无声短片剧本 (16页)

无声短片剧本无声短片剧本篇一：宣传片剧本宣传片简介第一部分，通过发达城市上海人和西部山区会宁人的生活的差距，引出我们有了让这些孩子都学会用计算机的梦，带这些孩子走进21世纪的梦！第二部分，团队及项目的简单介绍。第三部分，通过课堂一角描述我们希望我们带给这些学生们一些计算机知识的同时，也带给他们一些新的理念或者是新的思维，以开拓他们的视野。第四部分，对学生、家长以及学校教师的一些采访，畅想项目的未来。第五部分，花絮。一点说明：说话人用黑体居中表示，说话居中，括号里是说话人的动作或者是一些说明，换一个场景空两行。第一部分内景早上，一男人睡眼惺忪从床上爬了起来，打开了电脑，买了早餐，刷牙洗脸，坐在餐桌旁。打开门，快递员送给他早餐。吃过早餐，敲打键盘一个早上。（打电话）老板，我的事情已经做好了。网上买了午餐、晚餐，晚上的时候打游戏，睡觉。（画外音）这就是21世纪上海人的生活，衣食住行以及工作几乎所有的一切都可以用电脑来解决，那我们再来看地球的另一个角落坐落于黄土高原上甘肃省中部“状元县”会宁人的生活。外景鸡叫了，几个黑影从床上爬了起来。农民辛勤的耕作，一个小男孩唱着《黄土高坡》，放着一群羊。（画外音）我们感到有些奇怪，同在一个地球上，生活方式的差距怎么如此之大！外景在千沟万壑的黄土地上，这个小男孩瞪着眼睛看着前面。（画外音）你知道计算机吗？小男孩（茫然的）什么是计算机？（画外音，另一个声音）是电脑。（小男孩）我知道，打游戏的。农民伯伯（呵斥）不许打游戏!小男孩跑了。（画外音）大叔，您知道电脑吗？农民伯伯（没抬头,继续干着农活）打游戏的！（画外音）其实不是，学电脑是有好处的。（大叔瞪了镜头一眼走了）这个时候，我们有了一个梦，让这些孩子都学会用计算机的梦，带这些孩子走进21世纪的梦！第二部分时间2009，09，01动画（滑行而过）（画外音）2009年9月1号，“e时代”使者团队建立了起来。（团队各成员用一种充满活力的方式作自我介绍，再把自己的职责或者是职务做一大致介绍）（齐声，喊）我们是一个以关爱孩子成长为重责的团队一个以普及信息技术为己任的团队一个以服务于公益事业为梦想的团队Year！（画外音）在零点的支持下，为孩子开启“e时代”窗口于某天正式启动。外景拍摄启动仪式现场。（画外音）我们的项目简单来说就是给孩子们 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 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计算机以及使他们了解一些计算机知识和网络知识并且予以初步应用，分为两大板块：计算机培训和远程教育。翟所中学当然也是按照假期培训、上学期间进行远程教育的模式开展工作的，假设项目起了很好的效果，那么接下来的工作是再找一个学校把这种模式复制过去。当然，这就需要一笔启动资金还有一些假期培训计算机的志愿者了，志愿者这个问题根据我们的经验很容易找到，最难的是获取资金了！而我们算过一笔账，投资一个学校所需要的资金是，而这个学校平均有200个人，也就是说有人花这些钱就可以帮助200个学生，让200多个学生在人生的起跑线上不致落的太远。我们期待您的参与和支持！第三部分记录课堂上学生的实际表现，以突出计算机和远程教育的作用，可以记录学生给父母、老师在电脑上面所制作的一些东西。南宏军当然，这只是我们培训一角。那远程教育又将如何呢？内景教室里面，一个老师站在讲台上。老师这节课我们先看一个短片，大家注意看，看完我们要做一个讨论。学生们抬起了头好奇的看着屏幕。内景小明躺在医院的病床上，小明母亲从怀里掏出了邹巴巴的一叠钱，数了两遍。小明母亲小明，这是123块钱，你拿着，妈下午还有活，我晚上来看你，好吗？小明点了点头，小明母亲走了出去。内景小明躺在病床上，小明的姑父夹着公文包走了进来。小明（挣扎着坐了起来）姑父！小明姑父恩！（从公文包里掏出了崭新的1000元钱）这个给你治病，我还有事，先走了！小明姑父再见！小明姑父走了出去。内景画面不动了，老师暂停了。