小学调研课题计划书

小学调研课题计划书寄宿制小学学生家庭教育缺失现状调研课题计划书根据《小金县教育系统开展“大学习、大讨论、大调研”活动方案》（小教机关党委[2018]10号）的相关要求，我校在开展“大学习、大讨论、大调研”活动动员部署会上广泛征求教职工意见，就制约我校教育发展的瓶颈问题——寄宿制小学学生家庭教育缺失现状进行调研。一、组织机构组长：校长副组长：党支部书记总务主任成员：全体教职工二、调研内容高半山区农村家庭教育中存在的普遍问题。三、调研背景我校作为一所农村寄宿制小学，农村家庭教育意识和观念淡薄滞后，尤其缺乏科学的家庭教育理念。不少家长科学...

寄宿制小学学生家庭教育缺失现状调研课题计划书根据《小金县教育系统开展“大学习、大讨论、大调研”活动方案》（小教机关党委[2018]10号）的相关要求，我校在开展“大学习、大讨论、大调研”活动动员部署会上广泛征求教职工意见，就制约我校教育发展的瓶颈问题——寄宿制小学学生家庭教育缺失现状进行调研。一、组织机构组长：校长副组长：党支部书记总务主任成员：全体教职工二、调研内容高半山区农村家庭教育中存在的普遍问题。三、调研背景我校作为一所农村寄宿制小学，农村家庭教育意识和观念淡薄滞后，尤其缺乏科学的家庭教育理念。不少家长科学文化知识水平有限，缺乏有效的家庭教育能力和方法。家庭经济状况相对落后，很多家庭对孩子的教育投入力度不够。在社会转型期结构发生较大变化，使本来就贫瘠的家庭教育更加弱化。文化资源稀缺，家庭教育所需要的良好环境和氛围匮乏。四、调研方法座谈、问卷调查法等调研目的为了更好地解决我校教育发展的瓶颈问题，促进家校教育一体化，同时改变我校学生的家庭教育缺失现状，我们从父母的教育意识、教育观念、教育内容、教育能力和教育方法以及亲子关系等诸方面对我校学生家庭教育状况进行了调研。通过调研，找准问题的成因，从而研究对策，树立正确的家庭教育理念、创建良好的家庭教育氛围，提供科学有效的方法，积极改善我校学生家庭教育缺失现状。时间安排(一)筹备1、5月14日：成立课题调研组,召开开题会,研究部署并启动课题工作。2、5月15日：拟定工作方案 ,提出工作建议,报领导审阅。(二)调研1、5月15-20日：召开专题座谈,听取意见和建议，制定调查问卷。2、5月21-6月1日：发放并整理调查问卷。3、6月4日-6月20日：组织实地调研,对农村小学生家庭教育进行考察。撰写6月30日前：完成调研报告。

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