浅析电影《不能说的秘密》毕业论文

学 科 类： 艺术学 学 号：120702030217 学校代码： 12795 密 级： 2016届本科生毕业论文 浅析电影《不能说的秘密》 院 系： 传媒系 专 业： 广播电视编导 姓 名： 指导教师： 答辩日期： 二〇一五年 月 毕业论文诚信声明 本人郑重声明： 所呈交的毕业论文“浅析电影《不能说的秘密》”是本人在指导老师的指导下，独立研究、写作的成果。论文中所引用是他人的无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中以明确方式标明。 本声明的法律结果由本人独自承担。 作 者 签 名： 指导教师签名： 年 月 日 毕业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 注 意 事 项 1.设计（论文）的内容包括： 1）封面（按教务处制定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文） 2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订 指导教师评阅书 指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 评阅教师评阅书 评阅教师评价： 一、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价： 一、答辩过程 1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生答辩过程中的精神状态 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 年 月 日 教学系意见： 系主任： （签名） 年 月 日 摘 要 电影《不能说的秘密》是一部描写青春爱情的台湾电影，其故事挺简单，但在电影叙事上很有新意，并融合了导演的自身优势。电影呈现的是画面和声音，将电影里面人物的塑造很丰满，除了动作和语言外，更重要的是通过细节，包括时空和人物的细节的刻画，唤起观众的心理经验和联想把看不见的人物内心的活动在观众的视觉心理上展现得淋漓尽致，达到传情达意和心理认同。 人物之间关系通过多角度的叙事手法、铺助时空之间的相互转换，将情感点升华，加之环境，光线，空间布置等细节的安排，增加了审美情怀和它的一致性，使观众从心理上得到认同，和自己心灵深处的某种经验相吻合。感到这个青涩的爱情故事的审美情趣：亲近，可感受和美好. 导演通过电影的策划，选题，拍摄，剪辑等完整体现了自己的审美价值。 【关键词】 《不能说的秘密》，影视元素，情节 Abstract The film "can not be said of the secret" is a description of the youth love of Taiwan film, the story is quite simple, but the film is very innovative, and the director of its own advantages. The film presents the picture and sound, to the shaping of the characters in the movie are very plentiful. In addition to the action and language, more important is through the details, including the details of time and space and character depiction, arouse the audience's psychological experience and Lenovo to see not see the the audience's visual psychology incisively and vividly to emotions and psychological identity. The relationship between the multi perspective narrative interconversion between spatio-temporal shop and sublime feelings, coupled with environment, light, space layout, and other details of the arrangement, an increase of aesthetic feelings and its consistency, the audience get approval from the psychological, and the depths of their , shooting, editing, and so on the full embodiment of their own aesthetic value. 【Key word】 《Secret》，Movie elements，Plot 目 录 摘要…………………………………………………………………………………………… 引言……………………………………………………………………………………………1 一，电影的介绍………………………………………………………………………………2 1.1电影创作的背景………………………………………………………………… 2 1.2电影梗概…………………………………………………………………………2 二、故事的构造 …………………………………………………………………………… 4 2.1 人物的设定…………………………………………………………………… 4 2.1.1动作设计 …………………………………………………………………6 2.1.