老师大家认为是谁给小明钱多，是小明姑父还是小明母亲？（看底下没人答应）认为小明姑父给钱多的举起手！（同学们大多举起了手）好，我们继续往下看！外景烈日炎炎，小明母亲举起了铁锨，突然昏倒了，旁边的工友扶起了小明母亲，给小明母亲喝了一些水。工友1她怎么昏倒了呢？工友2还不是因为小明，小明生病了，没钱治病。她自己加班加点不说，还省吃俭用的，打今早我就没看到她吃东西，人是铁饭是钢，能不昏倒吗？内景小明姑父在和一群人在酒店里面喝酒。内景影片结束了，教室里鸦雀无声，老师审视着整个教室。老师有认为小明母亲给钱多的请举手，可以举双手！（同学们齐刷刷的举起了双手）有人能告诉我为什么吗？学生1（站了起来）因为小明母亲更爱小明！老师还有其他答案吗？学生2因为小明母亲给了她全部的钱。老师还有其他答案吗？（同学们期望的看着老师）我们已经学了分数，那我们就用分数来看这个问题。小明母亲有123块钱给小明246块钱，还有123块是小明母亲的汗水，给了小明200%；假设小明姑父有一万元，很可能比这个数字要多，却给了一千，给了小明十分之一。所以小明母亲给的钱是小明姑父给小明钱的20倍。（学生举起了手，老师示意他站起来讲）学生三小明姑父给小明的只是钱，小明母亲给的是爱，而爱是无价的，所以小明母亲给的多。老师出神的看着学生三，愣了一会儿，缓慢的举起了手，拍了几下，教室里掌声雷动。南宏军我们认为在远程教育当中，教学题材以及教学方式不予限制，教学应该要以一种互动的方式或者说创新的方式寓教于乐，注重素质教育而非应试教育；我们希望，在课堂上，带给孩子们的应该不仅仅是知识，更要给他们带去一种先进的理念，开阔孩子们的眼界。那我们项目的成效究竟怎样呢？第四部分采访一个学生问：你感觉计算机能干什么呀？（可以展示一下学生自己做出来的东西，甚至可以是给父母或者是老师做的一些东西，表现学生们在培训后对计算机或生活的认识的改变，这里的问题可以感性一些）采访一个家长问：您觉得您的孩子给您做的这个怎么样？您喜欢吗？采访一个老师问：您感觉您的学生给您做的这个怎么样？您喜欢吗？对我们以后的教学你有什么好的意见或者是建议吗？南宏军（先总结对学生、家长以及老师的采访，也要加进去我们团队自己的认识）那么，我们畅想一下，一所又一所的学校加入了我们的项目，一位大学教授对着电脑讲的吐沫飞溅，一个个教室里学生们听的异常认真。是的，中学生听大学教授讲课可以成为现实，只要我们大家行动起来，我们的梦就会成为现实，山区穷困的孩子也将走进21世纪！加入我们的志愿者队伍，你就可以通过远程教育给孩子们上课；只要你捐多少钱，你就把200个孩子带入了21世纪！第五部分（这里还是应该感性一些，要拍一些道别的场面）和学生们一起玩、上课等的一些场景。“e时代”使者张瑞宇杜小虎篇二：剧本创作小路上午太阳、树、来往车辆（画面：大家沿着人行道激烈地讨论着剧本）范：大家认为这次DV短片的脚本的类型，是情景剧好，还是纪录片好？薛：情景剧比较好，有故事情结，有矛盾冲突，对观众有吸引力，纪录片平淡了点。原：如果是情景喜剧就更好了，让观众看起来很轻松，场景也不需要很多变化，像《卫生队的故事》《我爱我家》就不错。王：喜剧，观众肯定爱看。可是拍出来往往达不到你想像的效果，而且对演员的要求也很高，有一定难度。刘：我看还是情景剧吧。范:那咱就定下拍情景剧.石：我给大家讲个爱情故事,看看可不可以改为脚本……（画面：大家都在聚精会神的听故事，有的若有所思）王：（厌烦的表情）哎！干什么，不看路呀。（画面：一个瘦瘦的小女孩低着头弯着腰从路边的垃圾箱拾矿泉水瓶，直身时不小心与路过的王相撞。）小姑娘：（惊恐的表情，连连低头道歉）对不起，对不起，我不是故意的。（画面：小姑娘头也不抬,慌张地走了）（画面：王不屑地拍拍身上的衣服，其他人有的望了望小姑娘远去的背影）范：拍了拍王的肩，算了算了。哎,我有个想法,前天我去了一家酒店，离这里不远，环境不错,菜也好吃,咱们去坐坐怎么样，大家边吃边谈，集思广益，说不定会有什么创作灵感出现。大家：好，好。酒店中午晴空烈日(画面：酒店门牌特写,大家兴高采烈地来到酒店门口。)