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幼儿园门卡教案幼儿园门卡教案示范区中心幼儿园第十四周集体教学活动主备教案主题《卡在哪里》第10分题《幼儿园门卡》主备时间：2016年12月23日主备人陈艳亭学习活动学习活动时间9：00—10：00活动名称《幼儿园门卡》反思与处理领域艺术学情分析大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、超市购物卡、公交卡，医院的门诊卡等，这些为我们今天学习设计幼儿园门卡做了很好的铺垫。活动目标1.感知卡在生活中的实际应用。2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和创作能力。活动重点...

幼儿园门卡教案

幼儿园门卡教案示范区中心幼儿园第十四周集体教学活动主备教案主题《卡在哪里》第10分题《幼儿园门卡》主备时间：2016年12月23日主备人陈艳亭学习活动学习活动时间9：00—10：00活动名称《幼儿园门卡》反思与处理领域艺术学情分析大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、超市购物卡、公交卡，医院的门诊卡等，这些为我们今天学习设计幼儿园门卡做了很好的铺垫。活动目标1.感知卡在生活中的实际应用。2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和创作能力。活动重点尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和创作能力。活动难点感知卡在生活中的实际应用。活动准备经验准备：请幼儿提前观察银行卡、超市购物卡。物质准备：废旧的卡片若干。教具——学具——绘画材料：彩笔、油画棒。教学方法操作法、提问法。活动过程1.经验回顾。（1）教师：我们都认识过什么卡？你还知道有哪些卡？这些卡为我们的生活带来了哪些便利？（2）出示一些废旧卡，请幼儿观察这些卡都是什么形状，什么颜色或图案，上面有什么，了解卡片的基本要素：形状、颜色、图案及根据卡片功能不同而具有的数码、日期、价钱等要素。2.创意想象。（1）教师：卡片除了我们常常见到的这样的形状外，可以是其他形状的吗？教师：如果请你来设计我们幼儿园的门卡，你会怎么设计呢？卡上有什么？引导幼儿在设计时要体现卡片的基本要素。（2）教师鼓励幼儿大胆地进行想象，并用比较完整的语言进行表达。3.绘画创作。幼儿进行创作，教师进行指导，在巡回指导过程中通过对话了解幼儿的创作意图，引导幼儿有目的的进行创作。同时，引导幼儿关注卡片的设计要围绕卡片的功能来设计。延伸活动展示幼儿的作品，并请幼儿自己来介绍自己设计的卡。引导幼儿观察作品中卡的形状、颜色、图案的设计，鼓励有创意的幼儿。

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