聋校自然常识教案

聋校自然常识教案【篇一：六年级自然常识】六年级自然常识第1课洛解1、什么叫做溶解？答：像食盐和高镒酸钾那样，在水中变成了极小的、看不见的微粒,均匀地分散在水里，这种现象叫做溶解。23、学会这几个词溶解食盐高镒酸钾搅拌第2课怎样加快洛解1、怎样用最快的速度配制一杯糖水？答：①要搅拌用热水糖要用颗粒小的2、被溶解的物体。3、学会这几个词加快溶解热水碾碎第3课水的净化（一）1、2、3、什么叫做沉淀法？答：在水中加入混凝剂，如明矶等，用来吸附水中悬浮的杂质微粒，使它们聚集起来，并沉到水底。这种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 就是沉淀法。第4课水的净化（二）1、2、学会这几个词过滤漏斗消毒杀菌3、请你说出几种常见的消毒方法答：①把消毒药品放入水中，可以杀菌，常用的消毒药品有漂白粉等；把水煮沸，也能杀菌；用紫外线照射也可以杀死水中的细菌。第5课生活用水1的。2、学会这几个词生活用水自来水输送第6课地球1、2、3、道，长约四万千米。4下是南。56、在地球仪上，蓝色代表海洋，黄色代表陆地。7、在地球表面，70%30%辽阔的平原、蜿蜒曲折的河流和大大小小的湖泊。89、地壳是由一层层坚硬的岩石构成的，陆地处比较厚，平均约35千米；海底处比较薄，平均约六千米。10第7课火山1、2、什么叫做死火山？答：有的火山喷发后一直没有在喷发，叫死火山。3、什么叫做活火山？答：有的火山每隔一段时间还要喷发，叫活火山。4、火山喷发会带来哪些灾难？答：火山喷发能污染空气，烧毁森林，毁坏农田，覆盖村庄、城市，给人带来灾难。5火山爆发会带来哪些好处？答：在岩浆上升和喷发过程中，会形成铁、铜、金刚石、硫磺等多种矿藏。6、火山喷发是怎样形成的？地壳越到深处压力越大。地壳深处的岩浆，在巨大的压力下回沿着地壳的裂缝上升。上升的岩浆，有的因温度逐渐降低而冷却成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山喷发。789、学会这几个词火山压力岩浆喷发第8课地震1、8、0级大地震。23、1976年，我国河北省唐山市发生的大地震，使整个城市变成废墟，死伤几十万人。4、为什么会发生地震呢？答：地壳是由一层层岩石构成的。下层的岩石收到上层岩石的沉重压力，越到深处受到的压力越大。当岩层受到巨大的压力时，会发生褶皱。当岩层褶皱很厉害是就会断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，这时就会发生地震。5、地震是怎样形成的？答：①岩层断裂火山爆发岩层陷落总之，地震是由于地壳内部的变动形成的。6界上第一台监测地震的仪器一一地动仪。第9课岩石的风化1、坚硬的石块，在反复受热、受冷的涨缩变化中，会受到破坏。2、3、4、学会这几个词5、风化长期破坏崩裂粉碎第10课卵石1、在自然界中，什么地方有卵石？答：卵石大多分布在河道中、河滩上，或曾经是河的地方；海滩上也可以看到卵石。2、圆的。3、卵石是怎样形成的？答：它们是由海水的搬运、冲刷形成的。4、学会这几个词卵石流水搬运磨圆第11课地层【篇二：全日制聋校实验教材 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 教案】全日制聋校实验教材语文教案《雨》教学内容：学习课文内容教学目标：［智育目标］1、理解课文内容。2、了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲具体。［德育目标］培养学生观察自然景象的兴趣.［能力目标］1.引导学生学习观察景物的方法。练习把句子说具体、说形象、说生动。教学重点：理解课文内容，培养学生观察自然景象的兴趣和能力。教学难点：了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲具体的。教具准备：课件教学方法：讲授法教学过程：今天，我们要学习的课文就是关于雨的。（板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、出示课件）看到题目，你想知道什么？？？（出示课件）。带着问题齐读课文。一、讲授新课问：请一位同学说出作者是按照什么顺序来写雨的？一雨前、雨中、雨后（板书：雨前、雨中、雨后）如果按照雨前、雨中、雨后”应该怎样给课文分段？（出示课件）1。