（画面：酒店内气氛）（画面：大家来到一张桌旁围坐）范：服务员，倒茶。（画面：范拿起菜单放在桌子中间）范：大家看看自已喜欢吃什么随便点。（画面：女服务员端着茶壶来到桌前看到大家尤其是看到王先是一愣，然后静静地过来为每位客人倒水，放下茶壶，站在一边记菜名，大家有的看菜谱点菜、有的讨论着脚本创作，没有注意到服务员就是小姑娘。）刘：脚本类型定了,主题大家想得怎么样？时间紧呀。石：把我说的那个爱情故事，改成一个短剧就行，现成的嘛。王：我看不行，故事太老套。薛：脚本要想吸引人，就要贴近社会、贴近生活，这样拍出来的片子才有意义。原：对，一位英国艺术家说过：‘艺术来源于生活’。石：（笑）呵呵，啥？英国？不对吧，是美国。刘：哪，是德国。王：你们没一个说对的，是……范：（打断大家的争论）别争了，回去查查就行了。正在记菜单的女服务员：是俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说的，用英文翻译过来是：‘Artsarecomefromlife.’(画面：鸦雀无声，大家顿时都停下了自己的正在做的事情。如讨论、点菜、看手机、打电话等动作，不约而同的看向女服务员。表情惊讶)王：咦！你不是……（画面：女服务员微微一笑。）女服务员：现在您们已点了三个凉菜，五个热菜、一碗汤，还有什么要点的吗？大家：没有了，没有了，上菜就行了。（画面：女服务员转身向柜台走去）（画面：上菜吃饭）王：看了看女服务员,这世界真小，在这儿又遇上了。薛：这个小姑娘不简单，知道的还不少呢。范：言归正传，讨论讨论脚本吧。（画面：大家各抒己见讨论的情景。有讨论场景的全景、有某些人的中景、某人的特写等）（画面：时钟特写，秒针滴答地走着，半小时、一小时、两小时过去了。）注：讨论情景与时钟画面交错出现（画面：酒店里吃饭的人陆陆续续都走了）（画面：女服务员看看酒店里的人走的差不多了，自己拿出一本书看了起来。）（画面：酒桌上饭已尽，大家准备离开，刘上前台结账）刘：结帐。女服务员：（抬头合上书，看了看刘，拿起账单看了看）一共123元。（画面：刘付钱，女服务员收钱找零钱。刘看了一眼柜台上合着的书，书特写。）小路午后烈日（画面：大家走在离酒店不远的路上）刘：我结帐的时候，看到这个女服务员正在看大学英语精选读本。王：原来她是大学生，在这家酒店打工呀。薛：看她单薄的样子，家境一定不怎么宽余，打工可以帮她积攒学费。原：现在大学生不是有助学金嘛。石：也许她家里还有什么特殊情况吧。老板：（粗鲁大声呵斥）干什么呢，没看客人走了，快收实桌子。没钱就别上大学，到我这来打工就别想着看书，我的钱又不是养闲人的。声音：急促的收拾碗、碟互相碰撞的声音。（画面：大家无语，有的人回头望了望酒店，有的叹了口气，默默地走着。）篇三：手语短剧大赛浙江理工大学大学生手语志愿服务社浙江理工大学“携手共迎八残会，亲身感悟残疾人”手语短剧大赛策划书主办：浙江理工大学学生社团联合会承办：浙江理工大学大学生手语志愿服务社浙江理工大学信息电子学院秋一话剧社2010年11月“携手共迎八残会，亲身感悟残疾人”手语短剧大赛序言手语是由于聋人交际的需要而产生的，它作为聋人的一种语言，已逐渐为人们所接受。在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋人教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。如果轮椅是残疾人行走的希望，那么手语即是聋哑人在这无声世界里的“代言人”。我们大学生是生活在阳光下，朝气蓬勃的一辈人。当我们快乐地活蹦乱跳，当我们甜蜜地倾听歌唱，我们可曾想到，有那么一群人，生活带给他们不幸，他们失去了本该拥有的幸福：一片曙光，一抹花红，一首悦耳的乐章??浙江理工大学自成立以来一直致力于推广手语，服务聋人事业。十年风雨历程，手语志愿活动在数千名新老社员的共同努力之下如山花烂漫，开遍江南大地。你就是我的天使，无声的天使，伸出你的手，让手势语舞动起来，让青春摇摆起来吧！