小学数学文化活动月活动方案

小学数学文化活动月活动方案小学第一届“数学文化月”活动方案一、活动主题：活动口号：“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”活动主题：“感受数学文化,品味数学魅力”二、活动目的：给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷；用数学,无处不在；爱数学,受益终身”,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑;引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的文化魅力,让学生在活动中提升思维,在挑战中享受快乐;通过本次...

小学第一届“数学文化月”活动方案一、活动主题：活动口号：“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”活动主题：“感受数学文化,品味数学魅力”二、活动目的：给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷；用数学,无处不在；爱数学,受益终身”,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑;引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的文化魅力,让学生在活动中提升思维,在挑战中享受快乐;通过本次丰富多彩的校园数学节活动,搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,让学生在“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”的同时,借活动扩大学校的影响,渲染学校的数学氛围,借活动展示学校特色建设的成果,促进学校的特色建设;三、活动对象：全校1至6年级学生;四、活动时间：2015年11月1日——11月30日第十周——第十三周五、活动内容：活动一：我是小小设计师1.活动规则：让学生在实践操作活动中,能运用所学的数学知识发挥自己想象力和创造力,自主进行手工设计;使学生在活动中感受生活中的数学美,培养学生的创新精神和实践能力;2.评比奖励方式：每班择优十份作品,参与本年级评比,设一等奖、二等奖、三等奖若干名;3.各年级具体设计主题：一年级：数学想象画;以数字1、2、3……、符号+、-、<、>、=……或几何图形等数学元素,绘画心目中的数学世界;二年级：数学日记;以数学日记形式,记录生活中学习应用数学的有趣故事,或者解决的数学问题;鼓励图文并茂;三年级：数学故事;鼓励学生编写数学小故事,情节生动,图文并茂,能用数学知识解决实际问题;四年级：数学手抄报设计;数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式,不仅能拓宽学生的学习领域,丰富学生的视野,更能激发学生学习数学的兴趣;五年级：数学思维导图设计;制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系;六年级：“数学文化月”图标设计;利用所学的各种图形和各种平移、旋转和轴对称等知识进行加工创作,设计出月亮湾小学”数学文化月“活动的图标;备课组长负责制定好本年级活动的具体实施方案活动二：“我是计算小能手”比赛1.参赛对象：1-6年级全体学生2.考试时间：20分钟3.比赛内容：各年级相关数学口算、速算题目4.评比与奖励：各年级按照分数高低,设一等奖、二等奖、三等奖若干名;六、闭幕式：总结颁奖;时间：第十三周星期五早操时间七、活动总结：各备课组收集、整理资料照片、文本及电子资料交教研组长;小学数学组2015-10-30

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