学习第一段（出示课件）（找一位同学读第一段）问：这篇课文写的是什么时候的雨呢？（一夏季）问：从什么地方看出来的？（出示课件）（板书：闷热、暗、狂风）过渡：这是夏季阵雨前的天气特点，那雨中又是什么景象呢？我们继续学习课文。（出示课件）2,学习第二段（齐读课文）J会儿”说明了什么？（一说明雨来的急，这也是夏季阵雨的特点）粗大的雨点落下来，打的玻璃窗叭叭直响”是作者???（板书：听、叭叭）阵雨刚来的时候，是粗大的雨点，那么雨越下越大又是什么景象呢？谁愿意来读一读？这是作者？？？（板书：看）作者在看的时候是按照什么顺序观察的？（板书：天地之间、屋顶、房檐、地上）作者在描写雨中景物时，你认为哪句话写的最好？为什么？作者在详细描写雨中情景的时候，运用了很多比喻句。在本册课文中，我们已经学习了很多比喻句，哪位同学能说个比喻句。作者在这里运用比喻，把夏天阵雨的雨中景色写得很具体，使我们深切地感受到了雨中景色的美。下面我们来欣赏一下。（出示课件）作者把雨中景色写得形象、具体、生动，那么谁能把雨中景色复述一下呢？我们接着往下学习。真是一场及时雨呀”这句话你是怎么理解的呢？我仿佛看到”是不是真的看到？一不是，是想到的。（板书：想）作者看到雨中的美景，想到了渴极了的？?”，玉米苗会不会咕咚咕咚的喝水呢？这里是把玉米苗当作什么来写的？这是我们以前学过的什么修辞方法？（出示课件） 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：这场雨流进了大田，流进了果园，流进了人们的心窝里，说明了大田里的庄稼需要水，果园里的果树需要水，人们呢，热切的盼望着下雨，现在下雨了，人们心情怎么样呢？所以说：真是一场及时雨呀。（板书：及时雨）读到这里大家的心情怎么样呢？（一高兴）（出示课件）我们也和小作者一样，心情特别高兴。那让我们带着愉快的心情再来读一读。过渡：夏季的雨就像小孩子的脸，一会儿狂风暴雨，一会儿阳光灿烂。那么雨后又是怎样的景象呢？（出示课件）（教师读，学生默读）3、学习第三段问：雨后是怎样的景象？一空气清新、杨树柳树美丽极了。我们看看课文中小作者是怎样写的？（出示课件）比较：哪一组句子写的好？为什么？复述课文。［渗透德育］:空气是这样清新，树木是这样美丽。让人的心情非常舒畅。我想同学们一定有过这样的体验：当你呼吸着清新的空气，看到蓝蓝的天、清清的水，绿绿的小草，鲜艳的花朵，心情是不是很好？所以同学们平常的生活中要注意观察身边美好的景物，并把你观察到、体验到的美和大家共同分享。（板书：美丽极了）总结：分析完了课文，下面我们来回顾一下整篇文章。作者写这篇文章时，是按照雨前、雨中、雨后”的叙述顺序来写的。写雨中景色时，是从远到近观察的，远看雨豫天地之间悬挂的珠帘”，近处是从上到下观察的，先看屋顶，再看房檐，后看地上，并且还运用了比喻、拟人、想象，使课文更加生动、形象、具体。同学们在平时写作文时，也要注意运用这些写作方法。现在是冬季，不久就会下雪，老师期待着在大家的作文中看到美丽的雪景。巩固练习：.从学过的课文中再找出两个比喻句，并说一说是把什么比作什么..在括号里填上适当的量词.一（）狂风一（）清香一（）小溪一（）水花一（）薄烟一（）大雨把下面的句子写具体.（1）空气清新（2）杨树、柳树美丽极了.【篇三：聋校语文〈〈太阳》教案】«18太阳》一、教材分析：这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。课文共有八个自然段，可以分为两段。第一段(1--3)讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。第二段(4--8)讲太阳和人类的关系密切。这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。二、教学目标：1、知识技能目标：理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。体会作者说明事物的多种方法。2、情感态度价值观：理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。3、过程与方法：充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。有表情的朗读课文，体会说明方法。