浙江理工大学大学生手语志愿服务社简介浙江理工大学大学生手语志愿服务社创建于1999年7月3日，是全国首家大学生手语社，是浙江理工大学十佳社团之一。大学生手语社发展至今已有九年了，回顾手语社的发展历程，从当初几十个成员到现在有一定的规模，尤其是去年，新加入的社员就有300人左右。手语社在这九年中风雨中成长，积累了不少的经验，同时也获得了丰硕的成果。浙江理工大学大学生手语志愿服务社举办过5届手语游园活动，一届体验残障活动，受到校内为外的一致好评,并得到省市残联及省市聋协等领导的支持。为使我们大学生学习更多的手语知识，更好的贴近残疾朋友，更好的服务关怀社会，浙江理工大学大学生手语志愿服务社发起“2008快乐出发——第四届浙江省大学生手语爱心汇演”。“手语爱心汇演”是手语社的一个重要品牌活动。2005年5月15日，第十五个“全国助残日”，在省残疾人福利基金会的关心支持下，联合在杭的13所高校手语社及爱心社团成功主办以“手传心传，心系手语”为主题的“在杭高校手语爱心汇演”，向全社会展示了当代大学生的精神风貌。2006年5月21日，第十六个“全国助残日”，在省残联的支持下，在首届爱心汇演的基础上，联合浙江省13所高校手语社等社团举办了“第二届浙江省大学生手语爱心汇演”，不论在规模还是形式与首届相比都有很大的变化，连续两届的手语爱心汇演都得到了各高校及社会各界的广泛关注与支持：新华网、浙江卫视、杭州电视台、浙江日报、杭州日报、青年时报、钱江晚报、浙江工人日报、教育信息报、浙江电台多家媒体都对爱心汇演进行了相关报道。2007年5月19日，第十七个“全国助残日”，在省市聋协及省手语培训中心的支持下，我们再一次联合在浙13所高校手语社举办了“保障权益共建和谐——第三届浙江省大学生手语爱心汇演”。此次汇演吸取了前两届的经验，更好的将助残扶残的精神传递个每一个有爱心的大学生，呼吁更多的人为关注残疾人事业。浙江理工大学信电学院秋一话剧社简介浙江理工大学信息电子学院秋一话剧社创建于1990年，是浙江理工大学四个话剧社之一，秋一话剧社是下沙高校话剧联盟成员之一。秋一话剧社自成立以来，都在追求于话剧的宣扬与提升，追求于更高的艺术境界。经过几届社长的不断努力，秋一话剧社已经有了属于自己的一个小团体，同时这个团体还在不断努力进取着。一沙定世界，一叶而知秋。秋一话剧社近年来成绩显著。2010年五月份，秋一话剧社举办了专场，专场上，有以”一起来看雷阵雨”为主题的改编版《雷雨》，还有08级学姐们带来的《两只狗》的故事，该次专场同样申请为重点项目。除此之外，在信息电子学院的迎新晚会上也有我们的精彩演出。2009年的信息电子学院迎新晚会上我们获得了第二名的好成绩。同时，在浙江理工大学第三届相声小品大赛上，我们表演的《并非讽刺医生》获得了大赛三等奖。一、活动目的及意义1、号召社员学习手语，推广手语，以期达到服务聋哑人，帮助聋哑人的目的。2、为提倡健康向上的大学校园文化，促进新一代的大学生对手语的热情，学会用手语，走近残疾人的生活。从而让大学生拥有一颗爱心，学会关心残疾人，乃至身边的每一个人。3、加强社团间的合作和交流，促进校院文化发展4、将社团理念、社团形象发扬广大，使之深入社员，影响全校师生。是社团走出校门，走遍浙江，走向全国。二、活动主题：携手共迎八残会，亲身感悟残疾人三、活动时间：3月26日中午2点活动地点：活动中心5楼多功能厅四、活动对象：校手语社社员、秋一话剧社社员、懂手语知识的同学、对手语感兴趣的同学、对话剧感兴趣的同学六、活动流程：1、前期工作：宣传方式：海报（学校宣传栏及寝室楼下宣传栏）横幅（悬挂于学校主干道及生活区）设摊宣传短信 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 校手语社社员和秋一话剧社社员在我社每周手语课上做宣传在校广播上宣传等注：宣传的海报及横幅等都由校手语社负责报名方式：以团队形式报名，填好报名表，表上注明队名，队长、队员姓名，学院及专业班级，联系方式报名地点：3月2日于学生活动中心前设摊；短信报名直接联系报名负责人报名时间：3月2日—3月10日手语短剧指导：3月11日中午1点半召开报名小组的组长会议，地点待定，由校手语社及秋一话剧社安排人员介绍大赛的安排和指导手语短剧的排练，并提供询问方式给各小组以供其在排演中遇到问题时能及时解答。