人物间的关系 …………………………………………………………… 7 　　　 2.2 情节的铺排 ………………………………………………………………… 7 2.2.1冲突………………………………………………………………………8 2.2.2悬念………………………………………………………………………9 2.2.3高潮………………………………………………………………………10 2.2.4叙事角度…………………………………………………………………10 三、电影细节的运用…………………………………………………………………………12 3.1景别的细节 ……………………………………………………………………12 　　　 3.2 构图的细节 ……………………………………………………………… 12 3.3色彩的细节 ……………………………………………………………………13 四、时空设计…………………………………………………………………………………15 4.1表现手法 ………………………………………………………………………15 　　　 4.2剪辑节奏 ………………………………………………………………………15 五、音乐的作用………………………………………………………………………………16 六、结论………………………………………………………………………………………17 参考文献　 …………………………………………………………………………… 18 致 谢　 ………………………………………………………………………………19 引言 1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎的“大咖啡馆”第一次用自己发明的放映机放映了《火车到站》影片，电影由此诞生。科学技术与艺术相结合产生巨大的催化能量，让电影这门艺术敲响20世纪的大门。电影很快成为了国际化的艺术，它的制作技术越来越复杂，同时由于科学技术的推动，变得普及和简单。 一部优秀的电影要符合当时的时代背景下观众的需求，而创造有血有肉的荧幕人物形象就是它的基本做法。电影的主题思想靠人物来展现，然后再传达给千万的人们。人物的塑造通过在特定时空中发生的完美情节，戏剧冲突，人物的肢体动作、表情、语言来刻画出一个个性格特征鲜活的人物。 情节不等同与事情，事情可以简短的一笔带过，只要你听得懂。而情节不同，情节是由事件，冲突，悬念，高潮，结局以及风格组成。起承转合，时空结构是它的呈现方式的基本考虑。一个个的情节就会组成一个完整故事。 故事是用细节来打动观众，每一个细节都赋之一生命，用画面细节传达形象美，用音乐展现意境美。电影《不能说的秘密》运用影视视听语言和精湛的故事结构，来引导观众审美，电影展现给我们的不仅仅是它的故事，还有他背后的创作背景以及电影所表达的思想内涵和审美情怀。 一部好的电影是一个团队合作的成果。一个好的故事若没有精湛的团队和技术，就无法形成审美整体，那这电影就不能吸引观众，不能在众多的电影中有自己的一足之地，观众需求是整体审美，买票才是认同。团队的重要性在于把握的是影片的整体水准，而片子的高评价也是对团队的肯定。 电影《不能说的秘密》虽为一部青春爱情电影，但它所表现出来的思想和美感是亲近的，可感受的，融合了自己的特色,是被大众认可的审美。 一，电影的介绍 1．1电影创作的背景 《电影不能说的秘密》其创作之初，源自一台具有百年历史的旧钢琴，以旧钢琴为道具，周杰伦加入自己的想法，和自己的影子，拍成电影《不能说的秘密》。他虽已是音乐才子可心中还装有当导演的梦，在自己还年轻的时候拍一部关于年轻人和音乐的电影。在流行音乐界总是有很多的限制，不能创作自己随心所欲喜欢的音乐，但是在电影里面，电影要求的是要有创造性的个人思维，这一点恰好弥补了周杰伦在音乐上的禁锢。而电影中音乐的创作和演奏也是周杰伦在电影中的一大亮点。在电影里面周杰伦加入了很多复古的情节，其布景和灯光都有一种旧旧的感觉，是这个不能说的秘密显得更加的神秘和怀旧，而在现实生活中周杰伦就有复古情节。在创作之初，周杰伦就想让大家通过电影来体会身边的美好，来珍惜亲情和爱情，怀念那个还没有被电子产品所替代的美妙的时代，怀念那个纯纯的中学时代的爱情。显然，周杰伦做到了，不仅让我们看到了纯洁的爱情，感受到音乐的伟大魅力，还让我们心里某块柔弱之地感到欣慰，因为并不是所有的青春里的爱情都必须有性来体现你爱的轰烈。 1．2电影梗概 电影《不能说的秘密》是一部关于少男少女时代爱情的电影。主要讲述很有钢琴才华的叶湘伦（周杰伦饰演）在转学的第一天参观学校的时候被学校百年琴房里面传出来的琴声所吸引，然后遇到长相甜美清新的路小雨（桂纶镁饰演）。当叶湘伦问起小雨所弹奏曲子的名字时，小雨说这是一个不能说的秘密。在以后的相处中，叶湘伦与小雨有了爱慕之情，可是因为一张纸条的误会，小雨消失不见。终于在毕业典礼那天小雨来看小伦…… 叶湘伦在找小雨的时候，他的朋友告诉叶湘伦从始至终都没有见过他口中的小雨，叶湘伦回忆起一幕幕，当跑去小雨的家去找小雨的时候看到小雨与自己父亲的合照，听到父亲的回忆。才知道他和小雨相差了20年，泣不成声的叶湘伦想起小雨教给他的曲子。他飞奔到正在拆迁的百年旧琴房，不顾身边正在进行的拆迁，极快弹奏那首第一听到小雨弹奏的曲子。当最后一个音符的停止，叶湘伦来到了小雨所生活的年代，叶湘伦伤痕累累的来到小雨的教室，推开门，看到小雨正在写字。小雨似乎不认识叶湘伦一样，两个人对视一笑。而小雨也和同学们一起快乐的拍了毕业合照。故事也由此结束。 《不能说的秘密》获得台湾金马奖年度杰出电影 ，台湾金马奖最佳视觉效果奖， 香港金像奖最佳电影原创歌曲。 二，故事构造 2．1人物形象的塑造 人物形象塑造是一部成功的电影的重要组成的部分，它是向观众展现人物性格的方式，也是电影视听语言的的表现形式。