三、学情分析：聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班b类学生较多，智力更差，学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感性经验，帮助学生理解课文，培养科学兴趣。四、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 理念：把学习主动权充分放给学生，切实落实学生的主体地位，让学生愉快地自主学习、合作学习，在读中想、读中悟、读中交流，切实激发起学生学习的积极主动性，扎实提高学生学习能力。五、教学重点：理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。六、教学难点：教学难点：体会作者说明事物的多种方法。解决策略：利用课件，让学生多读，帮助学生理解。七、手语准备：太阳、传说、寸草不生、抵得上、摄氏、估计、密切、生存、繁殖、远古时代、杀菌、预防、治疗、疾病八、教学准备：教具准备：课件大字课文、挂图、查阅资料：有关太阳及其他星体的知识九、教学过程：（一）情境导入，激发兴趣（多媒体出示人类登上月球的照片）1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。2007年10月24日我国的嫦娥一号”月球探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空。那么，人类可以登上太阳吗？为什么？（学生发言）（设计意图：联系学生生活实际，顺势引入课题，激起学生的阅读期待。）（2）师：今天我们就来学习写太阳的说明文，读完以后，你们会对太阳有更多了解。板书：18太阳（读课题）（二）初读课文，了解太阳的特点现在同学们就用自己喜欢的方式读课文，看你能读懂了什么？（让学生畅所欲言，师适时表扬学生，进行归纳：这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系来写的。板书：特点关系）你还有什么不明白的地方？1、太阳到底有多远？2、太阳到底有多大？3、太阳到底有多热？（三）细读课文，学习说明太阳的特点的方法师：要想知道的更多，就要再细细读课文，看作者是怎样向我们具体介绍的。（小组合作学习太阳的三个特点。）小组分别汇报学习情况（现在你能细细读懂了，就介绍给大家听听）。远：太阳离我们有一亿五千米远，到太阳上去，如果步行，要走三千五百年；坐飞机要二十几年。学生看课件填空：太阳离我们有（一亿五千米）远，到太阳上去，如果步行日夜不停的走，要走（三千五百年）；坐飞机要飞（二十几年）。同学们在括号里填的是什么？（数字）（提通过具体数字，太阳离我们多远，我们就清楚了。这就是说明事物的一种方法：列数字。但数字必须是科学的，精确的。）为了介绍更清楚，作者还用了什么方法？（打比方：如果？步行？坐飞机??这样我们了解的更清楚了。）（看课件）大：我们看太阳，觉得它不大，实际它大得很，130万个地球才能等于一个太阳。这用了什么方法来说明太阳？（列数字、比较）（看课件）（师是要总结加深学生的印象，脑子里要想象。注意表情。）热：太阳温度很高，表面温度有摄氏六千度，中心温度是表面温度的三千倍。（强调估计”）太阳太热了，无法具体测量，只是推算一个大概的数字。再细心读读，看还用了什么方法？（比喻：太阳像个大火球。举例：就是钢铁碰到它，也会变成气。）读第一至三自然段，数字说明、比喻说明的地方重读，感受这样写的好处。（四）抓住关键词，了解太阳和地球的关系1、师：今天太阳公公生气了，（课件出现太阳公公委屈的脸）因为煤炭夸自己本领大，与太阳没关系，你能帮他评评理吗？要求用上关联词有了？？才有？?”因为？？所以？?”生自由说。（要让学生充分发言）2、师：（出示太阳公公高兴的脸）同学们知道的真多，太阳公公都笑了！老师现在再考考同学们。课件展示：太阳与风、云、雨、雪的关系，展示太阳与人类健康的关系。让学生讲太阳和地球的关系。（太阳和人类生活有关系、太阳和动植物生长有关系、太阳和自然气候有关系、太阳和人类健康有关系、）（五）课堂总结1、学完了课文，你知道了什么？2、你想对太阳说什么？（六）拓展延伸，迁移运用1、太阳如果和地球距离如果再远点，或者再近点会怎么样呢？（让学生阅读课文后面阅读材料《妙不可言的位置》。）2、有兴趣的还可以看《星球世界》板书设计：18太阳远人类生活太阳特点大和人类关系密切动植物生长热自然气候人类健康