课外阅读在小学写作教学中的实践路径分析

杜真理

在新课改的背景下，新课标对写作教学提出了越来越高的要求。写作教学是语文教学的重点和难点，而写作能力是学生语文综合素养的重要组成部分，因此，在小学语文教学中，教师要高度重视写作教学，引导学生进行课外阅读，以提高学生的写作水平，为今后的语文学习打下良好的基础。本文主要分析语文教学过程中如何引导学生进行课外阅读，从而提高学生的写作水平。

一、课外阅读对写作教学的重要性分析

在小学作文教学中，培养学生的课外阅读能力非常重要。在“双减”政策下，教师要引导学生通过课外阅读提升写作能力，从而更好地突出学生的课堂主体地位，培养学生的写作能力。教师要把课堂的主动权交给学生，从而调动学生的学习积极性和主动性，为学生今后的写作学习奠定良好的基础，不断提升学生的语文综合素养。

首先，课外阅读可以帮助学生积累写作素材。学生通过大量的课外阅读，可以获得丰富的写作材料，能够将这些素材用于自己的写作中。同时，在此过程中，学生也能够学习借鉴文本的写作方式和技巧。小学生刚接触写作不久，没有什么写作经验。因此，通过课外阅读，教师可以有效地帮助学生开阔眼界，使他们了解和掌握更多写作方法和技巧，不断提高学生的写作水平。

其次，学生通过阅读，也能培养自己的创造性思维，提高自己对文章的理解能力，并把自己的阅读所得用于写作，把阅读和写作结合起来，进而提高自己的阅读能力和写作水平。

最后，把课外阅读与写作结合起来，可以有效激发学生的学习欲望。因为，教师可以鼓励学生选择喜欢的读本进行阅读，使课外阅读更加富有趣味。同时，学生在进行课外阅读的时候，也会进行深入思考，不再被动跟着教师的思路走，从而有效地提升了自己的思考能力和分析能力，这对写作来说十分重要。

二、课外阅读的优点

1.可以培养学生的学习兴趣

现阶段，我国的教育教学正处于进一步深化改革的关键期，大家对小学阶段的教育教学也越来越重视。教育部门规定教师在教学的过程中，重视培养学生的自学能力和语文核心素养。在这样的背景下，将课外阅读融入写作教学就很有必要：一方面，课外阅读能够提高学生的学习兴趣;另一方面，也能增加学生的阅读量，丰富其素材积累。

课外阅读的形式和种类要多样化，内容也要生动有趣，这样才能有效激发学生的阅读兴趣。教师应该不断鼓励和引导学生进行课外阅读，从学生的兴趣和爱好出发，推荐一些适合他们的课外读物，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的课外阅读习惯。教师可以根据学生的兴趣，给他们提供相应的课外阅读材料，从而更好地引导学生学习读本的写作方式、写作手法和技巧等，提高学生的写作能力和水平。

比如，以“感受校园的美好”为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 开展写作教学，可以让学生选择自己感兴趣的校园景物或人物写作，然后教师根据每个学生的兴趣，推荐相应的课外读物，从而帮助学生了解更多的写作技巧和手法等，从而帮助学生完成写作任务。

2.可以扩大学生的知识面

课外阅读可以使学生掌握一些新鲜的词语，积累一些优美的语句，同时还能扩大自己的知识面，提高自己的文化修养。另外，学生在写作的过程中，也可以借鉴阅读积累的相关材料，可以把它们作为写作素材，在此过程中，学生还应不断深入思考，进一步加深自己对文本的理解。

在阅读课外书籍时，学生可以学习作者的写作技巧和写作手法，并在写作时加以灵活运用，从而不断提升自己的写作水平。另外，教师也应该适当引导，帮助学生积累更多写作素材，掌握更多写作技巧和方法。

以科幻作文的写作教学为例，教师在分析作文题目时，就可以根据写作训练目标推荐学生阅读相关的课外读物，让学生从阅读中获得写作灵感。教师可以推荐学生阅读《时光机》，让学生对科幻作文有一个基本的了解，并结合相关的文本进行分析，让学生对科幻作文有更深入的了解，从而提高学生写科幻作文的能力和水平。

3.有利于提高学生的写作水平

在传统的教育理念中，教师普遍认为学生的学习成绩和课外阅读并无关联，而事实并非如此。通过长期的教学实践，笔者发现，学生的学习成绩与课外阅读有直接关联。课外阅读对于提升学生的学习能力和文化素养有着重要的作用，特别是对于提高学生的写作方面的能力。

培养学生的课外阅读习惯对学生的语文学习至关重要，不仅可以增加学生的素材积累，还可以提高学生的写作能力、语言表达能力以及想象力。学生合理利用积累的素材，不仅能够提高作文水平，还能提升语文成绩。

所以，在语文教学中，教师应重视培养学生的阅读能力，引导学生利用课外时间以及假期加强课外阅读，逐步提高自己的写作水平。另外，教师还可指导学生积累优美的语句，提高学生的语言表达能力，并引导学生对其进行加工重组，为今后的写作做准备。

随着社会信息化的飞速发展，写作应成为学生的必备技能。在进行课外阅读的同时，教师应引导学生模仿阅读文本进行写作。模仿训练是学生刚开始学习写作的有效方法，通过这种训练方式，学生能够有效提高自己的写作能力。教师可以选择一些学生喜欢的文章片段，让学生仿写，使学生的作文内容更加丰富多彩。