因为有了对人物形象的塑造，才会使电影的思想表达完整。让观众看到的是一个活生生和有情感的形象。电影是看的，《不能说的秘密》里导演把人物的视觉形象设置的都很到位。小雨的性格，叶湘伦父亲的价值观，小伦和小雨和情依的关系等这些内在的东西都用看得见画面呈现得恰到好处。 2．1．1动作设计 动作设计是电影中不可缺少的元素，如果一个人物只有语言而没有动作的表现，我们就会觉得这个人物的表演做作，体现不出他的性格特征以及与周围环境的关系。黑格尔说过：能把个人的性格，思想和目的最清楚的表现出来的就是动作（选自《电视编导基础教程》2010年8月第一版98页）在影片里面小雨和叶湘伦见面的时候会在他回头的时候用右手的食指轻轻的戳他的脸。这个动作是导演对小雨人物的设定，表现出小雨对这个未来世界里的小伦的小心翼翼，这轻微的触摸动作是观众自身对外界不熟悉的世界的一种探索，感知和领悟的一种普遍 经验，与小雨的内在性格相结合，展现小雨的特征习惯以及内向的性格。导演对这个细小动作在电影中的重复使用，让观众记住了这个特征动作，同时还让叶湘伦对这个动作再次升华，使之有生命，每次想起这个动作就会想起小雨。影片中叶湘伦一次无意中得知小雨有气喘，便去询问好友阿郎阿宝，叶湘伦并没有选择直接打招呼说明而是选择小雨的动作设定，用手指轻戳阿郎的脸庞，这与叶湘伦所要问的事情相辅相成——关于小雨的哮喘问题。这个动作充分体现出导演的细腻程度，从开始相遇到最后结束，这个动作在表现小雨的个性特征的同时也推动了故事的前进方向。 一个人的动作与语言和周围的环境都有一定关系。它们的相互配合才能形象的展现人物的鲜明特性。才能把人物塑造的完美。就像电视剧《亮剑》中李云龙喝酒的动作，虽然动作很小，但是体现出来的纪实李云龙放荡不羁，不拘小节的性格。 由此，我们可以意识到电影编导在人物形象设置中动作的设计和它的蒙太奇运用的魅力所在。 2．1．2 人物间的关系 影视人物之间的关系可以说是人物形象塑造的一个重要的环节。关系就是矛盾，就是戏剧冲突的线索。“没有人物关系就没有戏”。电影归根结底就是为了表现人性，人物因为某件意外的事件才导致做出反应乃至进行对抗。而在这过程中间，人物间的关系是贯穿电影发展的不可或缺的对象。导演九把刀也说过这样的一句话：我很特立独行的拍我个人成长记忆的同时，它当然跟其他人的成长记忆都不一样，但是有一点是共同的，共同的就是我们在青春期时期，特别是学生时期，我们对爱情的向往，在华人电影里，它是极度相似的（选自第十放映室）。所以毋庸置疑的在电影《不能说的秘密》里面因为对爱情的向往，使爱情关系也成为影片的主要关系。小雨与叶湘伦是相爱的关系，小雨来叶湘伦的教室上课，小伦一直回头看小雨，小雨有一种窃喜的感觉， 笑着低下眼帘，假装在看书本。这种感觉便是男孩女孩的之间的青涩爱情产生的源泉，在我们外人看来这种感觉是说不出来的感觉，只有当局者才能体会。小雨与小伦在相处中相爱。这便是观众在观看画面时得出的结论，是观众普遍经验的反映。 小雨在学校无意中看到他自己的老师，她所表现出来的表情是惊喜的。20年前他是自己的老师，自己也是一名兢兢业业的好学生。而现在还在这所学校，只是小雨可以看见老师，老师看不见她。 在爱情局里面，不可能一段爱情从始至终，晴依一开始就对叶湘伦有好感，她不知道有小雨这个人物。在上课的时候小伦回头偷望小雨，而晴依一直认为在看自己。做早操的时候也是一样。一种被人爱而感到一些满足和骄傲情绪清晰地呈现出来，和小雨的呈现是有明显的差异。这就是人物关系的画面叙事，它作为一种铺垫，观众都能看明白。当晴依与小伦在琴房接吻之时，这段爱情戏里面三个人的矛盾冲突就是不可避免地产生，并形成悬念，让观众的心就紧紧的交织在一起，等待戏剧高潮的到来。 由此可以得出，编导需要长期深入观察生活，去发现观众心理中那些具有自身经验体验的外在呈现，才能提炼和创作出感人至深的电影影像叙事的细节，特别是情感和抽象的意念。 2．2情节铺排 电影是由一个个相对独立的情节构成，俗称一场场戏，是一个特定的时空中的事件，是一部完整电影的组成部分。美国当代著名编剧悉德 菲儿德在《电影剧本写作基础》一书中提出情节点的概念，认为：情节点就是剧本中一个事件与另一个事件之间的‘钩子’，钩住前者转向后者，将剧情向前推进，并由许多的情节点钩住一直推向结局（《选自电视编导基础教程》2010年8月第一版162页）。在《不能说的秘密》里面，旧琴房和旧钢琴就是这部电影情节的“钩子”，然后男女主角相遇，牵出这个不能说的“秘密”，这便是电影编剧中情节点的推动力的作用，它往往是物质性的，因为它可以可视化，可以细小到一个物件，也可以是一个特定的环境。通过它来“起承转合”推动电影故事的情节发展。 2．2．1冲突 生活中处处充满着矛盾冲突，矛盾冲突便是生活的本质。毛泽东在《矛盾论》中提出：矛盾存在于一切事物的发展过程中。将生活中的冲突集中，概括，加工，提高使之具体而尖锐，形象地变现出便成为电影里面的戏剧性冲突。 当小雨看见晴依要求小伦载她回家时，小雨不高兴的跟小伦重复晴依的话，这是发生在一个层面的小雨与晴依的冲突。这时的冲突掀不起太大的风浪。但是冲突也是紧跟情节发展的。在小雨最后一次回到20年之后的时候，看见小伦手上戴着晴依的手链，她伤心欲绝，感觉小伦已经不爱自己了。晴依与小雨的冲突没有变，但手上戴着晴依的手链显然要比晴依要求小伦用自行车载她在程度上严重得多，二个事件矛盾冲突的 差异可以让观众理解，感觉这一次冲突显得愈发的激烈和深化，到最后冲突爆发。小雨回到20年前，不想再回去见小伦，便显得成理成章。 这里，我们可以再一次理解电影蒙太奇的基础和本质都构建在观众视觉注意力依次变化的心理过程都是他们自身经验的反映。 2．2．2悬念 冲突的发展变化受着各种因素的制约，他们须迂回曲折，是进是退，让观众猜不着，摸不透，出乎他们的意料之外，而又在情理之中。而悬念便成为在不断吸引观众让观众始终保持一种兴奋，急切期待的心理的手法。