课
题
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13.设计产品标志教学目标知识目标:了解标志的分类和功能以及设计的创作特点能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力教学重难点了解标志，认识标志，培养学生的能力。教学准备有关标志的挂图、图片、幻灯片，或者有生活情趣的小视频。教学过程思路调整一、导入新课出示印有各种标识的产品和印刷品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。再具体分析一种标志，得出标志的概念:象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。从而引出新课《设计产品标志》。二、讲授新课1.让学生掌握标志的基本分类举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况，并出示实物。2.议一议：你所认为的产品标志设计的
流程
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是什么样呢?a.产品调查:对手中现有的产品，做有针对性的调查是标志设计的起点。其目的是深入地了解产品，确认设计方向，为寻找创意点提供线索。b.草图绘制:把前期产品调查中找到的相关信息快速进行视觉转化，有想法直接画;想法不多，画不出来的可以根据关键信息，找一些和它们接近的图片作为参照，再画出来。c.修改完善:对产品标志的颜色、图形、字体等细节做细化处理，提高其功能性。d.延展应用:产品标志不是一个孤立的存在，它作为品牌视觉的核心，可以与其他的视觉元素一起，应用到各个不同的场景中，比如宣传页、校服、名片等。3.老师提示在产品标志设计过程中，多数情况下会选择使用设计对象的首字母，全名或是全名和首字母的组合，经营特征，汉语拼音，产品的信息、功能等，旨在让看到标志的人在第一时间能够揣测或读懂标志的意义。4.劳动过程根据产品标志设计的流程，我们在电脑上为班级劳动工具箱设计一款标志。(1)设计底纹考虑工具箱的形状和大小，大家可以设计成方形标志。a.观察3D建模软件工具栏，选择合适的工具设计底纹。b.选择左侧工具栏“草图绘制”中的“矩形”工具绘制矩形。c.选择“链状圆角”工具，再选中四个矩形边，设置半径，单击“√”确认。d.选择“特征造型”中的“拉伸”工具，再选中绘制的草图，设置拉伸2毫米，单击“√”确认。(2)设计造型配上“LD”字母和“劳动”汉字的个性化造型，以凸显工具箱的特色。a.先选择左侧工具栏“草图绘制”中的“预制文字”工具进行字母“L”的文字预设，选择字体、大小等，再单击“√”确认，最后拉伸文字。b.其余文字的预设操作步骤同上。c.调整文字的位置。建议先将文字摆放到大致位置，再用原点坐标进行微调。(3)确认配色蓝色是智慧和诚实的象征，它洁净而清爽，能与许多颜色和谐搭配工具箱的颜色以蓝色为主，再配上醒目的红色和黄色进行点缀。a.选择左侧工具栏中“材质渲染”工具设置每一个字的颜色，单击“√”确认。b.根据预设好的颜色进行创作，注意色系的协调美观。(4)打磨细节爱心和眼睛等细节设计能让标志显得更加活泼可爱，同时提醒大家劳动需要用眼、用心,要注重细节。a.观察标志初始图案，思考在哪些细节上可以进行创意设计，增强标志的识别性、创意性、美观性等。b.观察3D建模软件工具栏，选择合适的工具设计创意图案。c.最后进行修饰，应用。从课本中选择一个标志，然后按要求进行设计(5)想一想你还能想到其他设计产品标志的软件和步骤吗？和同学交流一下吧！
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