课程名称：毛泽东思想与中国特色社会主义概论体系第二章新民主主义革命理论新民主主义革命的总路线和基本纲领学校：云南新兴职业学院姓名：马永兰教学内容安排和教学
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：（一）安排1、简单阐述教学重难点；2、复习前一节的内容；3、正式的教授新课；4、作业布置。（二）方法课堂教学与多媒体教学相结合，同时穿插适当的课堂讨论。教学目的和要求：通过阐述新民主主义革命理论（包括新民主主义革命理论形成的背景、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路和基本经验），使学生了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容和意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南。教学重点和难点：1.新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础2.新民主主义革命理论的主要内容3.新民主主义革命的总路线和基本纲领教学内容：一：导入新民主主义革命理论是在怎样的背景下形成？1840年鸦片战争后，中国逐步从一个独立的封建国家沦为一个半殖民地半封建的中国。二：新课讲授（一）新民主主义革命总路线的形成早在大革命时期，党就形成了新民主主义革命总路线的基本思想，经过中国革命两次胜利、两次失败的经验教训的
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和对中国革命规律的探讨，毛泽东1939年12月提出：“所谓新民主主义的革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。”1948年《在晋绥干部会议上的讲话》。（二）新民主主义革命的对象分清敌友，是中国革命的首要问题。1.帝国主义是近代中国民族民主革命的首要对象；2.封建主义是近代中国民族民主革命的又一主要对象；3.官僚资本主义是中国新民主主义革命的对象。中国的资本主义分为民族资本主义和官僚资本主义，资产阶级分为民族资产阶级和官僚资产阶级。民族资本主义是一种比较进步的生产关系，代
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着中国资本主义的发展方向，民族资产阶级是民主革命的动力之一，而官僚资本主义对外依附于帝国主义，对内压迫工人、农民、城市小资产阶级，损害民族资产阶级的利益，严重地阻碍着社会生产力的进步，和地主阶级一样，代表着中国最落后和最反动的生产关系。总体上看，中国革命对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。但在不同历史阶段，随着主要矛盾的不同，主要敌人也有所不同。在国共合作的大革命时期，革命的主要对象是帝国主义支持下的北洋军阀；在土地革命战争时期，革命的主要对象是国民党新军阀；在抗日战争时期，革命的主要对象是日本帝国主义；在解放战争时期，革命的主要对象是帝国主义支持下的国民党反动派。（三）新民主主义革命的动力新民主主义革命的动力，就是新民主主义革命总路线中所说的“人民大众”，是包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级在内的庞大群体，其中，工人和农民是根本的动力。1.中国无产阶级是中国革命最基本的动力；2.农民是中国革命的主力军，农民是无产阶级最可靠的同盟军；3.城市小资产阶级，包括广大的知识分子、小商人、小手工业者和自由职业者，同样是中国革命的动力；4.民族资产阶级也是中国革命的动力；（四）新民主主义革命的领导无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。自己的特殊优点：一是身受三重压迫，革命最坚决、最彻底。二是与农民有天然联系，易于形成工农联盟。三是高度集中，易于形成强大的政治力量。（五）新民主主义革命的性质和前途1.新民主主义革命的性质由于近代中国社会是一个半殖民地半封建社会，帝国主义和中华民族的矛盾是其主要矛盾，革命的任务是反帝反封建，因此，中国革命的性质仍然是资产阶级民主主义革命。2.新民主主义革命的前途由中国革命的特殊社会历史条件，毛泽东认为中国革命必须分“两步走”：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义社会；第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。这两者之间的关系是一篇文章的上篇与下篇的关系，只有上篇做好，下篇才能做好。“只有认清民主主义革命和社会主义革命的区别，同时又认清二者的联系，才能正确地领导中国革命。”三．作业如何理解新民主主义革命的领导权问题？
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