戏剧大师贝克说：悬念就是兴趣不断的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。（选自《电视编导基础教程》2010年8月第一版115页） 电影命名为《不能说的秘密》在影片的名字上悬念感便拔地而起。在影片开始小伦文小雨所弹之曲的名字的时候，小雨便说这是一个不能说的秘密。由此悬念设定，成功的抓住了观众的眼球。在这里悬念可能就是小宇所弹奏的曲子，随着情节的跟进，悬念的铺垫接踵而至。 在小伦询问朋友是否看见和自己跳舞的女孩时，他们的回答是一整晚都是小伦自己在跳舞。小伦惊慌，但是更惊慌的是观众，悬念的拖延和抑制维持和激发了观众的期待心理。这样的设置恰到好处，让观众对小雨以及她口中的秘密产生了种种猜测。这便是悬念的魅力。比如我们在看演出看比赛的时候，甚至看歌剧的时候，我们在投入感情之后，就会有期待，在期待剧情的发展过程中，我们就会有种种的猜测，以来激发和维持我们的兴趣点，悬念就是让我们产生热切好奇心的源泉。 2．2．3高潮 当冲突经历了一个个的悬念之后便会到达高潮，是观众心理期待的高潮，是一种审美过程中最痛快，最欢悦的时刻，也是观众爱的释放或恨的心疼。因此高潮总是让人激动的（选自《电视编导基础教程》2010年8月第一版117页）。在小伦得知小雨与自己不是一个时代的人时，小伦飞奔到正在拆迁的旧琴房，急速弹奏小雨教他的曲子，当激昂的音乐加之拆迁所产生的危险性，出现在一个场景里面时，观众的心都提到了嗓子眼。观众一面方要担心小伦的安全，还要担心小伦在回到20年前的时候碰不见小雨。这是影片高潮的至高点。是电影思想表现的最突出，最鲜明的地方。导演在这里设计很有逻辑性，小伦对小雨的情感全部爆发，将小伦不畏艰难敢爱的性格发挥的淋漓尽致。 2．2．4风格化 在“没有冲突就没有戏剧”的审美观念上形成的风格就是符合电影《不能说的秘密》的风格样式——戏剧性的风格样式。这类风格适合观众口味的范围比较广。是因为它能讲故事，有头有尾情节曲折，讲人的喜怒哀乐，酸甜苦乐等等各种命运。在《不能说的秘密》创作过程里，包含了导演的生活阅历，将自己的本身故事演化为屏幕故事，人物的思想性格，影片的审美观念等等都是不能说的秘密的风格形成元素，然后造就了《不能说的秘密》深得观众的喜爱。 2．3叙事角度 多角度叙事是指从不同的人物视角来叙事一件事情。这种手法运用的不娴熟就会把观众弄晕，看不明白故事讲的是什么。但是在不能说的秘密里，导演运用多角度叙事，让不能说的秘密全方位的展现在观众的面前。 在电影的开始影片以第三人称的视角来讲述说要呈现的故事。晴依给小伦介绍学校，然后小伦巧遇小雨。他们三个人之间产生误会的细节推动着故事情节的发展。在小伦觉察出小雨的奇怪之处时小雨却消失了，于是，小伦找到了小雨的家，在小雨的家里却发现了小雨和自己父亲的合照。剧情发展到这里一直是按照导演的角度来呈现整个的局面。事情让小伦感到奇怪，便找到自己的父亲。这时叙事视点改变，由第三人称导演角度变为剧中人物父亲第一人称来讲述故事，父亲讲述了小雨在20年前的生活，在父亲讲述故事的过程中，小雨不仅仅作为故事的主角出现，同时，小雨也是故事的讲述者，小雨跟小伦的父亲讲述的是自己时空穿梭到20年之后的故事。这里形成了一个套层的结构，就像电影《盗梦空间》一样，梦里有梦。戏里有戏。当父亲讲述这场戏完之后，视角又切换到开始的导演角度第三人称。由导演来掌控着剧情的发展。电影《不能说的秘密》的故事结构也可以看成一个在时空上总—分—总的结构。开始导演的视角是对秘密的总的设置，父亲和小雨的分别叙述是对秘密展开的分段，最后又转为导演的视角是对这个不能说的秘密的总结了。 三，电影细节的运用 3．1景别的细节 景别是画面的基础，场景的造型特点和叙事能力都是由景别控制。影片《不能说的秘密》开始由一个俯角的远景镜头来交代事件发生的环境。小雨告诉小伦这是个不能说的秘密的时候，镜头由远推近，变为特写，强调小伦与小雨的关系，表现出小伦听到这句话的内心情感。这样的变化可以细腻的刻画出人物的心理活动。 在小伦听到朋友说舞会上自始至终都是自己一个人在跳舞的时候，镜头推进，将小伦的表情推大。表现出小伦听到这件事后的神态变化，捕捉表情上变化。在视觉上给予强制性。影片多以近景系列的景别展现，这样的近距离可以产生视觉上对观众的冲击性和刺激性。可以拉近影片与观众，人物之间的情感距离。细腻刻画所表达的思想。在镜头相互切换的过程中，导演按照自己的风格样式创建画面。建构从整体的视觉风格。 电影还有一个重要的特点，就是景深的运用。在影片里面也有很多景深的镜头。在广角镜头中，突出近大远小的特点，拉长前景与远景的空间距离，表现出人物之间的真实距离短，但是心里的距离很远。表现出人物的孤独感。在小雨坐到座位上，小伦一直不停回头看的时候，前实后虚。让小伦在环境中突出出来，塑造小伦的人物形象，此时，周围的环境已经不重要了。 3．2构图的细节 一段场景由画面构成，而构图是画面的基础，在影片开始小伦发现琴声出现的旧琴房的房间里。一架钢琴置在中间，上面是一顶古典气质的吊灯。在旧钢琴的周边是一些与艺术学习有关的布景。当这一切摆放在一个场景里面，加上光线的作用，所呈现的美感不言而喻。 还有小伦第一次问小雨的名字的时候，小雨站在晴依的前面，这样做的主要目的是让晴依回答小伦的问题。这样的构图时导演惊险安排的. 画面中的构图设计是一种影视艺术的电影对它的设计和再创造，这在一定意义上也增强了电影的人文思想，艺术气质，视觉冲击力等。 在电影《钢琴师》中，男主人一系列遭遇是极具冲击力的，惊恐的逃避困难和找藏身之地。凄惨的抢杀，战争的残垣，以及让人发指的苦役。饥不择食的悲哀，逃亡中的钢琴，这些画面完美的展现了“二战”中犹太人的命运。 3．3色彩的细节 世界是多彩的，色彩不仅是构成我们这个世界的重要元素，也是影视画面造型的语言元素。一部电影的基调可以充分的展现电影里面的审美情绪。