小学四年级上册数学期末试卷
分析
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四年级数学上册期末测试卷面分析
城关六小 贺利娟
本次数学试卷
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平，从整
体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，突
出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
现将本次考试试卷进行简要分析。
一、覆盖面情况分析：
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，
各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握
情况 。
二、难易程度分析：
试题共计六个大题（填空、判断、选择、计算、动手操作、解决
问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难
题占10%。第五大题注重考查学生画图能力和第六大题解决问题第5
小题统计用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思
考魅力。其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，
以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有
少数题目对中下等学生来说稍微难了些。但不足之处是填空题第5小
题出题不合理，让学生填出4时整时针与分针的夹角是多少度，而又
不给学生画出钟面，让学生自己画钟面去量度数，学生能画的标准
吗？判断题第2和第4小题我认为超范围。
三、学生对知识点掌握情况分析。
考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结，具体分析失分较多
的题目：
1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第1小题、5小题、
6小题、8小题，学生失分都严重。
2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题、第一
小题和第二小题和第三全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，
学生应计算错误导致的失分情况也很严重。尤其验算有12人把原题
重新计算一遍来当做验算，导致失分。解决问题算式能列对但结果计
算出错的现象较多。
2、审题不够仔细,解题较马虎。如解决问题第2题有学生没有认真
审题，导致严重失分。
3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第三
大题判断题，特别是第1、2、4小题，也由于部分学生的分析问题的
能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.这些学生根本没
有理解话的意思。或读题只读大概，不注重关键词。
四、存在问题及改进
措施
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：
存在问题：
1、大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少
数学生对基础知识掌握得不够理想。
2、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖
式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽
敌”。
3、本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，
而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。另外
对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。
五、改进措施：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填
空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不
够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我们认为最重
要的还是要培养学生认真、细心、
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写工整、独立检查等一些好的学
习习惯。
2、通过考试我发现看似简单的问题，有部分学生做错，我有时
也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是
我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我
教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学
中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽
视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生
活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优
生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效
果。
5、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才
能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。
6、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一
定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代
表
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过去，经验及时总结，我今后会更加努力。
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