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下册《16.桥》导学案
16.桥
学习目标：
1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情。 4.领悟课文在表达上的特点。 学习重点：
抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员的崇高精神。 课时：两课时 一、预习导航： 课文导读：
同学们：我们以前学过《兰兰过桥》、《赵州桥》、《跨越海峡两岸的生命桥》，你一定还记忆犹新吧？今天让我们一起来读仅用一个字“桥”做题的文章，这又是一座什么样的桥呢？请你认真读文，先看看文章写了什么事？什么人？画出文中让你感动的句子，通过朗读表达出自己的感受，想一想桥与文中人物的精神有什么共同特点。从中体会“桥”的深刻寓意。 基础达标：
1.正确地读课文后，看拼音，写词语。
páo xiào fàng sì níng xiào jiū chū bào zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chān fú jì diǎn xiōng táng shēn yín tǎng shuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.联系上下文理解词语。（方法提示：原意指的是什么，本文中指的是什么事物怎么样） 呻吟： 靠山：
3.正确、流利地读课文3—5遍，想想课文讲了一件什么事？
4.给课文分段，写段意。（方法提示：认真读课文，根据故事的发生、发展、高潮和结局给课文分段。）
一段（ — ） 二段（ — ） 三段（ — ） 四段（ — ） 挑战自我：
仔细读课文，发现文章的写法的特点。 学贵有疑：我有几点疑问想与同学们交流、讨论。
疑问一： 疑问二： 我来盘点一下：
A我又会认了（ ）个新字，它们是：
我有一个很好的记字方法是：
B我又会写了（ ）个新字，它们是
C我觉得本课生字难写的是，难认的是 ，我想请教。
D读本篇文章两遍，我用了（ ）分钟。比以前读文的速度（ ）了。 二、拓展阅读
逃 离 海 啸
很久很久以前，日本一个濒临海边的小村庄。
村庄后面有座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡上的稻田一直向上伸展，这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他跟孙子塔达生活在一起。村民每遇到难题便登门向老人请教。
有一天，天气异常闷热，老人坐在门口歇凉。他望着脚下的村庄，那里有90间房屋和一座庙，随着海湾的曲线延伸开去。山上山下是一片金黄的稻田。村民们正在庙里为庆祝今年的丰收而载歌载舞。
塔达走近爷爷身边，往山下望去，家家屋顶竖着竹竿，挂着灯笼，屋顶上色彩鲜艳的旗子，垂挂在阴沉闷热的空气中。 “这是发生地震的天气。”老人说。不久，大地便开始微颤了。但由于地震是日本司空见惯的现象，所以并未引起塔达的重视。但这次与以往不同，有点怪：震幅长而缓慢。房子轻微地摇晃了几次，然后又静止不动了。在地震暂时停止的时候，老人注视着海岸周围，只见海水突然间变成黑色，它从村庄的周围海岸退回去了。老人和塔达看见海滨滩头上一个个小小的人影儿，那是成群的村民在劳作。
海水全都退走了，只剩下光溜溜的沙滩和礁石。老人预料即将发生可怕的海啸！必须立刻向村民发出警报。因为山路很远，送信已来不及，告诉山下庙里的僧人撞钟报警也一样没有时间了！
千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点着一个火把！”
塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老人拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。但老人毫不犹豫地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。
塔达失声痛哭，赶忙阻拦。老人一把把她推开，在稻田不同的地方点燃那成熟的稻子。山下的人看见山上浓烟滚滚，以为老人出事了，都不约而同地往山上跑，当人们看到山上的情景时，都以为老人疯了。这时候，老人却镇定的问：“山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“都让你骗上山来了！”老人指指他身后，说：“你们看！”大家回头一看，只见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，整个小村庄都不见了。
人们在痛失家园的时候，更感激这位可亲可敬的老人，是他用自己一年的生活来源拯救了大家。 1.我能填
铺（ ）盖（ ） （ ）滚滚 不（ ）而（ ）
司（ ）见（ ） 毫不（ ） （ ）一 发 2.我用查字典的方法认识并理解下列字词
“濒”读（ ）组词（ ）“濒临”的意思是 “瞰”读（ ）组词（ ）“鸟瞰”的意思是 3.读了短文，你知道海啸来时有哪些特征？请用文中的语言回答。
4.老人想出一个什么
办法
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通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
山下的人让他们逃离海啸的？你还有其它的办法吗？
5.文章最使你感动的是什么？读完文章后你有什么感受，把它写下来。
6.《桥》和《逃离海啸》两篇文章都是通过 刻画了
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