回到一年级胡静---一年级数学组今年暑假开学，根据学校安排，我不得不顾全大局离开了训练两年的、开放课堂按自己的想法正在如火如荼进行的4（5）/4(6)班，重返一年级教学，虽然心中多了份无奈、多了份不舍、也多了份不情愿，细想想，后来自己多了份心平气和，无可奈何花落去、平平淡淡才是真。对！就心平气和一年级吧。留恋今天是9月3号周五，早上我7点早早的从家出门，先来到四五、四六班的教室转了一圈，想孩子们了，教室里空空的，面目全非，曾经的人或物已不存在了。走到熟悉的办公室，扫了一遍地，陆陆续续同事们都来了，殷老师布置完工作，班主任都去购买布置教室的东西了（学生13号开学）,我们6位数学老师讨论了一下，家长会的内容、学具的准备…现在是10点，静下心来，想了一下自己的工作，我现在最想干的就是—写日志，把自己每天的所做、所思、所想、所悟
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下来，这样当我回首往事时才不觉得虚度了时光，纪录就是财富！进入角色今天是9月13号周一，也是孩子们上课的第一天，第一节是一（1）班的课，孩子们在我的激励下，
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现的很好。本节课我的主题是儿歌的进驻，并使孩子围绕儿歌一句一句体会其怎样做才是最好：铃声一响，快进课堂；学习用品，快放桌上；腰杆挺直，眼看前方；两脚放平，手放桌上。怎样渗透呢，我是这样做的：课前先板书于大黑板上:进教室门，先表杨安静的、坐姿漂亮的。(榜样的作用不可低估)自我介绍，师生问好。（这是第一步规矩）每次上课，我们都要听到—铃声A、铃声一响，快进课堂；（快进的作用）B、学习用品?什么是学习用品，学生回答，实时表扬，随即渗透笔、橡皮、尺子等学习用品要放回文具盒里。C、腰杆挺直，眼看前方；寻找榜样，寇章表扬。D、两脚放平，手放桌上。做的好的“摸头”表扬。（第一天坚持20分钟已很了不起了，接下来我安排了一模球猜颜色的游戏，其目的还是巩固儿歌）你模球，我来猜，猜对了，膜对的，都发小卡片奖励。老师：谁来模球呢？找个腰杆挺直，眼看前方的吧(贺！个个精神抖擞)谁来猜呢？找个两脚放平，手放桌上的了.(再看那小角都知道怎么放)…我觉得这个游戏，很吸引孩子，既娱乐又兴奋，使得孩子在游戏中又巩固了儿歌中提到的要求，并又熟悉了该怎么做。集教学与习惯的培养为一体的一年级，使得我多了一份压力，少了一份从容；多了一份童趣、少了一份严肃。
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