10.3课题学习从数据谈节水（教案） 第十章 数据的收集、整理与描述 10.3课题学习 从数据谈节水 教学目标 【知识与技能】 1.综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动. 2.用数据说明，得出合适的结论，提出合理的建议. 【过程与方法】 学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，用数据说话，得出符合实际的结论，提出合理化的建议.具体方法是：课前布置调查活动，并收集好数据，本节...
10.3课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 学习 从数据谈节水
教学目标
【知识与技能】
1.综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动.
2.用数据说明，得出合适的结论，提出合理的建议.
【过程与方法】
学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，用数据说话，得出符合实际的结论，提出合理化的建议.具体方法是：课前布置调查活动，并收集好数据，本节课只整理、描述和分析数据，引导学生得出符合实际情况的正确数据，提出合理化的建议.
【情感态度】
本节是最好的人文方面的教材之一，要结合教材对学生进行人文方面的教育.
【教学重点】
综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动.
【教学难点】
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教学过程
一、情境导入，初步认识
问题1 上网调查，合作完成下面的活动：
（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？
（2）我国农业和工业耗水量情况怎样？
（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？
（4）根据国外的实验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就有可能发生“水危机”，依据这个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，我国2000年是否曾出现“水危机”？
问题2 用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均月用水量，并回答下列问题：
（1）设计调查问卷应该包括哪些内容？
（2）抽取的样本容量是多少？如何抽取样本？
（3）用频数分布表整理收集到的数据，画频数分布直方图和频数折线图描述数据.并指出家庭人均月用水量在哪个范围内最多？哪个范围内最少？这个范围的家庭个数各占被调查家庭的百分之几？
（4）全校同学家庭人均月用水量的平均数是多少？调查的人均月用水量能否作为全国人均的月用水量呢？按生活基本月均需水量50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？
（5）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算一天可以节约多少吨水？按上述标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？
（6）你还可以得到哪些信息？
问题3 讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法.
【教学说明】
全班同学分组合作交流，老师巡视，适时进行指导，30分钟后交流成果，老师适时作出点评.最后形成共识，布置撰写课题报告.
二、思考探究，获取新知
思考 怎样撰写课题报告？
【归纳结论】撰写课题报告，可以采用不同的形式，比如可以采用科学小论文的形式等.在撰写课题报告时，应注意体现数据的作用，尽量用数据、统计图表等代替冗长的文字叙述，使报告具有科学性和说服力.
本课时只要将问题1 ，2，3的探究情况加以归纳、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，使之条理化，便就是一篇图文并茂，有理有据、具有科学性和说服力的有关节约用水的课题报告.
三、运用新知，深化理解
1.如图，是某公司近三年的资金投放总额与利润统计示意图，根据图中的信息判断：（1）2010年的利润率比2009年的利润率高2%；（2）2011年的利润率比2010年的利润率高8%，（3）这三年的利润率为14%；（4）这三年中2011年的利润率最高，其中正确的结论共有（ ）.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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