表格阅读提升儿童自我阅读力的新视角 &nbsh1; “表格”阅读，提升儿童自我阅读力的新视角 【Summary】在小学阅读教学的课前预习、课堂梳理与迁移实践等过程中，教师可结合表格的特性，以任务驱动的形式，系统的、有针对性的、可持续的引导儿童自主阅读、分类积累和迁移运用，逐步提升其自我阅读力。 【Keys】“表格”阅读；自我阅读力；新视角 常见...
【Summary】在 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阅读教学的课前预习、课堂梳理与迁移实践等过程中，教师可结合表格的特性，以任务驱动的形式，系统的、有针对性的、可持续的引导儿童自主阅读、分类积累和迁移运用，逐步提升其自我阅读力。
【Keys】“表格”阅读；自我阅读力；新视角
常见表格的设计 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 多固化或随意，少了几分针对性，更缺失系统性。在阅读教学的各个过程中精准设计、灵活使用表格来引领儿童阅读，帮助其有效提升自我阅读力是值得期待的。
一、循序渐进，设计具有针对性的预习表格
课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的教学建议中明确提出，教师应努力培养学生自主学习的意识和习惯。教师需要有针对性地选择预习内容，借助表格简洁的优势来设计训练是一个不错的尝试。
1.表格内容设计针对不同学段的要求
第一学段的学生“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字”是教学的重难点，受限于该学段学生的学习能力，预习表格中可以安排：部首或音序查字法查字典训练，生字笔顺训练，生字组合、拆分训练，写出字形相近的已学字，或自己学会写的生字等等相对简单的训练内容。第二学段预习表格内容的设计可侧重于引导学生把握文章的主要内容， 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 文章表达的思想感情等。第三学段的预习训练内容，可以也应该进行针对性地改变，以适应学生阅读能力发展的实际需求。
2.表格内容设计针对不同的语文要素
学段要求毕竟宽泛，如何来更精准地调整每学期、甚至各单元的预习表格训练内容，且保证这些内容之间的关联？参考单元语文训练要素是主要方向。
另外，单元语文要素作为语文课堂教学的基本要求，必然是课堂教学的主要目标，从而在教学中得到贯彻落实。学生借助预习表格的前期训练，必然能够帮助他们在课堂教学活动中获得更多益处。
3.表格内容设计针对不同体裁的课文
除了结合语文要素，参考不同体裁的文本特点来设计预习表格内容是另一个方向。比如说明文的教学，说明方法的认知必然占教学目标的一席之地。比如散文，必然涉及与中心思想相关的若干事例。比如小说，针对人物、情节、环境三要素，教师必然会在教学中择其要点引导学生关注，或研读文字揣摩人物性格，或前后勾连留意情节变化等。
我们无论参考学段目标、语文要素，还是文本体裁，设计预习表格训练内容，都必须依托对文本的充分认知和对教学目标的精准把握。我想，这是任何形式的预习要求提出前都必须遵循的基本原则。相信在预习阶段，借助具有针对性训练内容的表格，能有序地提升学生的自我阅读力。
二、利用文本，设计具有导向性的活动表格
结合文本内容，在学生课堂学习活动中有意识地设计、利用表格，可以充分调动学生的思维进行阅读训练，同样能切实提高学生自我阅读的效率。
1.利用表格厘清文本内在顺序
教材中每一篇文本都藏着顺序，或时间顺序，或事情发展顺序，或地点变化顺序，或逻辑顺序……这些内在的顺序将句子与句子，片段与片段之间紧密地联系在一起。厘清文本的顺序，是学生了解文本内容，把握文本结构的基础，在阅读教学中历来备受重视，而表格在此环节中也颇有妙用。
相信在课堂教学中有意识地设计此类表格，引导学生去发现文本的顺序，探寻文字前后关联的秘密，必能帮助其形成快速把握文章脉络，了解文本内容的阅读能力，提升阅读效率的同时，对有序写作产生积极的影响。
2.借助表格比对文本关键信息
浙公网安备 33021202002483