影片里面旧旧的琴房，每走一步路都会有咯吱咯吱的声音，不管是琴房里面房间，还是小伦和小雨家里面以及CD店里面的基调，都显得有一点旧旧的感觉，让观众有一种心理上的怀旧感，加上光线的明暗关系。这种古老的布景呈现给我们是典雅的美感。不仅加强人们的视觉心理机制，还深化了画面情绪的表达。 说到色彩就不得不说导演张艺谋的电影色彩。张导惯用红色。但是表现却有不一样的情感投入，在《英雄》里的红色是那样的浓烈，《红高梁》里的红色是鲜明的。《菊豆》里面的红色是刺激的。但在《大红灯笼高高挂》里面，红色却红的那样的惨淡。明显是一个反差。同一个色系里同样有着不同的色彩情调，色彩是变化多端的。 四，时空设计 在我们生活的这个平行宇宙中，任何的事情都是遵循宇宙的规律的。但是电影不同，它展现给我们的是一个非常逼真的虚拟的世界，完全不用理会宇宙的运行规律。 4．1表现手法 前闪后闪手法作为时空转换常用的手法。前闪的蒙太奇意义是为了揭示人物的心理活动，后闪的蒙太奇意义具有交代和说明的功能。在影片中当小伦觉察出小雨的奇怪时，往事一幕幕的出现，这里导演用的便是闪回的技巧，在这种环境下，闪回充分的将小伦内心的这种突如其来的莫名的意外呈现给观众。既有相对的完整性，又可以与整部影片不脱节。片中闪回的场景虽然繁多，但是都以小伦为视角，其衔接精良巧妙，不会让观众晕头转向。 蒙太奇在电影指镜头与镜头的组接。它的诞生给电影界带来革命性的变化。蒙太奇式的时空表现手法在电影中经常使用的是压缩和延伸时间，前者用来压缩真实时间，以便在较短时间内展示更多的时间和空间，后者景要用于延伸观众的心理感受时间，让观众在心理上得到震撼和满足。小雨消失后，导演只用了几个不同时空镜头便将时间压缩。表示毕业典礼临近。 当小伦意识到小雨的种种神秘之后，趴在桌子上，镜头由远推近。然后过渡到脸部侧面特写，再是顶拍，最后一个镜头耳朵后面拍摄，前虚后实。这组场景通过不同的景别来细致的叙述小伦的内心活动还有表情的变化。观众融入情景中看得津津有味。但是在现实生活中没有变现的这么冗杂。 4．2剪辑节奏 在电影的制作过程中，剪辑的地位至关重要。一部影片的制作风格和意图，都要靠剪辑来实现。节奏把握不准确，影片就无法达到预期的艺术效果。 节奏的主要作用对象就是观众，让观众如同身临其境一般感同身受。增强影片的艺术感染力。在小伦与雪糕学长斗琴的时候，镜头组接紧凑，变现出来小伦的琴艺高超，和斗琴的激烈程度。在小伦急速弹奏钢琴去找小雨的时候，音乐节奏感加上镜头之间的组接，剪辑的速度较快，跳跃性强。以来表现小伦急切的内心活动。还有闪回的时候，加上剪辑的技巧，两者的这种组合让节奏变快。在剪辑中节奏还需要音乐的配合。这样更能给人强烈的直观感受。剪辑节奏的最高境界就是在情节自由的发展过程中，利用节奏的控制能力，来组合成具有情感冲击的形态。 五，音乐的作用 电影《不能说的秘密》里面音乐是无可挑剔的，很多文章写不能说的秘密都是来主要分析它的音乐。本文就略带而过了。音乐在影片中跟随着剪辑节奏很好的渲染人物之间的关系变化以及形象的塑造。在不同的视角转换中音乐也很有规律的变化着，影片开始伴随着就是小雨的出现，那时候的音乐缓慢而优雅，端庄而唯美。随着视角的转换音乐音乐变得感伤，让父亲对小雨的愧疚以及小雨对小伦的失望传到观众的内心。小雨穿插在父亲里面的叙述，刚来到小伦世界音乐欢快，明朗。表现出小雨对这个世界的新鲜感，音乐的烘托让影片的内涵思想传达给观众，强化感情的节奏。 结论 编导用视听语言讲故事，塑造荧幕艺术形象。但真正要当好一个编导，不仅要熟悉视听语言表达，更要热爱生活，长期、深入、细致地观察和体验生活和观众自身经验的形成过程，并且学会合作，才能创作出好的作品来。 参考文献 {1} 刘强，《电影文学》，欲“说”还休——对《不能说的秘密》叙事学解读2008年第2期 {2} 范金宏 浅析《不能说的秘密》中的叙事技巧。边疆经济与文化2009年第1期 [3] 涂玉星 浅析电影《不能说的秘密》的形式美。安徽文学2008年第三期 {4} 周丹晨 新世纪台湾青春电影的人物形象塑造。淮北师范大学学报2012年6月，第33卷第3期 {5} 刘鹤玲 浅析电影中的人物形象设计艺术。视听解读 {6} 于哲 空间设计对电影场景效果的影响分析。电影文学2013年第六期 {7} 邢益勋 电视编导基础教程 中国传媒大学出版2010年8月第一版 {8} 张菁，关玲 影视视听语言 中国传媒大学出版2008年六月第一版 {9} 余弋 论剪辑技巧在影视中的运用。大众传媒 {10}张菊芳 电影创作闪回手法的运用——《贫民窟的百万富翁》 传媒论道 {11} 王秀红 浅谈影视作品剪辑的节奏控制。2012,4 广电传媒 致 谢 在论文完成的过程中倾注了大量同学们和老师的心血，在此表示感谢。 感谢我的指导老师蔡纶，从选择课题，开题报告到最后的论文完成，蔡老师都悉心的指导，给予我很多建设性的建议，不仅对论文的完成有很大的帮助，也让我掌握了电影完成过程应有的分析思路和专业知识，让我的导演梦变得饱满，也有想试拍电影的想法。 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 指导教师评阅书 指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 评阅教师评阅书 评阅教师评价： 一、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价： 一、答辩过程 1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生答辩过程中的精神状态 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 年 月 日 教学系意见： 系主任： （签名） 年 月 日 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者（本人签名）： 年 月 日 学位论文出版授权书 本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。 