次测交C.三次杂交和三次测交D.一次杂交，一次自交和一次测交四、判断题（）1.隐性性状是指在杂种F1中不易观察到明显差异，只有用数量分析的方法才能进行研究的性状。（）2.分离规律的细胞学基础是姊妹染色单体在减数分裂后期II发生相互分离。（）3.受独立遗传基因控制的两对相对性状杂合体自交后代群体的表现型比例是9:3:3:1。（）4.两点测验法测定交换值时，由于不能估计两基因间发生双交换的频率，因而所测得的交换值会偏低。()5．在独立遗传的情况下，杂种AaBbCc自交，其后代表现型与该杂种不同的个体数占37／64。（）6.具有两对杂合基因的杂种自交，其后代双隐性个体占6.25%，说明这两对基因是连锁遗传。五．简答与计算题1．简述孟德尔分离规律中分离比例实现的条件。2.花生的种皮紫色(R)是红色(r)的显性，厚壳(T)是薄壳(t)的显性。两对基因自由组合，现有下列杂交自由组合:（1）TTrr×ttRR；（2）TtRr×ttRR；（3）ttRr×Ttrr；（4）TtRr×ttrr。指出它们子代的表型及比例是怎么样的?3．小麦毛颖基因P为显性，光颖基因p为隐性。写出下列杂交组合的亲本基因型。（1）毛颖×毛颖，后代全部毛颖；（2）毛颖×毛颖，后代3／4毛颖：1／4光颖；（3）毛颖×光颖，后代1／2毛颖：1／2光颖；4．小麦无芒基因A为显性，有芒基因a为隐形。写出下列各杂交组合中F1的基因型和表现型。每一组合的F1群体中，出现无芒或有芒个体的机会各为多少？（1）AA×aa（2）AA×Aa（3）Aa×Aa（4）Aa×aa5.番茄中，缺刻叶与马铃薯叶是一对相对性状，紫茎与绿茎是一对相对性状，该两对性状杂交的结果列于下表。试分析写出各杂交亲本的基因型。亲本表型后代个体数紫茎、缺刻叶紫茎、马铃薯叶绿茎、缺刻叶绿茎、马铃薯叶（1）紫茎、缺刻叶×绿茎、缺刻叶312101310107（2）紫茎、缺刻叶×紫茎、马铃薯叶2192096471（3）紫茎、缺刻叶×绿茎、缺刻叶72223100（4）紫茎、缺刻叶×绿茎、马铃薯叶404038706.在玉米实验中，高茎基因D对矮茎基因d为显性，常态叶C对皱叶c为显性，纯合高茎常态叶DDCC与矮茎皱叶ddcc杂交，子代是高茎常态叶，测交后：高茎常态叶83株，矮茎皱叶81株，高茎皱叶19株，矮茎常态叶17株。问有无连锁？有无交换？为什么？有交换的话交换值是多少？7.在香豌豆杂交实验中，紫花D对红花d为显性，长花粉C对圆花粉c为显性，纯合紫花长花粉DDCC与红花圆花粉ddcc杂交，子代是紫花长花粉，自交后：紫花长花粉4831株，紫花圆花粉390株，红花长花粉393株，红花圆花粉1338株。问有无连锁？有无交换？为什么？有交换的话交换值是多少？8．玉米种子有色/白色、淀粉质/蜡质分别由基因决定。用纯合有色、淀粉质玉米与白色、蜡质玉米杂交，F1自交，F2表现为：有色、淀粉质1774，白色、蜡质420，有色、蜡质263，白色、淀粉质279。试问两基因间的重组值是多少？9．一个双因子杂合体自交得到如下F2代：A＿B＿198A＿bb97aaB＿101aabb1基因A与B是否连锁？如果连锁，遗传距离是多少？写出亲本的基因型。10．有一个杂交试验结果如下：AaBb×aabb↓AabbaaBbAaBbaabb42%42%8%8%发生和没有发生交换的配子各是什么？在两个位点间，双线期交叉的百分率是多少？两位点间的遗传距离是多少？11．在玉米中，杂种Ab/aB自交，其数目最少的子代类型为全部子代个体中的0．25％，计算这两个基因的图距。12.一株三基因A、B、C全杂合的植株与一株三基因隐性纯合植株杂交，结果：AbC：325；aBc：305ABC：128；abc：142；aBC：36；Abc：34；ABc：17，abC：13，试问三基因是否连锁？基因的排列顺序如何？基因间距是多少？13.