学员研修日志一、个人基本情况姓名陈毓轩性别男出生年月1969年8月工作单位长沙市望城区第一中学所教学科历史所教学段高中职务西藏部主任职称中学高级教师移动电话15084833777办公电话二、示范课记录课程名称新航路的开辟授课教师姓名贺新教授年级高一授课班级学科历史上课地点望城六中听课时间2017年4月22日示范课内容一、背景（一）必要性1、经济根源：商品经济的发展2、社会根源：欧洲人的“黄金热”3、商业危机：传统商路不畅4、宗教原因：教会鼓励向海外传播天主教（二）可能性1、技术条件：知识的进步，航海技术发展2、执行人条件：西葡完成中央集权、热衷海外扩张二、过程1、1487—1488迪亚士欧洲-非洲好望角2、1492哥伦布欧洲-美洲3、1497—1498达伽马欧洲-好望角-印度4、1519—1522麦哲伦欧洲-美洲－亚洲－欧洲三、影响1、各地区联系加强，世界逐渐成为一个整体，国际商路和贸易中心发生变化，世界市场的雏形开始出现。2、金银价值下降，物价上涨，工商资产阶级实力上升，封建主衰落，西欧国家开始殖民掠夺。3、证明了地圆学说的正确性。对示范课的
评价
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与反思（不少于300字）本课讲授过程知识点清晰，教案设计环节清楚、规范、详细，PPT设计精美、详细、生动，能充分调动学生学习历史知识的兴趣，而且通过四个学生讲述航海家的故事更进一步培养和提高了学生历史
分析
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能力，逻辑思维能力和课外探究能力。教学节奏明快，教学设计精细；教师教态亲切，板
书
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清晰,ppt很好的发挥了辅助教学的功能；特别是充分利用了手机和电脑的连接，更加生动地展现了四条线路的动态效果。注意启发学生思考、引导学生参与；师生互动、生生互动和个人思考等多种教学方式，激发学生积极主动的学习。如果学生不怯场，课堂教学氛围就会更活泼。在教学中教师角色的转换上，在培养学生的创新精神和实践能力的培养上，还有待于进一步的提高。教师课堂应变能力有待进一步提升。
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心得从2001年开始，高中教育课程改革走过了16年，随着现代科学技术与社会的发展，现代技术教育方式在我们的日常教学中已经成为一种不可或缺的教学形式，现代教育技术在教育教学中占有很重要的地位。我认为，作为中学教师，尤其是生疏示范性高中的教师，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一个基本技能。而现实中，传统的高中历史教学方式仍很普遍,许多教师还是习惯于一支粉笔、一本HYPERLINK"http://ffkj.net/?%B4%CB%CE%C4%D7%AA%D7%D4F%EC%B3F%EC%B3K%BF%CEJ%BC%FEY%D4%B0"教案、一张嘴进课堂,对于现代教学媒体的运用不能熟练运用,甚至干脆不用。所以，今年我区组织教师进行高中技术能力研修是非常及时和有必要的。对我来说，这既是一次提升自己技术与能力的机遇，也是一次挑战。 历史教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事历史学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的历史知识与技能、历史思维方法，获得广泛的历史活动经验。 而现代教育技术手段具有信息呈现多媒化、信息流通多渠道、信息反馈多样化的特点，将信息技术与历史教学融为一体，有利于改变传统的“粉笔十黑板十一张嘴”的单一的信息呈现和流通形式。在历史教学中广泛使用信息技术创设教学情境，设计教学片断，这既能培养学生学习兴趣，突破教学重点、难点；又能实现因材施教、小组合作等方式教学，促进历史课堂教学改革。现代教育已经是多学科融合的教育，历史学科也不仅局限于单一的历史问题，作为一门基础学科，许多政治、哲学、地理、文学、艺术问题与历史是密不可分的，而各学科的老师又是不可能集中在一起进行教学的，这就需要历史教师利用先进的网络及各种教育新技术，整合教育资源，搞好现代技术条件下的教学工作。对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。在此次高中技术能力研修活动中，我要抓住这次难得的学习机会，认真学习，提升自己应用现代教学设备的技术和能力，借助学习平台，把自己的所见、所思、所悟
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达出来，与指导老师及各位同仁进行充分的交流、切磋，互相帮助，以便实现取长补短,集思广益,共同进步的目的。
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