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教学评价量表
姓 名 学 校 授课班级 备注
学 科 时 间 评课人 等级(分值)
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
A指标 B指标 C评价指标 优 良 中 差
教学 设计(25) 教学目标(10) 1、符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
2、教学目标明确、合理、具体。 9-10 8 6-7 3-5
教学内容(15) 1、重难点突出,难易适度。
2、能根据学生的年龄特点,生活实际来设计
3、正确把握学科的知识、思想和方法,注重教学资源的开发与整合。 14-15 12-13 9-11 5-8
教学实施(55) 教学过程(15) 1、根据学科特点创设有助于师生对话的教学情境,营造一个活跃的学习氛围,激发学习兴趣。
2、引导学生主动、合作学习,组织多种形式探究、讨论、交流等活动,培养发现和解决问题的能力。
3、激活学生思维,能大胆质疑问难,发表不同意见,以学生问题为出发点,形成动态生成的教学过程。 14-15 12-13 9-11 5-8
教学方法(15) 1、寓学法指导于教学之中,寓德育于教学内容之中。善于鼓励学生,点评适宜。
2、根据教学实际科学运用教学方法,充分体现学科特点,做到因材施教。
3、现代教育技术应用适时适度。 14-15 12-13 9-11 5-8
学生活动(15) 1、学生态度热情,主动参与,自主学习意识强。
2、全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时空和有效的合作。 3、学生能提出有意义的问题和新的见解。 14-15 12-13 9-11 5-8
教师素养(10) 1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力,有教改创新精神,有良好独特的教学风格。
2、语言生动、准确,教态亲切有感染力,板书规范。 9-10 8 6-7 3-5
教学效果(20) 三维目标达成度(20) 1、绝大多数学生学习积极主动,获得的知识扎实。
2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。
3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。 18-20 16-17 12-15 6-11
简评 写教学特点: 合计
等级
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