已知某生物的a,b,c三个基因位于同一条染色体上，用两纯合亲本杂交F1（+a+b+c）与三隐性纯合个体测交，获得得以下结果：表现型个体数表现型个体数+++73++c348+b+2+bc96a++110a+c2ab+306abc63试问：(1).两个纯合体亲本的基因型是什么？(2).这三个基因在染色体上的排列顺序如何？(3).求这三个基因两两间的交换值及双交换的符合系数；(4).绘制这三个基因间的连锁遗传图。14．假定3个连锁基因的顺序是A-B-C，A-B间相距10个遗传距离单位，B-C间相距20个遗传距离单位。试问若无干扰时，ABC/abc产生的配子种类和比例如何？15．亲本AbC/aBc×abc/abc，染色体图a10b20c，干涉40%，在上述条件下，预测子代表现。16.西红柿的连锁群V有三个隐性：a，不产生花色素苷；hl，产生无毛植株；j，产生无分枝果梗。在3000个三因子杂种的测交后代中，有如下表现型：259无毛268无花色素苷、无分枝、无毛40无分枝、无毛941无花色素苷、无毛931无分枝32无花色素苷260正常269无花色素苷、无分枝（a）在三因子杂种中，这些基因是如何连锁的？（b）估算这些基因的距离。17．玉米的第三染色体有3个座位，分别是等位基因b和b+、v和v+、y和y+，与之相对应的隐性表型简写为b（深绿色叶片）、v（淡绿色）、y（无叶舌），加号“+”表示野生型。将F1代3个基因的杂合子与3个基因的隐性个体进行测交，后代的表型如下：+vy305b++275b+y128+v+112++y74bv+66+++22bvy18计算基因的遗传距离和作染色体图。18.玉米测交结果如下：lysbbr404+++422ly＋＋18+sbbr16ly+br75+sb+59lysb+4++br21)这3个基因在染色体上的顺序如何？2)两个纯合亲本的基因型是什么？3)这3个基因间的遗传距离是多少？19.假定基因a和b是连锁的，交换值为20%，c和d也是连锁的，交换值为10%，但是A/B和C/D分别位于不同的非同源染色体上。纯合的AABBCCDD与aabbccdd杂交，F1再与aabbccdd回交，那么回交后代的基因型种类和比例将会如何呢？20.番茄的3个突变基因o（扁平果实）、p（毛果）、s（多花）都位于第2染色体上。一株3基因都是杂合的个体与隐性纯合体测交，得到结果如下：测交子代表现型数目测交子代表现型数目+++73++s348+p+2+ps96o++110o+s2op+306ops63请确定这3个基因的位置和距离，并计算符合系数。21．玉米有色糊粉层（R）对无色糊粉层（r）显性，绿色植株（Y）对黄色植株（y）显性。一棵无色糊粉层、黄色植株与两株玉米杂交得到结果如下：表现型植株1的子代植株2的子代有色、绿植株8823有色、黄植株12170无色、绿植株8190无色、黄植株9217总计200400试问：（1）植株1和植株2的基因型如何？（2）如果植株1和植株2杂交，预期子代中无色、绿植株的频率是多少？22．aabbcc纯合体与AABBCC纯合体杂交，F1与隐性纯合亲本回交，回交子代表现为：aabbcc211，A-B-C-209,aaB-cc212,A-bbC-208。试分析基因的连锁关系。23．AaBbCc×aabbcc的杂交后代表现如下：AaBbCc350AabbCc45aaBbCc45aabbCc350AaBbcc350Aabbcc45aaBbcc45aabbcc350试解释这一实验结果。24.基因A和B在同一条染色体上，C基因在另一条自由组合的非同源染色体上。如果A对a是显性，B对b是显性，C对c是显性，那么AB/abCc与ab/abcc测交，在下列情况中预期后代的表现型种类和频率如何？（1）A和B完全连锁，不发生交换（2）A和B间的重组值为20%。第五章数量性状的遗传一、名词解释1．质量性状(qualitativecharacter):2．数量性状(quantitativecharacter):3．遗传力：4．广义遗传力：5．狭义遗传力：6．