论文密级： □公开 □保密（___年__月至__年__月）(保密的学位论文在解密后应遵守此 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ) 作者签名：_______ 导师签名：_______ _______年_____月_____日 _______年_____月_____日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 二〇一〇年九月二十日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 二〇一〇年九月二十日 致 谢 时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。 首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。 首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。 其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。 另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。 最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。 四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。 回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。 学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。 在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。 最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。 本科生毕业设计（论文）规范化要求 第一部分 学生应遵守以下规范要求 一、毕业设计论文说明 1. 毕业设计论文独立装订成册，内容包括： （1） 封面（题目、学生姓名、指导教师姓名等） （2） 中、外文内容摘要 （3） 正文目录（含页码） （4） 正文（开始计算页码） （5） 致谢 （6） 参考文献 （7） 附录 2. 中、外文内容摘要包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。要求不少于400汉字，并译成外文。 3. 毕业设计论文页数为45页-50页。 4. 纸张要求：毕业设计说明书（论文报告）应用标准B5纸单面打字成文。 5. 文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。 6. 图纸要求：毕业设计图纸应使用计算机绘制。图纸尺寸标注应符合国家标准。图纸应按“规范”叠好。 7. 曲线图表要求：所有曲线、图表、流程图、程序框图、示意图等不得徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。 8. 参考文献、资料要求：参考文献总数论文类不少于10篇、，应有外文参考文献。文献应列出序号、作者、文章题目、期刊名、年份、出版社、出版时间等。 二、外文翻译 1. 完成不少于2万印刷符的外文翻译。译文不少于5千汉字。 2. 译文内容必须与题目（或专业内容）有关，由指导教师在下达任务书时指定。 3. 译文应于毕业设计中期2月底前完成，交指导教师批改。 4. 将原文同译文统一印成B5纸规格装订成册，原文在前，译文在后。 三、形式审查 5月15日前，将毕业设计论文上交指导教师，审查不合格者，不能参加答辩。 四、准备答辩 答辩前三天，学生要将全部材料（包括光盘、论文）统一交指导教师。 关于毕业论文格式的要求 为方便统一、规范论文格式，现将学院的相关要求做如下强调、补充： 1. 基本要求 纸型： B5纸（或16开），单面打印； 页边距： 上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm，右2.5cm； 页眉：1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订 正文字体：汉字和标点符号用“宋体”，英文和数字用“Times New Roman”，字号小四； 图号1-1，指第1章第1个图 在图的前部要有文字说明（如图1-1所示） 表号3-5，指第3章第5个表 在表的前部要有文字说明（如表3-5所示） 图、表的标注字体大小是五号宋体 行距： 固定值20； 页码： 居中、小五、底部。 2. 封面格式 封皮： 大连理工大学城市学院（二号、黑体、居中） 本科生毕业设计（论文）（二号、黑体、居中） 学 院：（四号、黑体、居中、下划线：电子与自动化学院） 专 业：（四号、黑体、居中、下划线、专业名字之间无空格） 学 生：（四号、黑体、居中、下划线，名字是2个字的中间空1个字、3个或3个以上字的中间无空格） 指导教师：（四号、黑体、居中、下划线，名字是2个字的中间空1个字、3个或3个以上字的中间无空格，两位指导教师的中间用顿号“、”） 完成日期：（四号、黑体、居中、下划线，如：2009年5月25日） （注意：5个下划线两端也是对齐的，单倍行距） 内 封：大连理工大学城市学院本科生毕业设计（论文）（四号、黑体） 题目 （二号、黑体、居中）； 总计 毕业设计（论文） 页（五号、宋体） 表格 表（五号、宋体） 插图 幅 （五号、宋体） （注意：页数正常不少于40页，优秀论文原则上不少于45页） 3. 