4.培养学生的社会意识

在小学阶段，学生接触社会少，社会阅历不丰富，因此，教师可以引导学生通过课外阅读加深对社会的了解。现阶段，小学生课外读物的种类越來越多，内容丰富，覆盖面广。学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，拓宽自己的眼界。同时，学生通过阅读可以及时了解一些时事热点，深入了解一些社会问题，培养了自己的社会意识，增强了自己的社会责任感，在一定程度上能够提升自己的写作水平。

有一点值得教师注意，不是所有的课外读物都适合小学生阅读，这就需要教师帮助学生筛选，让学生阅读积极健康向上的作品，通过阅读真正了解生活，再将生活融入到作文中。在语文教学中，教师可以将相关的知识与课外阅读进行有机融合，培养学生的语感，促进学生写作水平的提高。

例如，让学生以“第一次_______”为题写作，在写作之前，教师可以引导学生进行相关课外阅读，让学生在阅读内容的引领下，拓展写作思维，形成自己的写作思路。

5.提高学生的综合素质

随着时代的发展和进步，社会越来越需要具有综合素质的复合型人才。因此，在向学生传授各学科知识的过程中，教师还需培养学生的各种能力，促进学生思想道德素质的提高，提升他们的综合素质。

因此，教师在引导学生进行课外阅读时，要根据课外书籍的内容和特点，让学生认识事物的各个方面，提高他们辨别是非善恶的能力。

例如，在学生读完《金银岛》后，教师可以引导学生写读后感，通过阅读，学生感受到主人公在面对困难时的勇敢，懂得虽然金子是人间珍贵的物品，但比黄金更珍贵的是爱情和友情的道理。通过阅读课外书籍，学生拓宽了视野，积累了写作资料和素材，并形成了正确的三观，进一步提升了自己的综合素质。

三、在小学作文教学中开展课外阅读的举措

1.培养学生的阅读习惯，提高学生的写作能力

在“双减”政策下，教师要尊重學生的主体地位，引导学生自主学习、主动思考，提高他们的写作能力。而课外阅读对作文教学有良好的促进作用。

培养学生的阅读习惯可以很好地弥补传统教学的不足。有些教师总是不信任学生，认为学生不会自主学习，所以还是把课堂主动权牢牢抓在自己手中，导致学生只能被动接受老师讲授的知识。学生的写作思维也被束缚了，写作能力得不到提升，学生的自主学习能力缺失，体会不到学习的乐趣。

传统的教学模式也束缚了小学生的思维，不利于学生想象能力、创新能力的培养，导致很多学生高分低能，这违背了现代教育教学理念的初衷。所以，教师需引导学生养成阅读的好习惯，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作热情，为其以后的学习奠定扎实的基础。

2.运用现代阅读手段，拓展学生课外阅读范围

课外阅读的目的不仅是提升学生的阅读能力和写作能力，同时也要培养学生的文学素养和语文综合素质，使学生的视野更加开阔。而语文教材可供学生阅读的文章实在太少，根本无法满足学生的阅读需求。

所以，教师要引导学生进行课外阅读，提升他们的阅读能力和写作能力。比如，教师可以让学生通过电脑进行课外阅读，甚至可以通过喜马拉雅等听书软件等开展课外阅读，运用这些现代化的手段，可以拓展学生的课外阅读范围，开阔学生的阅读视野，增加他们的素材积累，提升他们的阅读能力。

3.制定阅读计划，注重学生阅读习惯的培养

教师在引导学生进行课外阅读时，应根据每个学生的兴趣爱好、性格特点，制定有针对性的阅读计划，从而更好地培学生的阅读习惯。由于小学生的年纪比较小、缺乏对书籍的判断力和读书的兴趣，所以，教师应有针对性地为学生制定相关的阅读计划。

例如，教师可以鼓励学生参加“21天阅读打卡”活动，21天对于人们的习惯养成来说，是一个重要周期。因此，教师应该在这21天内鼓励学生坚持阅读，让学生感受到阅读的乐趣，养成阅读习惯。

另外，学生在阅读时，还需养成积累好词好句的习惯，当遇见优美的语段时，要及时摘抄下来，为今后的写作打下良好的基础。

比如，在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，教师可引导学生将“人最宝贵的东西是生命，生命属于人我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”摘抄下来。这样不仅可以加深学生对文本内容的理解，还可以使学生熟练运用到今后的写作中，从而提升自身的文学素养。

教师在为学生制定阅读计划时，还应根据学生的接受能力、学习能力，制定不同的阅读计划。对那些记忆力好、学习能力强的学生，教师可以适当增加阅读的难度，让他们阅读不同难度系数的书籍;而对那些学习能力较差、不喜欢阅读的学生，教师可以推荐一下有趣的读本，如《格林童话》《一千零一夜》《阿凡提的故事》等，当这些学生对阅读产生了浓厚的兴趣，理解能力有所提升的时候，再增加阅读的难度，从而因材施教，从整体上提升学生的阅读能力。

综上所述，在现阶段的小学写作教学中，课外阅读具有至关重要的作用，对提高学生的写作能力等具有较为显著的优势。教师在阅读教学中，应根据学生特点和成长需要，给学生推荐适合他们的读本，引导他们在阅读中积累丰富的素材和知识，并将其灵活用于自己的写作中，提高写作能力。

-全文完-