加性作用：7．加性方差：8．显性方差：9．上位性方差：二、填空1．已知小麦抽穗期的狭义遗传力为75%，两亲本的平均表型方差为9.26，F2代的表型方差为42.25，那么广义遗传力为（），F2代的育种值方差为（）。2．数量性状遗传中，遗传方差可分解为（）、（）和（）三部分。3．性状差异较大的亲本的杂种后代，一般表现有（）的遗传力。4．一般而言，遗传力（）的性状，可在杂种早期世代进行选择。5．园林植物遗传性状的变异有两种：一种是具有明确的界限，没有中间类型，表现为不连续变异的性状，称为（），如豌豆的红花与白花；另一种是连续的变异，在性状的表现程度上有一系列的中间过渡类型，不易区别分明，这类连续变异的性状称为（），如植株高矮，果实大小，花朵直径等。6.某优树半同胞家系(Pf)实生苗高生长 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差为22.52，同龄并栽的优树无性系(Pr)苗高标准差为15.19，树高广义遗传力为（）。7.表型方差（VP）、遗传方差（VG）和环境方差（VE）三者之间的关系可用公式表示为：（）。三、判断（）1.数量性状受微效基因控制，因此其性状与基因的遗传不符合孟德尔基本遗传规律。()2.性状差异较大的亲本的杂种后代，一般表现有较高的遗传力。（）3.一般而言，遗传力较高的性状，可在杂种早期世代进行选择。（）4.质量性状呈连续变异，不能准确归类分组，只能采用统计学方法，通过计算遗传参数来描述其遗传特性（）5.广义遗传力的估算方法相对较复杂，但剔除了不能稳定遗传的显性方差和上位性方差，能较好反映性状的传递能力，作为育种的选择指标较为可靠。四、问答与计算1．简述微效多基因假说要点。2．质量性状和数量性状的区别在哪里？这两类性状的分析方法有何不同？3.简述数量性状的遗传规律。4．简述数量性状的特征。5．广义遗传力和狭义遗传力的主要区别是什么？各有什么优缺点？6．根据下表资料估计其广义遗传力和狭义遗传力。一个水稻组合的F1、F2、B1、B2及亲本的生育期世代平均数方差世代平均数方差P138.364.685F232.498.965P228.135.683B135.889.174F132.134.838B230.965.3807.已知Vp1=0.67,Vp2=3.56,VF1=2.31,VF2=5.07，求广义遗传力。8.某优树半同胞家系(Pf)实生苗高生长标准差为22.52，同龄并栽的优树无性系(Pr)苗高标准差为15.19，求树高广义遗传力。9.基因型为aabbcc的黄瓜品种株高120cm，假设各基因的效应是可以累加的，每增加一个显性基因可使株高增加10cm，植株最高可达180cm。试问：（1）哪些基因型的株高是130cm？（2）哪些基因型的株高是170cm？（3）取（1）中任意一株与（2）中任一植株杂交，后代最高株高可达多少？10.假定在一个群体中，有两对基因A-a和B-b决定株高，效应是累加的。纯合体AABB株高50cm，aabb高30cm，试问：（1）AABB和aabb杂交F1株高是多少？（2）F2中株高是40cm的植株的基因型是什么？（3）F2中株高是40cm的植株的频率是多少？11．两个平均高度分别为48与72英寸的玉米杂交，F1一代表现一致，平均高60英寸，512株F2中有2株矮到48英寸，2株高72英寸。高度由几对基因控制，每个有效基因对高度的贡献是多少？12.已知小麦抽穗期的狭义遗传力为75%，两亲本的平均表型方差为9.26，F2代的表型方差为42.25，求环境方差和F2代表型方差中的加性方差和显性方差。13.水稻莲塘早、矮脚南特及其杂交后代生育期的方差资料为：VP1=5.68,VP2=4.69,VF1=4.84,VF2=8.97,VB1=5.38,VB2=9.17,请计算狭义遗传力、加性方差和显性方差。第六章细胞质遗传一、名词解释1．细胞质遗传：2．母性影响：3．