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微课课件:诗歌意象鉴赏

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微课课件:诗歌意象鉴赏 古典诗词鉴赏之 诗歌形象鉴赏 * ____________________________ 考试说明对古典诗歌鉴赏的要求 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文学作品的思想内容 * 诗歌中的形象 人物形象:一是诗歌中的抒情主人公形象(往往是诗人自己), 二是诗歌中塑造的人物形象。 事物形象:诗歌中诗人用以表明自己情感或志向的具有某种 特定内涵的事...

微课课件:诗歌意象鉴赏
古典诗词鉴赏之 诗歌形象鉴赏 * ____________________________ 考试说明对古典诗歌鉴赏的要求 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文学作品的思想内容 * 诗歌中的形象 人物形象:一是诗歌中的抒情主人公形象(往往是诗人自己), 二是诗歌中塑造的人物形象。 事物形象:诗歌中诗人用以表明自己情感或志向的具有某种 特定内涵的事物。 景物形象:诗歌中诗人借以表达主观感情的客观景物。 诗歌中的人物形象一般出现在叙事 诗中,如《孔雀东南飞》,人物形 象的刻画主要借助于人物的外貌、 语言、动作和神态等等来表现。 诗歌中的事物形象一般出现在咏 物诗里,诗人主要是抓住事物某 种特征来寄托某种情感或表达某 种志向。 景物形象,一般我们称之为“意象”。 一、什么是意象? 意象:是诗歌中浸染了作者感情的形象。 是诗人内在 思想感情与外在客观物象的统一。 二、意象的特点 意象的形成,是历史文化积淀的产物, 受到民族文化与民族心理的规定与制约, 具有一定的约定俗成性。这构成了意象的 共性。 在把握意象的时候,既要了解意象的 约定,即其共性,又要唤醒个人的生活底 蕴、人生阅历,深入分析诗歌语境,以便 了解意象在诗中的寓意,即意象的个性。 三、赏析诗歌意象,首先是把握其共性。 一些物象由于自身某一特性,而成为人类的 情感或品格的载体,从而形成具有特定寓意 的常见意象。 熟记这些意象,应从其特性入手,揣摩这一 特性与寓意之间的关联,在理解的基础上记 忆。 一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 四、赏析诗歌的关键是把握诗歌意境,而把握 诗歌意境的有效方法就是在把握其所表现的意 象共性基础上,掌握其在诗歌中诗人所要表达 的特殊寓意,进而理解其意境。 由诗歌意象的审美特点体会整首诗的 意境 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠, 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 张继《枫桥夜泊》 * *
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