短剧排练时间：3月11日至3月25日各小组剧本挑选：1、由小组自己去编写剧本2、由秋一话剧社提供剧本供小组选择邀请评委：校手语社指导老师丁华萍老师；秋一话剧社指导员黄礼峰；社团联合会主席团成员；外校兄弟社团社长；纳兰话剧社社长等邀请嘉宾：风行溜溜协会；梧桐旅游协会（待定）2、活动内容：赛前摆摊（由秋一社主要负责）：设摊时间：3月2日8点至17点设摊地点：活动中心前的文化广场设摊目的：宣传手语短剧大赛，介绍大赛报名方式及开始正式报名大赛期间（由校手语社主要负责）：抽签彩排：3月26日上午，队伍进行出场先后的抽签，随后进行彩排会场布置:3月26日中午，宣传部与办公室干事进行舞台布置，团支部负责音控和具物。化妆造型：3月26日上午，彩排完后根据需求开始化妆篇四：DV短片创作实训《DV短片创作实践》考试 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、考试要求1、自定DV短片主题，结合主题自定片名。2、DV短片体裁以剧情片类为主，也可以选择纪录片类、专题片类、科普作品、试验片、艺术片类（含广告片）其中一种体裁制作。3、DV短片长度以5-20分钟为宜，个别短片可不受时间限制。4、以个人或小组（须注明成员的分工）的方式进行作品创作。5、作品内容不得涉及色情、暴力，不得与国家相关的法律、法规相抵触。6、作品的版权需具有原创性，学校及授课教师不对提交作品引起的版权纠纷承担任何责任。7、提交作品请自留备份，送交作品一律不予退还。8、作品版权归学校所有，学校及授课教师对提交作品拥有使用权、修改权、推荐参赛权及出版权等权利。9、通过下载、转录等方式剽窃、抄袭他人的作品，成绩计(来自:WWw.:无声短片剧本)0分。10、未在规定时间内提交相关作品及文档，成绩计0分。二、评分细则考试形式为DV短片创作，作品占教学成绩的70%，实训报告成绩占教学成绩的20%，出勤占教学成绩的10%，成绩评定采用百分制。总成绩=实训报告成绩×20%+作品成绩×70%+出勤×10%1、实训报告成绩评定：实训报告8次，每次2.5分，根据实训要求及实训内容完成情况评定成绩。2、出勤成绩评定：本模块36学时，旷课一学时扣1分，请假一学时扣0.5分，10分扣完为止。缺勤超过三分之一（12学时）者无成绩。3、DV短片作品评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：三、作品提交方式1、作品文案（以WORD电子文档形式提供：200字以内的作品简介、导演阐述、剧本、脚本、制作人员名单及分工等）及最终作品一起以DVD数据光盘格式提交两份。同时可提交导演及剧组人员近期工作、学习、生活照（JPG格式1024*768以上）1张、电子档宣传海报（JPG格式1024*768）1张、制作手记（拍摄过程中的 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 ）。2、作品素材及工程文件全部放入一个文件夹后以光盘形式提交，如文件太大，可以以其它形式提交。3、光盘封面注明作品名称、学院、专业、班级、姓名等信息后在规定时间内将DV作品光盘交至授课教师处。四、作品格式要求1、作品以作品名称、学院、专业、班级形式命名（例如：白玫瑰传媒学院广电编导116班）。2、提交格式为MPEG格式，也可以是其它各种常见的DV视频文件格式。3、作品片头字幕必须注明作品名称、类别及时长，片尾字幕必须注明主创人员和指导教师姓名。4、提交作品必须有两分钟左右的作品宣传短片，并按照彩条（30秒）+宣传片+彩条（30秒）+片头字幕+正片+片尾字幕顺序录制。五、补考方式需在开学两个星期内提交DV短片作品一份，考试要求、评分细则、作品提交方式、作品格式要求同上。补考成绩评定无平时成绩，最终作品成绩占补考成绩的100%。