中外文摘要 中文摘要：标题“摘 要” （三号、黑体、居中、中间空1个字） 正文（不少于400字） 关键词 （五号、黑体）：3-5个主题词（五号），中间用分号“；”隔开。 外文摘要 （另起一页）：标题“Abstract” （三号、黑体、居中） 正文 （必须用第三人称） 关键词： Key words（五号、黑体）：3-5个主题词（五号）与中文关键词对应，中间用分号“；”隔开。 4. 目录 标题 “目录”（三号、黑体、居中）； 章标题（四号、黑体、居左）； 节标题（小四、宋体）； 页码 （小四、宋体）； 二、三级目录分别缩近1和2个字； 四级目录不在“目录”中体现，在正文中也不是单独一行，可以黑体（没有句号），然后空2个字接正文； 注意：正文中每章开头要另起一页； “目录”下方中间的页码和摘要一样统一用罗马字，顺接摘要的。 摘要 目录加页眉 5. 论文正文 页眉： 论文题目（居中、小五、黑体）； 章标题（三号、黑体、居中）； 节标题（四号、黑体、居左）； 正文 程序用“Times New Roman”，字号小四； 6. 参考文献 标题：“参考文献”（小四、黑体、居中） 参考文献的著录，按文稿中引用顺序排列，并注意在文内相应位置用上标标注，如：……的函数。 示例如下：（字体为五号、宋体） 期刊类：[序号]作者1，作者2，……作者n。文章名。期刊名（版本），出版年，卷次（期次）。页次 图书类：[序号]作者1，作者2，……作者n。书名。版本。出版地：出版者，出版年。页次 会议论文集：[序号]作者1，作者2，……作者n。论文集名。出版地：出版者，出版年。页次 网上资料：[序号]作者1，作者2，……作者n。文章名。网址。发表时间 7. 其它 量和单位的使用：必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位（如高斯(G和Gg)、亩、克分子浓度（M）、当量能度（N）等）。量和单位不用中文名称，而用法定符号表示。 图表及公式：插图宽度一般不超过10cm，表名（小四）置上居中，图名（小四）置下居中。标目中物理量的符号用斜体，单位符号用正体，坐标标值线朝里。标值的数字尽量不超过3位数，或小数点以后不多于1个“0”。如用30Km代替30000m，用5µg代替0.005mg等，并与正文一致。图和表的编号从前至后顺序排列，图的编号及说明位于图的下方，居中；表的编号及说明位于表的上方，居中。公式编号加圆括号，居行尾。图表中的字体不应大于正文字体。注意：图表标题中的数字也是“Times New Roman”。 8．论文依次包括：封皮、内封、中文摘要、英文摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献、（附录），不要落项。 9．注意：上面没有说“加粗”的“黑体”，均为“黑体不加粗”。 补充： 1．答辩要求：自述15分钟，回答问题10分钟，自述要求使用PPT 答辩内容: 1）.论文题目 2）.设计内容 3）.设计方案 4）.如何完成设计 工作原理 软件或硬件设计 制作\调试\安装 5）.存在不足,今后努力的方向 6).致谢 3．最后上交学生装订好的论文、光盘、 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表、成绩单 4．光盘里的文件夹命名为：学号_姓名_年级专业班级 文件夹里包括的文件有：论文、ppt、英文翻译 1） 论文的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（论文）_完成日期doc 2） ppt的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（ppt）_完成日期ppt 3) 英文翻译的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（英文翻译）_完成日期doc 例如： 答辩问题5个， 侧重总体思路一个 软件或硬件一个 翻译一个 其他2个 本科生毕业设计（论文）规范化要求 第一部分 学生应遵守以下规范要求 一、毕业设计论文说明 1. 毕业设计论文独立装订成册，内容包括： （8） 封面（题目、学生姓名、指导教师姓名等） （9） 中、外文内容摘要 （10） 正文目录（含页码） （11） 正文（开始计算页码） （12） 致谢 （13） 参考文献 （14） 附录 2. 中、外文内容摘要包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。要求不少于400汉字，并译成外文。 3. 毕业设计论文页数为45页-50页。 4. 纸张要求：毕业设计说明书（论文报告）应用标准B5纸单面打字成文。 5. 文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。 6. 图纸要求：毕业设计图纸应使用计算机绘制。图纸尺寸标注应符合国家标准。图纸应按“规范”叠好。 7. 曲线图表要求：所有曲线、图表、流程图、程序框图、示意图等不得徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。 8. 参考文献、资料要求：参考文献总数论文类不少于10篇、，应有外文参考文献。文献应列出序号、作者、文章题目、期刊名、年份、出版社、出版时间等。 二、外文翻译 1. 完成不少于2万印刷符的外文翻译。译文不少于5千汉字。 2. 译文内容必须与题目（或专业内容）有关，由指导教师在下达任务书时指定。 3. 译文应于毕业设计中期2月底前完成，交指导教师批改。 4. 将原文同译文统一印成B5纸规格装订成册，原文在前，译文在后。 