第三单元 百灵鸟的歌 第二课时 授课时间 教学内容 1.唱《白鸽》2.听《大鸟笼》 教学目标 1.正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音
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现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。2.能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。3.聆听《大鸟笼》感受乐器音色及旋律走向的特点。 教学重、难点 重点：正确掌握歌曲的旋律。难点：引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。 教学准备 多媒体
课件
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、钢琴 教学过程教学过程 主备 复备 一、组织教学。[来源:Z§xx§k.Com]1.师生音乐问好！2.复习《顽皮的小杜鹃》。二、激情导入。1．视频导入：天安门放飞白鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？大家说说这是在哪放飞白鸽？哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递
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信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。2．音乐游戏：鸽子音阶爬爬爬。课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降一定要唱准确。3.声音练习，模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。4.感受旋律。师范唱：2/45444∣4333∣22∣5-∣5444∣4333∣22∣1-∣(1)用咕哼唱。(2)声音轻巧，有弹性的演唱。三、感受体验。1．范唱（播放歌曲、出示单声部歌谱）今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？（播放第一遍）2．分析曲谱（歌曲有哪些相同的乐句）仔细听，歌曲共有几句？刚才这三句中哪几句旋律很熟悉？3．师生共同划拍视唱歌谱。4．根据节奏读歌词。（2/4强弱、咬字吐字清楚）5.随琴分句轻声填词唱。（二遍）6.师生合作，分角色演唱。7.完整的把歌曲唱一唱。8．指导学用自然、和谐的声音演唱歌曲。四、拓展体验。1．讲解歌曲的演唱形式。小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？领唱，齐唱。2．讲解轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱）3．分声部轮唱。我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。我们大家分为两个声部，一起来唱唱。[来源:学+科+网Z+X+X+K]4．学生合作轮唱。把学生两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。5．指导学生用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。6．学生完整地演唱歌曲。7．歌表演《白鸽》。我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放歌曲）8．欣赏《大鸟笼》师：刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一首法国圣桑的管弦乐《大鸟笼》。1.播放《大鸟笼》，听完让学生说说自己的感受。2．听一听，找一找，乐曲中是用什么乐器模仿鸟鸣的？3.欣赏乐曲的开始部分，边听边画图谱。想一想，一共飞来了几只鸟?4.边律动边完整的体验《大鸟笼》。五、课堂小结愿我们大家都能爱护鸟类，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课！ [来源:学科网ZXXK] 教学建议 1.营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。2.学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学反思
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