雄性不育:4．雄性不育系:5．保持系(main-tainer)：6．恢复系:二、填空题1．杂交育种中常用的三系是指：（）、（）和（）。2．雄性不育主要有（）、（）和（）三种。三、问答题1．简述细胞质基因和核基因的异同。2．简述细胞质遗传的特点？何谓细胞质遗传？细胞质遗传与母性影响有何异同？4.什么是雄性不育，雄性不育有哪几种基本类型？第七章遗传物质的改变一、名词解释1．缺失：2．重复：3．倒位：4．易位：5．染色体组（Genome）:6．单元体：7．二元体：8．单倍体：9．多倍体：10．同源多倍体：11．异源多倍体：12．非整倍体：13．单体：14．缺体：15．三体：16．四体：17．双单体：18．双三体：19.易变基因：20.增变基因:二、选择题1．如果在某体细胞中染色体的数目在二倍体的基础上增加一条可形成（）。A．单倍体B三倍体C单体D三体2.一个染色体的某一个片段转移到另一条非同源染色体上了，这种染色体结构变异叫做（）。A.缺失B.重复C.相互易位D.简单易位3.染色体重复杂合体在减数分裂配对时，将会形成重复环（圈），该环是由（）形成的。A.一条重复染色体B.两条重复染色体C.一条正常染色体D.两条正常染色体4．下列结构变异中，（）可产生新的基因连锁群。A.缺失B.重复C.倒位D.易位5．相互易位杂合体自交子代中完全可育个体的频率为（）。A.15%B.25%C.50%D.75%6．相互易位杂合体自交子代中易位纯合体的频率为（）。A.15%B.25%C.50%D.75%7.有一株单倍体，已知它具有两个染色体组，在减数分裂时发现其全部为单价体而不能联会，说明它是来自一个（）。A.同源四倍体B.异源四倍体C.单体植株D.同源多倍体8.已知某一杂交组合：♀（2n=AAAA）×♂（2n=AA），下列说法正确的是（）。A后代是异源三倍体B后代是异源四倍体C后代完全可育D后代由于三价体的随机分离而导致不育9.香蕉是一个同源三倍体，2n=33。在减数分裂时就可能出现（）等不同的联会方式，造成后期I不均衡分离，形成的配子基本上都是不育的。A.三价体和四价体B.三价体、二价体和单价体C.二价体和单价体D.三价体和单价体三、填空题1.染色体畸变主要的有：（）、（）、（）和（）四种情况。2．相互易位杂合体自交后代中有（）、（）和（）3种类型，其比例为（）。3．同源染色体之间互换片段叫（），非同源染色体之间互换片段叫（）。4．染色体重复和缺失两种结构变异导致基因的（）发生变化，易位和倒位导致基因的（）发生变化。5．在染色体结构变异中，（）、（）和（）杂合体都可以在减数分裂时形成环状结构。6.非整倍体变异是指在正常体细胞染色体数（2n）基础上，发生个别染色体的增减现象。其中单体的染色体数目为（），缺体的染色体数目为()，双三体的染色体数目为()。7．缺失的部分为显性基因，隐性基因得到表达的现象称（）。8．缺失的细胞学效应是，在同源染色体联会配对时出现（）。四、判断题（）1.所谓单倍体就是指含有一个染色体组的生物个体。（）2.同源多倍体的配子育性一般都远远低于二倍体生物，这是由于每个同源组具有三条或三条以上染色体，造成减数分裂配对不正常，产生的配子的各个同源组的染色体数目不平衡。（）3.自然界存在的基因突变都是有害的，而且突变后永远不能回复到以前。（）4.同源多倍体与其二倍体物种比较一般都会出现细胞、器官及生物个体增大的效应。（）5.如果臂间倒位杂合体在减数分裂过程中倒位圈内发生交换，后期I将形成染色体桥。（）6.易位是减数分裂过程中，同源染色体的非姊妹染色单体间发生片断交换产生的结构变异类型。（）7.相互易位杂合体只有发生交互分离才能产生可育配子，使非同源染色体上的基因间的自由组合受到限制，表现为假连锁。（）8.从理论上讲，一个基因可以向多个方向突变，形成该位点上的多个等位基因形式。五、简答题1.