三、形式审查 5月15日前，将毕业设计论文上交指导教师，审查不合格者，不能参加答辩。 四、准备答辩 答辩前三天，学生要将全部材料（包括光盘、论文）统一交指导教师。 关于毕业论文格式的要求 为方便统一、规范论文格式，现将学院的相关要求做如下强调、补充： 1. 基本要求 纸型： B5纸（或16开），单面打印； 页边距： 上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm，右2.5cm； 页眉：1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订 正文字体：汉字和标点符号用“宋体”，英文和数字用“Times New Roman”，字号小四； 图号1-1，指第1章第1个图 在图的前部要有文字说明（如图1-1所示） 表号3-5，指第3章第5个表 在表的前部要有文字说明（如表3-5所示） 图、表的标注字体大小是五号宋体 行距： 固定值20； 页码： 居中、小五、底部。 2. 封面格式 封皮： 大连理工大学城市学院（二号、黑体、居中） 本科生毕业设计（论文）（二号、黑体、居中） 学 院：（四号、黑体、居中、下划线：电子与自动化学院） 专 业：（四号、黑体、居中、下划线、专业名字之间无空格） 学 生：（四号、黑体、居中、下划线，名字是2个字的中间空1个字、3个或3个以上字的中间无空格） 指导教师：（四号、黑体、居中、下划线，名字是2个字的中间空1个字、3个或3个以上字的中间无空格，两位指导教师的中间用顿号“、”） 完成日期：（四号、黑体、居中、下划线，如：2009年5月25日） （注意：5个下划线两端也是对齐的，单倍行距） 内 封：大连理工大学城市学院本科生毕业设计（论文）（四号、黑体） 题目 （二号、黑体、居中）； 总计 毕业设计（论文） 页（五号、宋体） 表格 表（五号、宋体） 插图 幅 （五号、宋体） （注意：页数正常不少于40页，优秀论文原则上不少于45页） 3. 中外文摘要 中文摘要：标题“摘 要” （三号、黑体、居中、中间空1个字） 正文（不少于400字） 关键词 （五号、黑体）：3-5个主题词（五号），中间用分号“；”隔开。 外文摘要 （另起一页）：标题“Abstract” （三号、黑体、居中） 正文 （必须用第三人称） 关键词： Key words（五号、黑体）：3-5个主题词（五号）与中文关键词对应，中间用分号“；”隔开。 4. 目录 标题 “目录”（三号、黑体、居中）； 章标题（四号、黑体、居左）； 节标题（小四、宋体）； 页码 （小四、宋体）； 二、三级目录分别缩近1和2个字； 四级目录不在“目录”中体现，在正文中也不是单独一行，可以黑体（没有句号），然后空2个字接正文； 注意：正文中每章开头要另起一页； “目录”下方中间的页码和摘要一样统一用罗马字，顺接摘要的。 摘要 目录加页眉 5. 论文正文 页眉： 论文题目（居中、小五、黑体）； 章标题（三号、黑体、居中）； 节标题（四号、黑体、居左）； 正文 程序用“Times New Roman”，字号小四； 6. 参考文献 标题：“参考文献”（小四、黑体、居中） 参考文献的著录，按文稿中引用顺序排列，并注意在文内相应位置用上标标注，如：……的函数。 示例如下：（字体为五号、宋体） 期刊类：[序号]作者1，作者2，……作者n。文章名。期刊名（版本），出版年，卷次（期次）。页次 图书类：[序号]作者1，作者2，……作者n。书名。版本。出版地：出版者，出版年。页次 会议论文集：[序号]作者1，作者2，……作者n。论文集名。出版地：出版者，出版年。页次 网上资料：[序号]作者1，作者2，……作者n。文章名。网址。发表时间 7. 其它 量和单位的使用：必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位（如高斯(G和Gg)、亩、克分子浓度（M）、当量能度（N）等）。量和单位不用中文名称，而用法定符号表示。 图表及公式：插图宽度一般不超过10cm，表名（小四）置上居中，图名（小四）置下居中。标目中物理量的符号用斜体，单位符号用正体，坐标标值线朝里。标值的数字尽量不超过3位数，或小数点以后不多于1个“0”。如用30Km代替30000m，用5µg代替0.005mg等，并与正文一致。图和表的编号从前至后顺序排列，图的编号及说明位于图的下方，居中；表的编号及说明位于表的上方，居中。公式编号加圆括号，居行尾。图表中的字体不应大于正文字体。注意：图表标题中的数字也是“Times New Roman”。 8．论文依次包括：封皮、内封、中文摘要、英文摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献、（附录），不要落项。 9．注意：上面没有说“加粗”的“黑体”，均为“黑体不加粗”。 补充： 1．答辩要求：自述15分钟，回答问题10分钟，自述要求使用PPT 答辩内容: 1）.论文题目 2）.设计内容 3）.设计方案 4）.如何完成设计 工作原理 软件或硬件设计 制作\调试\安装 5）.存在不足,今后努力的方向 6).致谢 3．最后上交学生装订好的论文、光盘、记录表、成绩单 4．光盘里的文件夹命名为：学号_姓名_年级专业班级 文件夹里包括的文件有：论文、ppt、英文翻译 1） 论文的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（论文）_完成日期doc 2） ppt的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（ppt）_完成日期ppt 3) 英文翻译的文件名格式：学号_姓名_年级专业班号_题目（英文翻译）_完成日期doc 例如： 答辩问题5个， 侧重总体思路一个 软件或硬件一个 翻译一个 其他2个 1