第5课时摆的快慢摆的快慢同一个摆在相同时间内摆动次数相同,不同的摆在相同时间摆动次数不同。为什么不同摆的快慢会不同呢?思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素摆绳摆锤摆的快慢和什么因素有关?摆动的幅度我们的研究方法改变摆锤质量的实验:要改变哪些条件?哪些条件需要保持不变?改变摆绳长度的实验:要改变哪些条件?哪些条件需要保持不变?要改变摆锤的质量,摆绳的长度保持不变,摆动的幅度保持不变。要改变摆绳的长度,摆锤的质量保持不变,摆动的幅度保持不变。实验材料:秒
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、铁架台、细绳(棉线)、螺母3个、双面胶需要改变的条件:不能改变的条件:实验方法:探究:摆的快慢与摆锤质量的关系1.把细绳固定在挂钩上,下端挂一摆锤(1个螺母),让摆小幅度地自由摆动。观察并记录摆30秒摆动的次数。2.保持摆绳长度不变,增加摆锤的质量,测量并记录不同质量的摆30秒摆动的次数。3.为了防止偶然性,每组实验重复做三次。摆锤的质量。摆绳长短、摆动幅度。1.螺母之间可用少量的胶带粘贴。2.摆绳要与支架杆平行。3.放开摆时不能用力推,要自然放手。4.摆幅不要过大,防止摆撞到支架。5.小组成员合理分工,边观察边记录。注意原来质量(1个螺母)两倍质量(2个螺母)三倍质量(3个螺母)第一次第二次第三次摆的摆动快慢与摆锤的质量无关。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表实验材料:秒表、铁架台、细绳(棉线)、1个螺母需要改变的条件:不能改变的条件:实验方法:探究:摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳的长度。摆锤质量、摆动幅度。1.调整摆绳的长度,测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数。2.为了防止偶然性,每组实验重复做三次。短(原来绳长)中(原来绳长)长(原来绳长)第一次第二次第三次摆绳越长,每分钟摆动的次数越少。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表探究:摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳越长,摆动得越()。摆绳越短,摆动得越()。摆的快慢与摆锤质量()。摆的快慢与摆绳长度()。无关有关慢快通过刚刚的探究,你有什么发现?摆的快慢与什么因素有关?有两个空的易拉罐,一个空着,一个装了半杯水。思考:我们把螺母换成这两个易拉罐,摆绳长度不变,这两个摆,哪个摆动得快,哪个摆动得慢?课后作业完成《新领程》对应课时练习更多精彩内容,敬请关注www.youyi100.com优翼服务号实验演示扫码入群本文件著作权为创作公司所有,仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其相应法律
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