有一玉米植株，它的一条第9染色体有缺失，另一条第9染色体正常，这植株对第9染色体上决定糊粉层颜色的基因是杂合的，缺失的染色体带有产生色素的显性基因C，而正常的染色体带有无色隐性等位基因c，已知含有缺失染色体的花粉不能成活。如以这样一种杂合体玉米植株作为父本，以cc植株作为母本，在杂交后代中，有10%的有色籽粒出现。你如何解释这种结果？2.显性纯合植株AA为父本，与aa植株杂交，在12000株F1代中，有1株表现为隐性。如何解释和验证这一结果？3.缺失和重复的纯合体常表现致死或生活力降低，而倒位和易位的纯合体则表现正常，这是为什么？4.简述基因突变的特点。第八章遗传的分子基础一、名词解释1.操纵子：2.中心法则：3．转录：4．翻译：5．结构基因（structuralgene）：6．调节基因（regulatorgene）：7．顺式作用元件：8．反式作用因子：9.外显子（exon）：10.内含子（intron）：11.转座子:二、选择题1.三联体密码的三个碱基指的是（）上的碱基序列。A.DNAB.mRNAC.tRNAD.rRNA2.肺炎双球菌转化试验证实遗传物质是()A.多糖B.蛋白质C.RNAD.DNA3.基因表达时,遗传信息的流动方向和主要过程是()。A.RNA→DNA→蛋白质B.tRNA→mRNA→蛋白质C.DNA→tRNA→蛋白质D.DNA→mRNA→蛋白质4.以mRNA为模板,在反转录酶的作用下合成()分子。A.RNAB.tRNAC.cDNAD.ctDNA5.既转录又能翻译成蛋白或酶的基因是（）。A．结构基因B.操纵基因C.启动基因D.卫星DNA三、判断题（）1.DNA的半保留复制过程中，两条双链解开后，一条单链按5′向3′端将游离的碱基连接上去，另一条单链按3′向5′端将游离的碱基连接上去，从而复制出与母链完全一样的子链。（）2.一种氨基酸由一个密码子决定,一个密码子由三个碱基构成。（）3.遗传密码的统一性说明了生命的共同本质和共同起源。（）4.细菌的传统控制机制是负调控，即阻抑蛋白阻止基因表达，无阻抑蛋白时，RNA聚合酶能够识别受调节基因的启动子，使基因得以表达。（）5.启动子和终止子都是典型的顺式作用位点，受同一类反式作用因子识别的顺式作用元件，这一类反式作用因子就是RNA聚合酶。四、填空题1.DNA和RNA的共有碱基是（）、（）和（）。2．基因表达包括（）和（）两个过程。.3．遗传密码有其自身的特点，（）说明了生命的共同本质和共同起源，（）对生物遗传的稳定性具有重要的意义。4.tRNA上携带的遗传密码是与mRNA上的密码互补的，这个与遗传密码互补的密码被称为（）。5．中心法则阐述的是基因的两个基本属性：（）与（）。)。五、简答题1．有哪些证据证明DNA是主要的遗传物质？2．比较DNA与RNA的分子组成与结构。3.简述DNA复制的特点。4．简述乳糖操纵子的机理。简述基因的现代概念。花卉的遗传变异一、名词解释：1．助色素:2．嵌合体:3．位置效应:二、填空题1花色素的三大类群为（）、（）、（）。2.重瓣花的起源有（）、（）、（）和（）等起源方式。3.蓝色和黑色等花色基本上都产生于（）。4.黄色的鸡冠花上常见到红色的条纹或斑块这主要是由（）造成的。5.进化的限向现象包括()、()和()三条基本原理。6．菊花、月季、香石竹等切花材料的品种繁多，花色丰富，但人们通过长期的杂交育种未能培育出蓝色花品种，其主要原因是因为这些花卉的细胞内缺少一种被称为（）的花色素，控制这一色素合成的关键基因为（）。三、判断题（）1.花色的基本色调为青、红、白、紫。（）2.白色花是因为白色花瓣中具有白色色素的缘故。（）3.类胡萝卜素一般含于细胞质内的色素体上；而类黄酮通常以可溶性糖苷的形式存在于液泡内。（）4．助色素单独含于细胞中是几乎无色，但它与花青素同时存在细胞中时，就与花青素形成一种复合体。这种复合体呈蓝色，与花青素本来的色调完全不同，这种复合体是产生蓝色花的重要原因。（）5.色素在花瓣中的分布是由基因决定的；花色颜色的深浅也主要是由基因决定的。（）6.