学校强镇筑基教育改革试点工作
方案
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省庄一中被确定为山东省首批强镇筑基试点学校，为了顺利开展教育强镇筑基建设，提升办学水平，带动镇内基础教育质量全面提升。为实施好此项工作，特制定本实施方案。一、基本情况省庄一中占地92亩，建有博学楼、厚德楼、至善楼、综合艺术楼，高规格塑胶操场及风雨操场正在建设中，现有25个教学班，在校生1046人，教职工126人。二、总体目标：三年后建成省级文明校园，创建成为人民满意的学校。三、现状
分析
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、与省定标准差距、预期目标及措施。（一）办学条件全面改善与省定标准的差距。缺实验楼一座，操场未完成塑胶化改造，篮球馆内设不完善，艺术楼内舞蹈室、微机室、语言室等内设不完善，空调缺30台，绿化美化差距较大，实验室实验仪器陈旧，图书室图书陈旧。每年任务目标。第一年：完成操场塑胶化改造，完善艺术楼内舞蹈室的、微机室、语言室等内设、添置空调30。第二年：建成2400平米的实验楼一座，更新实验室实验仪器，购置部分图书。第三年：完善篮球馆内设，强化校园硬化绿化美化。（二）教育教学质量明显提高现状：教师教育教学观念有待进一步更新，教育教学水平有待进一步提高；课程教学改革虽在进行，但有待进一步完善和优化；课程虽然开全开足，但思政课、生物课教师配备不足，音乐及体育教师配备不足；学生社团活动虽然开设，但社团活动较少，活动内容不够丰富；音体美兴趣小组虽然开设,但学生兴趣小组人数较少，艺术特长学生覆盖范围较低。第一年任务、目标1、积极向上级教育主管部门申请，配足思政、生物及音乐、体育教师。2、聘请专家举行专题讲座，指导教师走专业化发展道路,更新观念，20%教师进行课题研究。3、走出去学习经验，组建部分社团，使40%学生掌握2项体育及1项艺术特长。第二年任务、目标1、加强对外交流，学习借鉴优秀学校教育教学经验，博采众家之长，进一步提升我校教学水平，初步形成我校课堂改革模式。2、进一步深化音体美等社团，开展体育、艺术特长优秀评选活动，使70%学生掌握2项体育及1项艺术特长。3、初步建成校本课程体系。进一步丰富社团系列活动。4、40%教师进行课题研究，促进专业成长。第三年任务、目标1、50%教师进行课题研究，30%教师顺利结题。2、使100%学生掌握2项体育及1项艺术特长。3、形成独特课堂改革模式，使课堂高效增效。4、建成较为完善的校本课程体系。5、教学成绩逐步提升，与城区优质学校差异率相比低于0.15o（三）育人环境特色突出1、现状：学校当前面临着一些实际困难：整体规划尚未成型，难以打造切块鲜明、主题突出的文化氛围；文化底蕴欠缺，缺乏特色；学校硬件难以达到省标准，诸如地面硬化、绿化、美化等。2、每年任务目标与措施：（1）第一年，研究确定学校文化“特色内容”；抓好现有条件下的文化氛围建设一一力争于2021年3月底把厚德楼墙面利用起来，建设“文明城市”创建专版；于本年底前把学校博学楼、综合艺术楼的文化氛围规划、建设好。（2）第二年，逐步健全、打造我校个性鲜明的校园文化体系；做好校园的硬化、绿化、美化，力争使整个校园环境取得显著改观。（3）第三年，形成有一定影响力的我校文化品牌，创建幸福校园。（四）完善师资结构现状分析：我校现有专任教师123人，其中30岁以下5人（4%）,31-40岁28人（22.76%）,41-50岁42人（34.15%）,51-60岁48人（39.02）。从学历情况来看，研究生有2人（1.62%）,本科105人（85.37%）,专科16人（13.01%）。骨干教师人数计19人（15.45%）。目标任务：第一年，完善教师培养考核
制度
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；对教师递进式培训，完成培训教师30%,强力打造班主任队伍。本科以上学历达到89%以上，骨干教师人数达到30%以上；建立绩效考核制度，投入5万元用于课时、教学效果、课程开发、个人发展等;第二年，深化对教师培训，完成培训教师70%,中青年教师达到40%以上，本科以上学历达到92%以上，骨干教师人数达到40%以上；投入10万元用于课时、教学效果、课程开发、个人发展等绩效考核；第三年，强化对教师培训，完成培训教师100%,中青年教师达到45%以上，本科以上学历达到100%以上，骨干教师人数达50%以上。投入15万元用于课时、教学效果、课程开发、个人发展等绩效考核。（五）较好发挥辐射带动作用1、现状：校内骨干教师理论水平低，仅局限于讲课方面，带动效果不理想。作为镇驻地学校，辐射带动作用发挥不大。2、每年任务目标与措施：第一年，健全辐射带动制度与考评，校内帮扶，深化青蓝
工程
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，发挥青年互助会优势。第二年，加强与城区学校的合作、交流，走出去、请进来提升学习。第三年，加强与镇域内学校的合作、交流，充分发挥辐射带动作用。（六）家长、学生满意度达90%以上1、现状：家长的文化程度、教育观念、家庭经济状况普遍较低，再加上社会环境等因素的影响，相当一部分孩子的家庭教育出现缺失甚至空白。3、第一年：初步形成对初一至初四学生的习惯养成教育体系，初步形成对初一至初四家长的教育体系。满意度70%。第二年：深化形成对初一至初四学生的习惯养成教育体系，深化形成对初一至初四家长的教育体系，形成有系列性的教育内容、评价方式、课程合理的教育模式。满意度80%。第三年：形成对初一至初四学生的习惯养成教育特色体系，深化形成对初一至初四家长的教育特色体系，有特色的系列性的教育内容、评价方式、课程合理的教育模式。满意度90%。（七）生源稳定率稳步提升。初中适龄儿童在本地就读率要在2020年60%的基础上，每年提升10%,争取三年内达到90%以上的适龄儿童在本地学校就读。四、保障措施1、加强领导落实责任学校校长是第一责任人，魏述勇负责办学条件全面改善及家校建设，郭荣强负责教育教学质量提高及师资结构完善,张文广负责育人环境特色提升及生源稳定率稳步提升。，赵兴超负责发挥辐射带动作用。并按照要求明确任务狠抓落实。2、加强督查全面实施成立宋绍军为组长，以赵兴超为负组长的督查评价小组，建立形象进度表，结合上级部门的标准，每一个月进行检查调度一次，查缺补漏。3、量化考核层层签订目标责任书，对工作领先积极完成工作的给与表彰奖励，对于工作懈怠，落后的给与批评教育。省庄一中2021年3月24日
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