部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：关心国家发展》赛课教学
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_0人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第十课关心国家发展一、教材分析 1、课标要求：本框所依据的课程
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的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，主要是要求引导学生关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。2、本框在这一课或单元中的地位、作用：本框内容是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第十课《建设美好祖国》的第一框，在本课中起到引领作用，着重培养学生的爱国情怀，为第二框“天下兴亡匹夫有责”奠定情感基调。国家成就3、本框内在结构：为祖国成就感到自豪感到自豪生活变化关心国家发展面临的问
题
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充满信心对未来充满信心国家的应对措施二、学情分析 青少年作为国家的未来，肩负着家建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就和面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。但是在现实生活中，部分学生缺乏国家主人翁意识，过于重视学习成绩，而忽视了对于国家发展的关注，还有部分学生虽然关心国家发展，但是却存在对国家发展问题看待不全面、不深刻等问题，而导致对国家未来发展过于盲目自信或者过于悲观的情绪产生。三、教学目标 1、通过对国家近年来各方面成就的了解，感受国家的巨大进步，激发自豪感。2、通过对国家发展中面临的问题的认知，以及对国家应对措施的了解，使学生能够正是国家发展中的问题，增强对国家未来发展的自信心。4、教学重、难点 教学重点：引导学生从生活不同方面关注国家的发展，感受国家所取得的重大进步，增强自豪感。教学难点：引导学生正是国家发展中所存在的问题，看到国家为解决这些问题所做出的种种努力，对国家未来发展充满信心。五、教学方法 自主学习法、合作探究法、讲授法、
案例
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分析法、六、课前准备 1、学生自行搜集调查近年来我国所取得的重大成就2、教师设计发放调查表七、教学过程预设【导入新课】视频导入《外国人眼中的中国新四大发明》教师提问：中国的新四大发明是什么？新四大发明的诞生又说明了什么？学生回答预设：新四大发明的出现说明了伴随时代发展，我们的祖国日新月异！迎来了新的辉煌年代！教师总结：是的，新的四大发明的出现，标志着我们伟大祖国的又一个新时代的降临，今天就让我们一起走近我们亲爱的祖国，观国之发展，盼国之未来！设置目的：通过新的四大发明让学生由小见大，初步了解我国目前的发展状态，并自然而然引发学生对祖国的自豪感，引出本课内容。活动一：观国之发展观看沙画视频《厉害了我的国》，学生分小组填写调查表。活动要求：（1）你在视频中了解到了哪些祖国的成就呢？请把它们记录下来。（2）分小组讨论，将取得的成就按照政治、经济、文化、科技、军事国防、综合国力六个方面进行分类。学生分小组填写表格，随机抽取四个小组展示他们的讨论结果。教师提问：除了视频中展示的这些国家成就以外，你还知道哪些其他的国家成就呢？（学生根据自主搜集的资料回答）教师追问：在了解了祖国如此多的伟大成就之后，你有何感受和想法？学生回答预设：作为一个中国人，在看到祖国如此多的成就之后，我感到十分的自豪和骄傲！设置目的：通过视频使学生更加具体地了解到我国近年来的一些发展成就，并由此展开去，让学生自主地去了解国家的伟大成就，进而引发学生对祖国发展的自豪感。教师过渡：在整体上了解了我们祖国的发展现状之后，下面让我们回归我们自身的生活，一起来回味我们老百姓生活的变化吧！活动要求：分小组讨论，自改革开放以来，我们生活中的衣食住行有何变化，请自选一个方面进行讨论并记录下来。设置目的：通过生活中的具体经验来使学生切身感受到祖国的强大，加深学生对祖国的热爱和自豪感。教师过渡：生活中我们每个人的成长道路上都会遇到各种各样的挫折和困难，一个国家的成长也是如此。下面让我们一起走进第二个环节“探国之问题”。活动二：探国之问题（展示图片材料）思考：（1）图片反映了国家发展中存在的什么问题？（2）你知道国家在解决这一问题方面采取了哪些措施？学生回答预设：生1：图片反映了我国的食品安全问题。生2：在食品安全问题上，国家出台了严格的《食品安全法》来监督和
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食品安全，亿保障人民的食品卫生和安全。生3：......教师总结：同学们回答的非常棒，下面老师来帮大家总结一下，国家在食品安全方面所采取的措施。一、加强立法，完善食品安全法律法规；二、加强食品安全监测、监管；三、加强食品安全宣传、教育和培训。教师追问：下面请大家说说生活中哪些经历让你感受到了食品安全有保障？（学生根据自身生活实际回答）教师追问：结合自身经历说一说，除了食品安全问题，还有哪些国家发展中遇到的问题也得到了有效改善？（如空气污染问题、医疗条件问题、社会保障问题等、学生可畅所欲言）教师总结：问题是切实存在的，但是国家从未放弃国家正在采取各种积极的措施，着力解决各种发展中的问题，并不断取得积极的成效。设置目的：通过食品安全问题的探究，使学生正视国家发展中面临的一系列问题，同时通过结合学生自身经历，让学生切实感受到国家正在采取以一列措施来解决这些发展中的问题，从而使学生对国家未来发展产生信心，突破本节课的难点问题。 活动三：盼国之未来活动要求：请大胆展开你的想象，说一说在你的想象里，今后我们的祖国会有怎样的发展，人民的生活又会有怎样的变化！（学生自由回答）设置目的：让学生自由发挥想象力，畅想未来，从而增强他们对祖国未来的自信心。【课堂总结】祖国的未来是一片光明的，虽然这其中我们也会遇到各种问题，但在国家和全体人民的努力下，一切的问题都会迎刃而解，因此我们要对祖国的未来发展充满信心！我们青少年作为祖国的未来，必须要努力学习，奋勇向前，为祖国将来的建设贡献力量！【拓展延伸】学生集体朗诵《少年中国说》，表达对祖国未来建设的信心和决心！（学生集体朗诵）【板书设计】成就自豪关心国家发展问题解决措施及效果自信8、教学反思本节课的内容主要侧重于让学生感知国家的伟大成就和发展中面临的问题，于成就中引发学生对祖国的自豪感，于问题突破中引发学生对祖国未来的自信感。因此在课前需要学生自主搜集相关资料，在这一方面教师还需课前指导学生如何搜集整理资料，同时引导学生如何通过小组合作来完成资料搜集整理工作，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性。同时，教师在课堂上还应及时对小组表现进行评价，以充分调动学生的学习积极性。
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