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人教版小学数学四年级上册《角的度量》名师公开课省级获奖课件

人教版小学数学四年级上册《角的度量》名师公开课省级获奖课件四年级数学上册（RJ）教学课件第2课时角的度数第3单元角的度数一、创设情境下面两个角哪个大些？大多少？二、自主探究要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。每1份所对的角的大小是1°。根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。中心点0°刻度线内刻度外刻度量角的步骤是：第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。第二步：线重合，量角器的0&...

四年级数学上册（RJ）教学课件第2课时角的度数第3单元角的度数一、创设情境下面两个角哪个大些？大多少？二、自主探究要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。每1份所对的角的大小是1°。根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。中心点0°刻度线内刻度外刻度量角的步骤是：第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。第二步：线重合，量角器的0°刻度线与角的一边重合。第三步：读准数，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1怎样用量角器量出下图中∠1的度数？1量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。三、巩固练习求出下面的角。　　1.如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？2.已知∠1=50°，∠2=？123412∠2=120°∠3=60°∠4=120°∠2=130°四、课堂小结度量角的工具是量角器，度是计量角的单位，用符号“°”来表示，量角时要做到点点重合，线边重合。五、拓展训练填一填。1.从一点引出两条射线，所组成的（）叫做（）。这两条（）叫做角的边，角通常用符号（）来表示。　　2.角的两边叉开越大，角（）。角的大小与（）没有关系。3.角的计量单位是（），用符号（）表示。角的大小用（）来测量。　　4.角的大小与角的两边的（）没有关系。5.量角时，量角器的中心与（）重合，0°刻度线与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。　图形角射线∠越大边长度°量角器边长顶点角的一条边度数

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