一般情况下对于嵌合体，从根系分生出来的芽长成的植株是属外层的，而植物的生殖细胞(花粉细胞和卵细胞)都起源于内层。四、简答题1．增加花朵直径的途径有哪些？2.造成不规则彩斑现象的原因主要有那些？外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表((带音标)外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表((带音标)PAGE/NUMPAGES第PAGE2页共NUMPAGES4页外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表((带音标)?外研版小学英语（三年级起点）五年级下册单??词??表?Module1still[stil]还，仍然Programme['pr?ugr?m](电视或广播)节目lady['leidi]女士，夫人life[laif]生活different['difr?nt]不同的ago[?'g?u]HYPERLINK以前Interviewer['int?vju?]采访者enough[i'n?f]HYPERLINK足够的television['telivii?(?)n]HYPERLINK电视机*grandchildren['gr?n't?ildr?n](grandchild的复数形式)（外）孙子（女）change[t?end?]改变，变化night[nait]夜晚，夜间work[w?:k]工作；劳动；干活儿field[fi:ld]田地fire['fai?]火,炉火or[?:](用于否定句中)也不，也没radio['reidi?u]HYPERLINK收音机telephone['telif?un]HYPERLINK电话couldn`t=couldnot不能write[rait]写hope[h?up]希望Module2learnt[l?:nt]（learn的过去式）学习taught[t?:t](teach的过去式)教，讲授language['l??gwid?]HYPERLINK语言wrote[r?ut](write)写dancer['dɑ:ns?(r)]HYPERLINK舞蹈演员foreign['f?r?n]HYPERLINK外国的studied['st?did](study的过去式)学习hard[hɑ:d]努力地Module3hamburger['h?mb?:g?(r)]汉堡English['i?gli?]英国（式）的breakfast['brekf?st]早餐，早饭lunch[l?nt?]午餐，午饭sandwich['s?nwit?]三明治fishandchips炸鱼加炸薯条traditional[tr?'di??nl]传统的dish[di?]食品；菜肴verymuch['verim?t?]很，非常gave[geiv]（give的过去式）给tonight[t?'nait]今夜，今晚Module4library['laibr?ri]图书馆student['stju:dnt]学生sent[sent](send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘idea[ai'di?]主意，想法put[put]放，安放*shelf[?elf]架子heavy['hevi]重的，沉的dictionary['dik??nri]词典;字典card[kɑ:d]卡片librarycard图书卡，借书证ask[ɑ:sk]邀请wrong[r?:?]错误的dear[di?(r)]哎呀information[?inf?'mei?n]信息*e-book电子书project['pr?d?ekt][项目guide[gaid]介绍，指南， 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