Unit3Atthezoo第一课时Unit 3 At the zoo教材分析本单元以描述几种各具特色的动物为话题,分A、B、C三个部分。以A、B部分 Let's talk中描述动物特点的句型为线索,Let’s learn中的7个形容词为桥梁,A部分 Let's spell的单词和发音教学为辅助,B部分 Start to read, Let's check和Let's sing和C部分 Story time中的任务活动为落实点,贯穿整个单元。设计理念1.培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。2.教育学生要细心观察身边的食物。教学目标1.能够...
本单元以描述几种各具特色的动物为话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,分A、B、C三个部分。以A、B部分 Let's talk中描述动物特点的句型为线索,Let’s learn中的7个形容词为桥梁,A部分 Let's spell的单词和发音教学为辅助,B部分 Start to read, Let's check和Let's sing和C部分 Story time中的任务活动为落实点,贯穿整个单元。 | |
1.培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。 2.教育学生要细心观察身边的食物。 | |
教学目标 | 1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子； 2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。 3.能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。 |
教学重点 | 1.掌握元音字母i在闭音节中的发音； 2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读； 3.句型“Look at that...It’s...”的运用。 |
教学难点 | 1.元音字母i在闭音节中的发音规律； 2.正确使用形容词； 3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。 |
课前准备 | 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，以及本单元的单词卡； 2.准备一些教师的照片或图片； 3.教师准备录音机及录音带。 |
课时安排 | 共6课时 |
第一课时
教学内容
Part A Let’s talk Part A Draw and say
课时目标
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3.能够朗读对话，并能进行角色表演。
4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
重点难点
1.学习句子：Look at...
2.句型：It’s tall/short/fat.
教学准备
图片，多媒体课件，录音机。
教学过程
一、热身/复习
1.日常口语练习。
2.教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at...的句型， 以及big, fat, tall 等单词。
二、呈现新课
1.教师为学生复习单词big, long, short, small, tall。
2.了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
3.教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall,fat。
4.教师播放 A 部分Let’s talk的教学课件，让学生初步了解对话含义。
5.再次观看 A 部分Let’s talk的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
三、趣味操练
1.将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。
2.让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It’s tall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
3.教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：Look at my giraffe.
It’s so tall./It’s short.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。
四、布置作业
1.画一画你最喜欢的动物并向家长描述你画的动物的特征。
2.补全单词。
（1）Look at the giraffe,it’s t_ _l.
（2）Look at the dog,it’s sh_ _t..
（3）Look at the bear ,it’s f _t.
Keys:
2.（1）tall （2）short （3）fat
五、板书设计
Unit 3 At the zoo
—Look at the giraffe.
—Wow!It’s so tall!
—Look at my cat!
—It’s fat.
教学反思
由于 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生天生喜欢动物，教师根据学生的这一喜好让学生通过看动物图片、画动物等形式来学习语言知识，通过比较动物的特征来学习形容词，使学生在较短的时间内轻松地完成了学习任务。
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